【必備】責任作文集合八篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的責任作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
責任作文 篇1
文藝青年，尚任重道遠；但有志青年，即大可爲之。不必謙虛，不需矯情，在這個和平年代同樣需要有人敢於站出來振臂一呼把時代的潮流引入正軌。大可高呼不與世俗同流合污來鞭策自己跳出某些圈子。做得好了，可以產生積極影響，做的不好亦無損於個人與世界。
社會風氣需要有人擔起責任來改良，人民的綜合素質也需要被提高。社會不是在發展嗎？奈何人們的道德水平反而在下降。社會是一個大染缸，但爲何會以污水居多。其實我還是相信這個世上是好人多於壞讓人，一滴墨水滴入清水中，很快就改變了原本的清澈環境，如果加入活性炭，水又會很快變得澄清，這個社會的污濁除了因爲存在墨水外，是不是也因爲少了活性炭呢？
於個人，棒打出頭鳥，木秀於林，風必摧之；於社會若沒有秀於林之木帶頭，怎可得一片欣欣向榮的森林。每個時代都必須要有人敢於站出來，如果你發現自己不會務農，不懂做工，每天活在世上白吃白喝。那你不是廢物一個嗎？還不如站出來，做了靶子，中了槍還可以灑下一腔熱血染紅一片天地。
別人不敢言高尚，因爲高尚不是說出來的。卻不知：你不說我不說讓大家都忘了原來這個世界上還有追求高尚的人。於是有的人不能理解，他是不是啊，爲什麼他的行爲讓人難以理解，就這樣，這一方世界沉淪了。爲了成全自己那微不足道的謙虛之名，而放棄去弘揚自己篤行的高尚，是不是讓你扼腕嘆息。
說真的，我很想批判，因爲有些傢伙總能用他們做的那些事讓我痛心，讓我哀嘆。可是當有悲劇發生了，我們又只能無奈。於是當憤慨積累到了極限，那就感嘆出來吧。凡事必有因果報應，對於有的人，我們只能等着那一天了。
責任作文 篇2
在成長的過程中，我們會遇到許許多多的困難，而責任是成長中的一部分。
責任是什麼？責任是一種職責和任務。
我們小學生的責任是快快樂樂的學習，健健康康地成長。學習不能靠父母，要靠自己。俗話說的好：“少壯不努力，老大徒傷悲”意思就是人在少年時不努力，不珍惜時光，等到老了，就會後悔。所以我們現在要勤奮學習。在家裏我要仔細做作業，複習功課。
在學校裏，除了學習，維護集體榮譽是我的責任，我要嚴格遵守校規，熱心幫助別人，給班級爭光。
記得三年級剛開學，要出一期關於感恩主題的黑板報，老師把這個任務交給了我和另外幾個同學。經過協商和分配後，我和張婷主要畫彩虹和一些點綴，可是，彩虹的面積很大還有一些難度，我們畫了好幾次都感覺不好。在我們快要放棄時，我忽然想到了：老師把這個任務交給我們，就應該把它完成，負起一份責任。最終，大家齊心協力把這個任務完成了。
在家裏尊敬長輩是我的責任，我要聽父母的話，幫他們做一些力所能及的家務。在外面保護環境是我的責任，我要愛護花草樹木，不亂扔垃圾。
我還有很多責任，我要從小事做起，履行我們的責任。
責任作文 篇3
時光如梭，如今已經是進入工作的第六個年頭了。回想五年的從教經歷，感慨萬千。剛畢業的時候，懵懵懂懂地走上了教師崗位，對教師應盡的職責只是從培訓課程和書本上的知識得到的，對於教學也僅僅出於紙上談兵。另外，由於年輕氣盛，心浮氣躁，年齡又和學生比較接近，一開始沒有徹底地完成從學生到教師角色的轉變，甚至還與學生髮生過沖突。隨着自己經驗的積累，同時受到優秀教師敬業精神的感染，慢慢地進入了角色，體會到了作爲一名教師的快樂。
1.對工作要有強烈的責任心
“捧着一顆心來，不帶半根草去。”作爲一名教師要有高度的責任感，要熱愛這份光輝的職業，並且把這種熱情滲透到工作的點點滴滴之中。在教學方面，首先，樹立現代教育思想和觀念。按照新課標的要求細緻認真地備好每一堂課，“要給學生一碗水，教師要有一桶水。”只有充分地鑽研教材，全面地瞭解學生，才能高質量地完成教學任務。同時，認真學習教育教學理論，多聽課，積極參加教研活動，虛心向其他教師學習教學經驗。同時自己也要刻苦鑽研，總結反思，改進教學方法，積極運用現代化教學手段，不斷提高教學水平和教學效果。
“冰凍三尺，非一日之寒。”在這幾年的教學中，通過經驗的積累與學習，我具備了較強的課堂駕馭能力和處理突發事件的應變能力。
2.全面關心、愛護學生
要想成爲一名優秀的教師，除了熱愛本職工作，具有廣博的知識、豐富的教學經驗之外，在教育教學中，還必須得熱愛學生，寓德育於教學過程之中，寓愛心於嚴教之中，做學生的良師益友。
