實用的勵志的作文5篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的勵志的作文5篇，歡迎大家分享。

勵志的作文 篇1

記得小時候每次看《三毛流浪記》，我都會被可憐的三毛吸引住，我對媽媽說：“媽媽，三毛好可憐啊！”這時媽媽就會跟我講：“你跟三毛相比，真是太幸福了！”“幸福是什麼？”我腦子裏全是問號。“幸福是一種感覺，你長大慢慢就會懂了！”幸福啊，真是一個謎！

近 期，媽媽給我看了一張《弟弟要睡了》的照片，照片上一位正在聽課的姐姐正抱起她的弟弟，哄他睡覺。我覺得很奇怪，問媽媽：“媽媽，上課爲什麼要帶着弟弟 呢？”媽媽給我解釋：“女童父母外出打工了，家裏爺爺奶奶要幹農活，所以這個女童才帶着弟弟上課的，因營養跟不上，所以小男孩的頭看起來比較大。”原來是 這麼回事，頓時一股異樣的感覺涌上心頭，觸動了我的心，我知道那是感動。媽媽問：“看了照片後，你知道什麼是幸福了嗎？”我若有所思地點點頭，相比較三 毛，相比較那位女孩，隱約中我開始有點明白什麼是幸福了。

但是幸福到底在哪裏呢？我開始回顧我的成長過程，去追尋那幸福的痕跡。

一 出生，我就得到了全家所有人的疼愛，最好吃、最好玩的東西總是留給我，我成了全家的寶貝。牙牙學語時，最開心的事是爸爸抱着我開飛機，兩邊的風呼嘯而過， 笑聲充滿了整個空氣；最喜歡的事是坐在媽媽的膝蓋上聆聽娓娓道來的美妙故事，然後酣然入睡；我還最會在爺爺奶奶懷中撒嬌，惹得二老開懷大笑。想想真是溫 馨，難道這就是幸福？

聽爺爺奶奶說，小時候的我體弱多病，去醫院是常有的事，爸爸媽媽爲了我，不知道有多少個夜晚不眠不休。我好像依稀看到了爸爸媽媽在我的病牀前守候的身影。想想真是感動，難道這就是幸福？

幼 兒園裏，爸爸媽媽年年都被評爲“優秀家長”，而他們更是我強大的後援團。看看家裏滿牆的獎狀就知道了，這裏面可是有爸爸媽媽很大的功勞呢。想起幼兒園畢業 典禮上，爲了在舞臺上表演好小熊一家，我們在家整整排練了一個星期，最後惹來了小朋友的不少羨慕。想想真是甜蜜，難道這就是幸福？

作爲獨生子女，我卻並不孤單，因爲我有兩個好朋友，那就是我和藹可親的爸媽。媽媽常常彈着電子琴跟我一起放聲歌唱；爸爸常常帶着我在綠茵場上奔跑；媽媽陪着我畫畫、做手工；爸爸陪着我打球、成語接龍……想想真是開心，難道這就是幸福？

上學了，學的時間多了，玩的時間少了。但每年爸爸媽媽還是會帶我外出旅遊，增長見識。而且爸爸媽媽又成了我的“好老師”，爸爸成了我的羽毛球啓蒙教練，媽媽成了我的寫字和作文指導。有了他們的幫助，我是學得輕鬆，玩得快樂。想想真是美妙，難道這就是幸福？

再 想想，慢慢地，我開始明白媽媽的話了。原來，幸福不是謎，真的是一種感覺，這種感覺一直在我身邊，陪伴我成長。如今我在長大，幸福也在成長。只是我卻一直 不覺得，只覺得什麼事都是理所當然的。奶奶燒了一桌菜，我還挑三揀四；爸爸媽媽多叮囑我幾聲，我不是嫌嘮叨，就是聽不進去；報了學竹笛，有時還喜歡偷 懶……真是“身在福中不知福”！

幸福其實真的很簡單：呵護是一種幸福，嘮叨也是一種幸福；快樂是一種幸福，感動也是一種幸福；平淡是一種幸福，辛苦也是一種幸福……但這些需要用眼發現，用心感受，更應該用心去珍惜。

