【實用】話題責任的作文彙編五篇

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的話題責任的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

話題責任的作文 篇1

種子的責任是開花結果，園丁的責任是料理花園，醫生的責任是救死扶傷，老師的責任是傳道授業。作爲學生，我的責任是努力學習，奮發向上，做一名優秀的學生。

翻開雜誌，呈現在我眼前的是一個個衣着破舊、瘦小體弱兒童的照片，他們正坐在四壁漏風、桌椅破舊的教室裏上課，從他們渴求知識的眼神中可以看到，他們並沒被簡陋的條件所難倒，在他們的眼裏，坐在課堂上聽老師講課就是人生最大的樂趣。

而我們坐在窗明几淨、寬敞明亮的教室裏上課，擁有先進的教學設施，一流的師資力量，我們有責任刻苦學習，將來報效國家。但是我們分明從一些同學的眼神裏讀出了他們對學習的厭倦之意，他們厭惡學習，沉迷網絡，即使期末考試在即，他們也仍然熱衷電腦遊戲……

高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。一個人只有不斷學習，不斷閱讀，日積月累，才能取得進步。我們作爲學生，理當認真學習，課上認真聽講，課後及時鞏固，虛心聽取意見，不斷吸取教訓，努力改進學習方法，才能取得一次又一次的進步。更好的期末成績會令老師、家長感到欣慰和驕傲，也會讓自己心裏喜滋滋的。

臨近期末，我們應該給自己定一個合理的複習計劃，確定暫時的目標和長久的規劃。有這些作爲我們複習的指南，我們纔會朝這個方向去付出更大的努力，成功的彼岸就離我們更近了。

現在的我只是藍天下一隻正在學習飛翔的雛鷹，要想長成威武瀟灑、自由翱翔的老鷹，只有不斷進取，勤於探索，迎難而上才能越飛越高。學習之路是一條荊棘之路，只有掌握技巧，有足夠的毅力和決心，戰勝一個又一個期末達標測試，纔有可能取得成功，進入理想的更高一級學校，最終實現自身價值。

努力學習是我的責任，學習優秀是我的目標。

努力吧，我們的明天會更好！

話題責任的作文 篇2

人非聖賢孰能無過?我們如果犯了錯誤，就應該分析原因並及時改正。蝴蝶和蜻蜓都怪“風”和“陽光”讓他們無法看清方向，撞上了蛛網。而蜘蛛認爲這都是他們主觀造成的，應該怪他們自己。主觀和客觀的因素都會導致我們犯錯，那們我們到底該怪誰呢?

“柯震東和房祖名事件”已被傳得滿城風雨。對於公衆人物知法犯法這件事，到底該怪誰呢?大部分人認爲應該怪他們自己：也許是過早的成名讓他們享受到了成功的喜悅，從而他們失去了人生目標，做出了衝動的選擇;也可能是法律知識淡薄致使他們誤入歧途。然而還有小部分人表示：他們幼稚的.行爲與他們的家庭教育有着密切的關係，與父母缺乏溝通讓他們失去了正常孩子應該受到的教育。更有人認爲娛樂圈潛規則使得他們難以獨善其身。其實，柯震東房祖名們之所以染上惡習，並不主要是因爲外界因素對他們的影響，根本原因是他們不能嚴於律己加強自身修養，從而對外界的影響喪失了免疫力，君不知娛樂圈內潔身自好的人也不在少數。

前不久，四川雅安地震又給中國造成了不小的損失。像這樣自然災害的發生我們又應該怪誰呢?很多人一味的將之歸咎於自然，與人類沒有一點關係。殊不知防災意識的缺失、環境的破壞這些主觀因素也是造成自然災害發生的重要原因。

凡事不能片面的分析，一個錯誤的發生既有它的主觀原因也有客觀原因。我們應該冷靜分析：假如柯震東、房祖名能夠抵制誘惑，他們也就不會淪落到現在這樣人人喊打的地步了;假如人們應對災難的意識強些、多多做好保護環境的工作，那麼，地震帶來的損失也許就會少一些。由此可見，主觀因素對於事物的成敗起決定性作用。我們應該提高自己各方面的能力，積極應對一切挑戰，這樣才能把失誤降到最低，有效地減小客觀因素對我們的影響。

蝴蝶和蜻蜓可悲的是它們臨死前還沒明白死因。那麼遇到問題我們到底該怪誰呢?我想答案是唯一的：當然該怪自己，從自己身上找原因，如果自己已經盡力做到最好了，那麼即使被客觀因素牽連也就無怨無悔了!