首先，教師要尊重學生、理解學生，建立平等和諧的師生關係。我們要彎下腰，主動和學生打交道，從學生的角度思考問題，真正走進學生的心靈。在課堂上，當學生回答不出問題的時候，當衆批評，甚至譏諷挖苦學生，這樣只會傷害學生的自尊心與積極性。我們要給學生留出更多思考的時間，耐心啓發學生，或者課後專門輔導，幫助他們分析原因、解決問題，維護學生的尊嚴，讓他們樹立信心。
其次，我們要信任學生。面對淘氣任性、不求上進、成績一塌糊塗的學生的時候，不拋棄、不放棄任何一名學生，給學生多點表揚和鼓勵，幫助他們重新認識自我，激發他們無限的潛力，點燃他們努力奮進的火花，鼓足他們放飛希望的勇氣。
最後，我們要寬容學生，當學生犯錯誤的時候，我們要剋制自己的情緒，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，從熱愛學生的真誠願望出發，對學生進行“動之以情，曉之以理”的耐心引導，給他們改正的機會，讓學生主動認識到錯誤並改正。在發現學生缺點的同時，也要多傾聽學生，善於發現學生的閃光點，來鼓勵和讚美學生，用積極的正面的教育來代替消極的教育。
3.以身作則，身正爲範
“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”我們應該處處做學生的表率，要充滿激情、永不懈怠，用自己的實際行動來影響學生。“教師是學生的一面鏡子”，讓他們在潛移默化中受到感染，養成良好的行爲習慣，學會做人。學無止境，我們要堅持不懈地努力學習，提升自身的素質，完善自我。“親其師，才能信其道。”日復一日，這些愛的`付出，將會贏得學生的信賴與敬佩，拉近師生之間的距離，貼近學生的心靈。
教師肩負着光榮又神聖的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。愛與責任是師德的靈魂。把學生真正放到自己的心裏，關注學生的身心健康，更好地加深師生之間感情的溝通。遇到問題的時候，善於觀察和發現問題，同時注重方法，講究技巧，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。教育是知識的藝術，更是愛的藝術。從愛出發，動之以情，曉之以理，愛就會成爲一種信任，一種鞭策，更能成爲一種觸及心靈的教育，從而更好地促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發展。
責任作文 篇4
責任、誠信，別以爲他們是兩條平行線，他們其實處處相交。對子間默寫時守住道德的底線這也是責任，朋友間借錢的還錢這也是責任……誠信，這也是責任。
“對子之間不能包庇，要守住道德的底線，不但要對自己負責也要對別人負責。下課後要抓經時間默寫知道了嗎？”說完王老師就出了教室。“快點默寫啦。”
我催着對子小A，“知道啦。”許久，把默寫紙遞給了我並小聲的在我耳邊說：“糊弄糊弄就好了，不要太認真。”我低着頭看着他的默寫紙沉默不語……一個圈、兩個圈，在錯一個就要重默了。一旁的小A急了：“別看了呀，後面全對。快寫90呀！”“你這裏寫錯了，把‘令’寫成‘今’了。”“誒呀，就一個點呀，你幫我改一下。我重默一遍對你也沒什麼好處。”我看着那寫錯的今字，拿筆的手不由得捻得更緊了。是呀，他再默一遍的確對我沒什麼好處。要不然就幫他改一下他應該是不小心默錯的。筆緩緩向‘今’移動，筆尖離字只有一毫米的距離，在我的前面有兩條路：一、點下去，二、圈出來。正當我要選第一條路時王老師的話迴響在我耳邊“要對自己負責也要對別人負責。”是呀，誠信也是責任。義無反顧的圈上，85分不及格，但他包含了我對同學的責任、老師對我的信任。小A重默了一遍，一個勾，一個100，一種誠信，一份責任。
不但對子間有責任，朋友間也有責任。
“小B借我點錢吧，我明天還你。”“嗯……好吧。”第二日，早上，小B沒來問我要錢。快放學前，依然沒問我要錢，僥倖的念頭油然而生。背起書包準備回家時，無意間瞥見教室後牆上的8個大字，“誠實，責任，友誼，信任”第一個詞就是誠實。對，我不能就這樣走了，小B借我錢說明他信任我，我怎麼能辜負他的信任呢？還了錢，“復行數十步，豁然開朗。”
誠信，是一種責任，是一種習慣。責任，是一個任務，是一個使命。誠信是寶貴的無形資產，責任能創造錢買不來的財富。
責任與誠信的交點處處可見，做個有責任感的人，同時也不要忘了守信。你對誠信負責了嗎?