勵志的作文 篇2

每個人都在努力把生活建設得符合自己的願望

直接或間接讓自己體驗美好舒適的主觀感受

追求不同事物，終極目的是滿意

事實與願望一致，期望得到滿足，獲得滿意的感覺和情緒狀態

表現不同言行，終極動機是高興

長期高興、暫時高興、現在高興、未來高興、自己高興、他人高興而使自己高興

喜歡自己，成爲自己欣賞的那種人

信賴自己，滿意自己，感覺自己有價值，覺得自己優秀，感到自己了不起

生活、事業，不斷循環追求各方面的滿足

讓自己、自己的`言行、自己的情況，變得令自己喜歡、欣賞、滿意

感到有能力實現理想，感到有信心掌控未來

獲得嚮往的興奮與滿足，體驗內心的坦然、踏實、安穩

追求各種事物，滿足各種需要，最終得到快樂和滿足的感覺

讓情況符合自己的願望或價值觀，獲得令自己滿意的感受

滿意選擇，滿意自己，滿意狀況

喜歡，樂意，開心，興奮，感動；自信，自尊，安心，盡情，過癮

自我認可、自我肯定、感覺自己很棒

價值感、安全感、存在感；效能感、自豪感、成就感

實現的形式各異：或內心堅定的自我肯定，或藉助外物的擁有贏得他人認可，繼而形成自我肯定

實現的媒介和載體各異：財產、權勢；事業、家庭；豪宅、名車；美貌、智慧；文學、藝術；商業、政治……

追求物質，獲取資源，實現其使用價值，獲得佔有感、安全感、優越感

追求事業，實現目標，贏得關注、認可、重視、敬仰，獲得成就感

追求情感，家庭、親人、朋友，獲得歸屬感

追求功名，一個時期被崇拜、被讚許、被肯定爲有能力，獲得滿足感

利己是人的本能；利人讓自己感到滿足方可利人

從自己的價值判斷出發，做出有利於自己利益的行爲

渴望獲得利益

本能利益，如自由

物質利益，如金錢

情感利益，如家庭責任

精神利益，如社會責任

尋求需要滿足

滿足感需要，獲取生存的物質基礎，衣、食、住、行、性等

安全感需要，獲取社會保障，健康、財富、工作、福利等

歸屬感需要，獲取情感交往，愛與被愛的親情、友情、愛情等

存在感需要，獲取認可和尊重，真誠、平等、友善、魅力等

成就感需要，獲取發展和成就，夢想、貢獻、作爲、努力、自由等

渴望擁有快樂、自由、關愛、親密、安全、力量、熱情、舒適

想要避開拒絕、憤怒、挫折、孤獨、沮喪、失敗、羞恥、內疚

所有人存在於同一個客觀世界，每個人又擁有自己的主觀世界

幸福，快樂，滿足……所有的情緒和感受，都來自主觀世界，同時受客觀世界影響

主觀世界的一切，由自己創造和掌控

珍寶珍貴的唯一理由是，人們認爲它有價值；重要之事，美麗之物……同理

自己認爲事物是什麼，實際上事物對於自己就是什麼

喜歡的事物，就是好的、美的

相信情況是怎樣，感受就是那樣，事情對於當事者也就是那樣

認爲得，就是得；認爲失，就是失

愉快，對情況感到滿意；痛苦，對情況感到難過

愉快，痛苦，都是內心的感覺，所有滿意因素與不滿意因素的綜合

與發生的事情有關，決定因素是當事人對事情的看法

覺得自己是什麼，自己對於自己就是什麼

每個人最關心的人，就是自己，自己對自己的看法最有意義

他人評價好或不好，自我認可則好，自我不認可則不好

狀況美妙或糟糕，取決於自己怎麼看自己、用誰的標準衡量、評價自己

對自己的認可或否定，決定自己的價值和感受

坦然接納、認同自己

以自己樂觀的心境，創造有利的自我狀態和環境條件

任何事物形態，都只是一種客觀存在

對這種事物形態的看法，由自己主觀判斷形成

存在的人事物，總會處於某種客觀狀態

每個人都可以根據自己的經歷、見識、觀念，產生一些對於自己正確的觀點和評價

每個人對同樣的外界刺激，都有自己的獨特感受

對於每個人自己，感受比事實更有意義

客觀世界，一直是它該是的樣子，人有各種看法、情緒、感受，都由個體主觀加上

區別對待主觀感受與客觀狀況，主觀可以由個體自己控制

不能掌控世界，卻可以掌控生活

情況輕鬆，內心舒適或糟糕；情況艱辛，內心舒適或糟糕

與朋友嬉鬧，被打一拳，會痛，不會傷心憤怒

儘管任務艱難、令人勞累煩悶，做着想做之事的人依然欣喜滿足