話題責任的作文 篇3

什麼是責任?英國的查爾斯曾告訴你：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任!”

責任是一種莊重的態度;責任是個人走向成功的一面鏡子;責任更是一個人忠於職守的見證!

責任是一種莊重的態度。我國青年小提琴製作大師鄭荃，在素有“提琴製作王國”之稱的意大利榮獲小提琴製作金獎。在國外進修的四年間，他曾多次在國際提琴製作比賽中獲獎，但他一直沒有忘記自己代表的是中國。在那次國際比賽中，大會組織者要求在鄭荃的作品上標着“鄭荃意大利”字樣。鄭荃發現後立即找到組織者，要求將“意大利”改爲“中國”。他還對主辦人說：“我雖然一個人參賽，但我代表中華人民共和國，如果你們不改正，我就立即退出比賽。”大會主辦人員只好照辦了。他用自己的行動維護了祖國榮譽和民族尊嚴。民族的責任感重於泰山，這難道不值得我們歌誦嗎?

責任是個人走向成功的一面鏡子。1920年一個十一歲的美國男孩踢足球時不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12。5美元。在當時來說，這可是一筆不小的數目。男孩向父親認了錯，父親讓他對自己的過失負責。男孩爲難的說：“我哪有那麼多的錢陪人家?”父親拿出12。5美元說：“這錢可以借給你，但一年後要還我。”從此男孩開始了艱苦的打工生活，終於掙夠了錢還給了父親。這個男孩就是日後成爲美國總統的羅納德·里根。他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什麼叫責任。”勇於承擔責任，難道不是一個人優秀品質的體現嗎?

用自己的勞動來承擔責任，自己的心裏會有一種踏實的感覺!這件事如果發生在中國，想必會有很多中國的爸爸媽媽一定會把錢賠給對方以此來解決這件事情。因此中國的青少年大多數不懂得用勞動來承擔過失，用自己的行動去履行責任。我們這個社會之所以有很多令人“意想不到”的事情的發生，就是相當一部分“聰明的”中國人用“聰明的”辦法去做事，而忽略了責任的深刻內涵，它是對一個人一個集體乃至一個國家民族信仰的支撐，失去了它會失去一切，甚至導致羣體的自相殘害乃至毀滅!

責任是一個人忠於職守的見證。十月革命勝利後人民委員會設在斯莫爾尼宮。有一天，在宮門前站崗的是新戰士洛班諾夫，到斯莫爾尼宮來開會和辦事的人很多。有：工人、士兵、農民還有學生。新戰士都認真地檢查了他們的通行證。人民委員會主席列寧來了，他一邊走一邊思考問題。“同志，您的通行證。”洛班諾夫擋住了他。“通行證?我這就拿!”列寧急忙把手伸進衣兜裏。洛班諾夫接過證件一看，原來他就是列寧同志。他非常不安舉手行禮說：“列寧同志!”小夥子緊張的有些臉紅。列寧拉住這位新戰士的手高興地說：”你做得很對，小夥子!你對工作很負責，謝謝!”

當今社會，人們都看淡了“責任”這個不可看淡的名詞。如果每一個人都把“責任”看得像泰山一樣重要，那麼我們必須樹立起來的強烈的責任意識，就會讓我們每一個人勇敢地挑起自己的明天，擔負起祖國的未來!

話題責任的作文 篇4

愛，它包含了太多溫馨與美好回憶，是一個含義豐富，博大精深字眼，母愛-給予我們生命，養育我們偉大愛。友愛-給予我們力量，溫暖我們心跡愛。每一種愛都是人類美好品德結晶。這其中有一種愛，不似母愛偉大，確有母愛寬懷。不似友愛溫暖，確有友愛溫馨。這便是教師之愛，她來更輕，更柔，更讓人難以忘懷。

泰戈爾曾說過“愛是理解別名”，用愛去理解學生，讓學生理解我們愛，是老師成功開始。我們在理解中相容，用愛去感受，體會，尋找。只有愛才是打開學生心扉鑰匙。

也許大家都有與我類似經歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發現他們熱情不高，眼神不夠渴望;當我們認真投入，對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性孩子依然我行我素;曾經，我心一點點冷卻下去，甚至有說不出惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人慾罷不能欣慰和感動，又一次次地溫暖我心田。