責任作文 篇5
當你驚詫於珍珠的圓潤華美、晶瑩剔透時，你可知道蚌忍受了怎樣的苦痛，纔將一顆沙孕育成絢麗的珍珠？責任就像心靈的沙粒，它束縛了我們的行動，限制了我們的自由。但終於有一天，你會驚奇地發現，它已經成爲了一顆珍珠，給我們的生命增添了無限的光彩！
很小的時候，我喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓他把我扛得高高的。記憶中他的肩膀好寬好寬，會讓我感到貼心的踏實。那時，我就常常想：要是一輩子呆在上面不下來，該有多好啊！
記得我曾經很傻氣地問爸爸：“爲什麼你的肩膀這麼寬呢？”他笑笑說：“因爲責任很重啊，我要把它們都扛起來。”他的聲音很厚重，給人一種很有力量的感覺。而此後，我就再也沒有坐過爸爸的肩膀了，因爲我怕把它壓壞了。
後來，我稍大一些，又和爸爸談到這個話題。知道我的幼稚想法時，他說了一句令我終身難忘的話。他說：“其實有責任也是一種幸福，因爲它與愛同行。”
我擡頭，卻捕捉不到他的眼神。我不知道他在看什麼，就那樣定定的，望着未知的遠處。那是什麼？我猜想也許是爺爺奶奶，也許是媽媽和我，也許是社會，也許是人生。然後我就看到從他的臉上溢出微微的笑。他的那個樣子，竟讓我有一種想要替他承擔的衝動。慢慢地我長大了，我開始在生活洪流中體驗到屬於自己的責任。
感慨於范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”。他心懷責任，雖未作宰相，但其成就和名聲，仍不遜於史上任何一位身居相位的人。
漸漸地我明白了一個道理：隨着時間的流逝，境況的改變，責任也不可能一成不變，它需要我們保持清醒的頭腦。我懂得了，愛與責任同行，人生要肩負責任，去播種愛，纔會收穫幸福。
我明顯地感到自己的肩膀變寬了，卻一點都不疼。
責任作文 篇6
我簡單地問一句：你是誰？很多人都會做瞬時反應，說出自己的名字，但是，你僅僅是一個名字而已嗎？名字只不過是你身份認同的總稱而已。
我再來問一句：怎樣才能做好自己？答案很簡單：扮演好你的每個角色。我再加深一點：怎樣扮演好你的角色？這時候，你的腦袋應該竄出來很多想法了吧，別爲難，答案是：承擔每個角色帶給你的責任。
說到承擔責任，可不是一件易事，我們來分析一下吧，我們首先要認識到我們的肩上有什麼責任，目標明確才行，舉個例子吧，我們是學生，我們的責任是什麼，淺而易見，是好好學習。
在我們負責任的過程，是條漫長的路，我們就該因此放棄了嗎，不要！我們不要放棄，我還記得一句話！道路是曲折的，前途是光明的。
有時候，責任壓在你的肩上，你會覺得累，是嗎？你會不會想着把責任推卸，如果動了這個念頭，我勸你還是把這個念頭收起來，因爲推卸責任，你得到的輕鬆是暫時的，以後，它會反饋一些東西給你，轉動你的腦子想想，會是些什麼呢，你對它做了什麼，它便對你做什麼！
責任，這個一個神聖的詞，我們可不要把它掛在嘴邊，要操作起來纔好！
責任作文 篇7
責任是什麼？這不好說，但它跟義務有點相近。那麼什麼叫作承擔責任呢？其實是指認爲自己有義務做某事，反之則是不承擔責任。