感覺到世界很亂，不是世界真的亂，實爲自己內心亂

有一個壞消息一個好消息，壞消息是沒有那個好消息，好消息是沒有那個壞消息

無論個人情況如何，社會在慾望和利益驅使下運轉着，地球在引力作用下轉動着

人的代表性感受有三種，痛苦，平淡，快樂

以樂觀態度看待問題，痛苦變成痛快，平淡變成坦然，快樂變成興奮

怎麼看待事情本身，怎麼看待自己，接下來怎麼做，自己決定

情況不盡人意，只是事情糟糕、情緒糟糕，不是人糟糕

焦點不公平，所以感覺不公平

事物本爲一種客觀存在，沒有得失之分，主觀評判導致得與失的感覺

較勁都是與自己過不去，生活已經很不容易，放過自己

寬容、理解、感恩都是對自己好，不計較得失多少、公平不公平

包容多，挑剔少，眼中的世界自然美好

勵志的作文 篇3

六月祭，祭六月。

想要遺忘的最好的方法就是：不去從前的地方，不看從前的人，不想從前的事

似乎又到了去年那個同學錄紛飛的季節，即將畢業時，卻意外地收穫一份美好，可惜的是，最美好的剛剛來到，卻因分別又悄悄走掉了，馬上要畢業的時候，可能是我初中以來最快樂的記憶，幾個人在一起，天天都很開心：一起不帶卷子和練習冊，手忙腳亂地在老師眼皮底下四處借；下課我買了水，被搶走，然後三個人亂搶一氣還有頭髮，本來自己就嫌特別難看，倆笨蛋一起說我頭髮，實在承受不了這打擊了，中午自己把頭髮剪了，感覺還行,那時剪Bob好了，就是剪的不時候，都照完畢業照了，還挨老媽一頓臭罵，罵了一中午，下午上學都鬱悶到了極點了現在想起來，還會傻乎地自己偷笑，然後沉默，轉頭向窗外開得猖獗的花，傷感肆虐心裏每一個角落，心，很痛。越是溫暖的回憶，往往越能帶來最刻骨銘心的痛。其實初中前兩年的日子很平淡，怎麼過的已經忘了，初三的時候發生很多事，但都不怎麼好，馬上畢業的那段時間，纔是最開心的時候

以前的日子就當它已經死去了吧，因爲它不會再回來了。以前的日子裏所發生的每一件事，就當它們都像窗外的落花一樣殘敗了吧，因爲它曾經的美好，因爲它的一去不返。

世上沒有後悔藥，我卻總幹自己後悔的事，每次都下定決心，小心自己的言行，小心選擇，但每次都有犯錯的時候。悲哀，哀我的笨，哀我的傻，哀我的沒心沒肺。勸每一個人，不要在失去後才懂得珍惜 。這句話是我最喜歡說的，也是每次說都會心痛很長時間的，也是我鼓起很大勇氣纔會說的一句經典。

從前的人，不會再回來了，即使回來了，也不會像以前那麼好了。少了信任，多了猜疑，少了關心，多了隔閡，少了心中最純的那份感動，多了外表冷漠如冰霜般的面具。有很多人都是這樣，分別之後，就很陌生了。我總是裝做冷漠，好象失去什麼都滿不在乎，但是一聽到必須早點睡之類不經意的話時，還是會在心中一陣刺痛，微笑着，擡頭，默默流淚。人是個很奇怪的生物，心裏想的總和做的不一樣，僞裝自己。原來的我不是這樣的，不知從何時開始，我也變得像刺蝟一樣，一身刺，但怎麼改變，也 騙不了自己，因爲我知道，外表越堅強，內心越脆弱，爲了保護自己，所以總是會傷害到別人。

我已經遭到報應了，每次有事情都不經過大腦思考就隨便處理了，爲了面子，爲了所謂的義氣，結果就是，失去了自己心中真正在乎的東西，和人。現在後悔也沒用了，只能對自己說一聲，都無所謂了，就當作再也不認識了吧，就假裝已經全部忘記了吧，但騙得了別人，騙不了自己的心。廢話說了太多了，這些話憋在心裏很久了，一到了六月，忽然全部的回憶都被勾起來了，包括原來強迫自己忘掉的。就這樣吧，以後遇到值得珍惜的，我一定會珍惜，過去的都過去吧。

想到了很多，寫了很多字，看完可能要幾分鐘，就當作默哀了，祭奠我已逝去的曾經的美好，祭奠我心中珍藏的回憶。

勵志的作文 篇4

人生就好比一朵花的盛衰，縱然花的含苞是美的，花的凋零是美的，我卻更傾心於怒放的花，正如怒放的生命，爲它們的朝氣、生機，也爲可以在它們身上看到的升起的太陽。

在他的身上能看到吧。那一生宦海沉浮的東坡，他本是一心爲國，卻不被理解屢遭貶謫，他不餒，在那下着絲絲細雨的竹林中，悠悠哉哉地高歌出“誰怕，一蓑煙雨任憑生”，面對風雨，坦然超脫。