我們班有這樣一個孩子，特別調皮，上課小動作不停，不僅如此，還喜歡影響別小朋友聽課，總是湊到同桌臉上講話，鬧得同桌也沒法聽課。同桌是換了一個又一個，座位也由後往前調了一次又一次，就是沒多大改觀。說實話，要愛這樣一個孩子真有點困難。抱着一絲希望，我開始多和他聊聊天，瞭解他內心想法是怎樣，在一次無意對話中我發現他其實對五角星也是很在乎。那天放學後，我讓他幫助關窗。一邊關一邊和他聊天，提到五角星時，他難過地說：“林老師，我五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想，說：“因爲你表現不好，纔會被老師扣五角星呀。老師可以幫你快點得到五角星，你想不想要?”他點了點頭。我對他說：“只要明天你課上好好表現，我一定多給你幾顆，而且還要舉手發言，好不好?”他高興地嗯了一聲。到了第二天上課前，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星，過會兒好好表現哦。”到了課前兩分鐘準備，他果然坐得端端正正，還頭一直往上撐，生怕我沒看見他。我就借這機會好好表揚了他一翻，到了上課，一遇到簡單問題我就請他回答，如果答對了，我就送他兩顆五角星。到快下課時，我又在全班小朋友面前表揚他這節課進步真快，藉此機會，又送他了兩顆五角星。到放學時候，他高高興興地跑來找我，說：“老師，我10顆五角星到了，可以換小紅花了。”看着他這股高興勁，想着真是值得埃在之後日子裏，他壞毛病也反覆出現，但是，作爲教師我只要有耐心和恆心，就一定可以成功。這是什麼，這，就是愛力量!

也許大家都曾遇到過類似事情，身爲今天青年教師，與這些孩子們相處，你會漸漸感覺到他們獨特被賦予新時代特徵個性，也許他們言語和表現少不了幾許執拗、鹵莽;也許他們思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發現，他們其實很想與你接近，他們以獨特方式渴望着你關注，企盼着你關愛，在意着你關懷。如果身爲教師你忽略了這一點，縱然你有高深學識，耀眼才華，你在他心中也被打了一個大大叉。化解這一叉奧妙，便是愛，便是責任!

“愛”與“責任”，二者其實是分不開，“愛”是責任體現，而“責任”是愛化身。

我們愛是細膩，一遍遍諄諄教導，一次次細心照料，一聲聲殷切關懷。

我們愛是無聲，學生身影在我們心中，在我們腦中，在我們夢中。

我們責任在愛中體現，以我們愛心換取學生真心，用我們責任心換取學生健康成長。

我們愛是因爲我們有愛責任。責任與愛一個教師永恆話題。一個永遠也說不完話題。

責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起，愛融入在責任之中，他們是如影相隨。 讓我們奉獻出我們愛，擔負起我們責任，一起去創造無比美好明天。

話題責任的作文 篇5

英國王子查爾斯曾經說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。”

責任不是一個甜美的字眼，而是具有岩石般的冷峻。一個人真正成爲社會一分子的時候，責任作爲一份厚重的禮物不知不覺地落到了你的肩上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往是靈魂和肉體的痛苦，這樣的十字架我們爲什麼要揹負呢?因爲它帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。

20世紀初的一位美籍意大利移民曾爲人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱難的努力，積蓄了一筆錢開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導致了他不平凡的經歷。他破產了，儲戶失去了存款。當他帶着妻子和四個兒女從頭開始時，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你爲什麼要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”

償還的代價是39年的艱苦生活，寄出最後一筆“債務”時，他感嘆道：“我終於一身輕了。”他用一生的辛勞和血汗完成了自己的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。

責任的存在，是上天留給世人的一種考驗。許多人不能通過這場考驗，逃匿了；許多人通過了這場考驗，戴上了桂冠。逃匿的人隨着時間消逝了，什麼也沒留下；通過的人也會消逝，但他們仍然活着，人們會把他擡舉得很高很高。

我們都知道那個天黑了還不肯回家站在校門口哭泣的孩子，因爲他要站崗，別的孩子都離開了，可他爲了堅守崗位寧願站着哭泣，這是他的責任。

願我們所有的孩子都有這樣美好的心靈，讓責任從小就在這樣的沃土裏成長。

願我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出金子般的光芒。