傷了人要承擔責任，弄壞可東西要承擔責任，當然承擔責任並不是單純指做錯事要承擔起後果。比如我們有責任建設好中國，就不是壞事。
責任有承擔和不承擔，每個人都應該承擔自己犯下的錯誤，自己也應當去做一些好事情，社會才能更和諧。而不承擔責任，那麼，不管是好事，是壞事，你可能都會被認爲是個不負責任的人。
先講壞事，一次我的自行車颳了別人的車，我找到了車主，道了歉，車主並沒有怪我，還說我誠實。
而罪犯則不同，他們不敢負責。在法律面前，他們顯示了自己的渺小，有一種隨時會被處置的感覺，他們恐懼，他們害怕，所以當然不敢，所以說從“承不承”到做出“承”或“不承”的選擇，是一個強烈的心理鬥爭。
再講好事：六年級，畢業季，同學之間開始填紀念冊了，我買了一冊。死撐着在畢業那天讓他們填完了，回家一看，寫好話的人挺多，但也有敷衍了事的，比如寫個“無”還有畫橫線，“此處省略XXX字”的，實在是不好。更有甚者，“滾犢子”，“早死早超生”等等，足以體現出他們文化水平低，把我們五年的時間拿來開玩笑？這是對我的一種不負責！我們應當對同學好一點不是嗎？我們應該認爲自己有義務對朋友好一點。而他們，我不管是不是個性，反正我買了一堆紙，40塊錢不是讓你寫這個的！這就是不負責！
責任話題，千萬字難以說明，我用議論文的方式寫出這篇文章，只是警醒人們而已。
老師點評：思路清晰，結構合理，所舉事例也較爲貼切，語言上也教能讀出坐着鮮明地個性！只是文章結尾一段有些敷衍，應該回到文題，並與開頭形成照應！
責任作文 篇8
只因一份責任，您爲了一個犯案累累的小偷在無法形容的暴風驟雨中穿梭；只因一份責任，在40億人民幣與120萬羣衆生命的條件中，您毅然選擇了後者。
只因一份責任，面對颱風來臨前轉移的種種困難，您挺身而出，奮不顧身地衝到海岸邊攔住奔向碼頭的漁民，救出小島上正痛苦難忍的孕婦，做出違背多數領導意願的選擇……
一次又一次，一趟又一趟，您往返流連於生死崖之岸，拯救了一個又一個無辜而美好的生命，下達了一條又一條出人意料的命令……爲了那百分之一可能傷害到一百二十萬人民性命的可能性，您將上任以來，最有成就的開發放棄了。雖然您一直說，爲了保住一百二十萬人的性命，這不算什麼。但在您那堅韌的目光裏，我透過危險與緊急看到一種偉大的人性光輝正在閃爍；在您假裝無所謂的神情裏，我知道您正強忍着淚水，不讓自己倒下。因爲您明白，別人可以痛哭，傾訴，而您不能，但這並不是上天的不公，而是您比別人多一份責任，一份神聖的使命；少一些自由，一些放鬆。
只因一份責任，您不惜一切代價拯救了千百萬人的生命。您是一位偉大的市長，也是一個平凡的人。但您比其他人更懂得；人民大於天。當不可想象的巨大天災來臨時，當死亡的陰雲籠罩着您時，您仍不停的奔波在鬼門關口……18級暴風中，您那飄搖而透着堅毅的身影，深深刺痛着我的雙眼。我淚如雨下，但您還在深水中與鯊魚搏鬥。那長長的木棍每戳一下，都牽動着我緊張複雜的情緒。
風雨被震撼，天地被感動。
當您站在臺風眼仰望蔚藍天空。那份寧靜，那份美好，怎能不使我心中的悸動被激起？怎能不讓我陶醉其中……
這是一曲動人的生命讚歌，用顫動人心的弦律稱頌着人類愛的力量；
這是一首不朽的壯麗詩篇，用美麗的文字訴說着堅守職責的信念；
這是……