蘇軾用那隨緣自適的豁達，在風雨中撐出了一片笑對人生的晴朗天空。

在他身上能看到吧。那將自己的豪情在山間揮灑，在水間徜徉的詩中之仙，他本可做官，去綻放自己的光芒，卻因官場的黑暗，皇帝的無能，斷然離去，誰知那“明朝散發弄扁舟”的發泄變成現實。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，他狂笑而去，卻又在詩詞中點燃新的希望，笑談人生。

李白追隨着他的信仰，漂泊江湖，終是將他那份豪情，流傳至今。

在他的身上也能看到吧。那隻留給世人一個身着布衣背影的五柳先生，他本也是十年寒窗望一朝得意的才子，卻在面對腐朽的官場時遲疑了，他無法改變那個動盪的社會，只有堅定住自己的心，轉身默默離去，去尋找他渴望的“採菊東籬下，悠然見南山”的生活，在那個混沌的朝代，他只着一身布衣毫不遲疑地轉身，贈世人一個堅毅的背影。

陶潛用他洞察世事的淡泊，在那泛黃的史冊裏留下淡淡的菊香，流傳千古。

花不在香，只要有韻味，便是美麗。

人不在貴，只要能堅守住心中的太陽，那就能將他怒放的生命永遠定格。

勵志的作文 篇5

雷鋒這個名字，相信大家都很熟悉吧。他，是爲民爲人的英雄，他樂於助人，勤勞上進，最重要的是他那一種積極向上的精神，這也是我們中學生所要向他學習的地方……

一聽到積極向上這個名詞，不由得令我心裏一陣震盪。一想起現今社會的壞風氣，不由得令我有一種羞恥感。現在的中學生也被這種壞風氣所感染了，他們不愛學習，常常留連在網吧，他們也會佩戴現在所爲流行的飾物，這也是人們所講的潮流，也有很多中學生常常講他們所謂的哥兒們義氣常常打打殺殺，也常因爲這樣而影響校風，這樣也對他們的前途非常不利的。這樣，不由得令我想起一位積極向上的偉人，他，就是雷鋒。

雷鋒這個名字，相信大家都很熟悉吧。他，是爲民爲人的英雄，他樂於助人，勤勞上進，最重要的是他那一種積極向上的精神，這也是我們中學生所要向他學習的地方。

雷鋒小時侯學習很差，但他沒有因爲自己成績不好而繼續沉淪下去，他不斷努力，努力，奮鬥，奮鬥地學習。終於，他的成績有所上升，他並沒有因此感到驕傲，他還不斷鼓勵自己：我要更加努力，我要繼續努力。到了四年級，他因爲他所付出的努力，成績已經成爲了班上之最，很多的同學都很羨慕他，都向他學習。他非常高興，但沒有看不起同學，還常常幫助別人，幫同學解答他們的問題，他真是一個好學又樂於助人的好學生。

這僅是他小時候的勤勞好學一個方面，他現在還不斷的增強自己的知識，他愛好學習，也很愛國，因此，他去參軍，想報效國家，爲國家出一份力。但在從軍其中，雷鋒發生了很多挫折，他並沒有氣餒，因爲他絕對不會向困難低頭的。

有一次體檢，被發現雷鋒的身高和體重都不符合參軍的要求。雷鋒並沒有放棄，他苦苦哀求教官能收留他，他不斷哀求，使教官被雷鋒的堅持所感動，決定再取用他。還有一次軍事的考試中，測試仍地雷，可是雷鋒不合格，因爲他身子太弱了，沒有力氣，同連的人都嘲笑他，說他沒用。但雷鋒沒有被他們的嘲笑而認輸。他不分晝夜、不斷地練習，手也被弄傷了，但他沒有放棄，繼續練習，終於，他戰勝了失敗，成功合格，同連的人從此再也不敢嘲笑雷鋒了。而且，在從軍當中，他勤勞好學的讀書習慣仍然沒變，他酷愛讀一些革命性的讀本，令他的知識更加廣闊。

在我眼中，雷鋒不僅是一個勤勞好學的人，也是一個爲人忠誠純正，學習積極向上，常常以助人爲快樂之本的人。而且，他的一生是有方向，有意識地前進的，是沒有彷徨，沒有矛盾。我覺得如果雷鋒再次選擇他的人生的話，我想他仍然會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。這樣擁有積極向上的精神的人不多，我們應該爲雷鋒感到慶幸。從中，我們還要學習雷鋒的愛國、爲國的精神。

雷鋒，他是我值得敬佩的人，我們要學習他那種積極向上，樂於助人，勤勞好學的精神，我們要爲此而感到驕傲！