實用的責任作文集合5篇

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的責任作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

責任作文 篇1

“責任”這兩個字，對於大家來說並不陌生：大人有工作的責任，學生有學習之責，嬰兒有成長之責……只有做事懷着一顆責任的心那事情纔會成功。現在世界的環境逐漸變壞，保護環境就成了人們的責任。

在美麗的教室裏，因爲垃圾，把教室變得烏煙瘴氣。小垃圾們在地上睡懶覺，把地當成了他們的美好的家園，一個小學生把垃圾扔進了垃圾桶，並對他們說：“這纔是你們的家！”這時，教室的空氣變得清新了，沒有垃圾的影響，真舒服！

在熱鬧非凡的長安廣場上，我們發現，在花叢中，草叢裏有垃圾，這些植物長得密密麻麻的，很難看得清楚有沒有垃圾，我們想了想：清潔工阿姨每天這麼辛苦地掃地，我們幫一下她吧！於是，我們拿出大夾子，把那些垃圾夾出來。我們費了九牛二虎之力，才把花叢中的垃圾清理乾淨。這時廣場又漂亮多了。

在小區裏的垃圾更多了，小區那麼大，我們怎麼能把它搞乾淨呢？我們想了一個辦法，這個辦法是做告示牌。回到家，我們拿出蠟筆，彩紙，木棍來做告示牌。不一會，做好了，我們把它插在了整個小區裏。過了幾天，小區裏的垃圾少了很多！

在清澈的河水裏，我們看見了美麗的“五彩石”和在快樂遊玩的小魚，但沒幾天，河水被污染了，河裏有塑料袋，罐子……小魚們都無家可歸了，有許多小魚都死在了這個髒兮兮的河水裏，河裏的“五彩石”變成了黑乎乎的爛石頭。河水不再清澈明亮了，路過的人都對它不理不睬。我們把小魚撈上來，裝在魚缸裏，再把水過濾，換成乾淨的水，再把小魚兒倒下去，小魚兒伸出頭來，好像在說：“謝謝你，要不是你，我們就無家可歸了，謝謝你的幫助，再見！”

保護環境，人人有責。勿以惡小而爲之，無以善小爲不爲。保護環境是我們的責任，也是我們共同的義務。

責任作文 篇2

愛，如沙漠中一泓清水，滋潤着每個人乾涸的心田；愛，如冬日裏的一束陽光，溫暖着每個人冰冷的心。因爲有愛，我們的世界才得以多姿多彩，因爲有愛，在我們身邊纔有太多太多的感動。

貓，或許在很多人眼裏，就只是供人類賞玩的寵物而已，又有多少人懂得去珍惜這些可愛的生靈呢？

她，與貓咪有一段真實的感人故事，每當我回憶起來都會感慨萬分。

故事發生在去年八月，她在小區的東南角發現了一隻沒有一絲雜毛的短毛白貓，大約三個月大，公貓。出於可憐，她每天晚上都會去餵它。也許它是被人拋棄的，所以並不怎麼怕人，而且每次去喂小貓都會來蹭她腿，很開心的樣子，很乖，所以就取名爲“乖乖”。

過了幾天下了一整天的大雨，等雨小些的時候，她便帶了點貓糧去找“乖乖”，喊了幾聲就看見“乖乖”從一車底下急切地跑出來蹭她的腿，她本想去找點水給“乖乖”喝的，但孤獨的“乖乖”誤認爲要和她離別了，不顧一切地衝向雨簾追着她跑，雪白的它在大雨中邊追邊“喵嗚喵嗚”哭着，怕她拋棄它，顯得單薄而又渺小。她心頭一酸蹲下身子告訴“乖乖”：“‘乖乖’聽話，今天先湊合一晚上，明天我再來看你，如果明天你願意跟我走，我就帶你去認認路。”令人驚奇的是，“乖乖”好像聽懂了她的話，乖乖地回到了車下面再也沒有離開過……

後來又發生了好多好多的事情，“乖乖”最後還是被收養了，但不只是“乖乖”，還有另外的七隻貓，對此我相信很多人都會驚訝於爲何救助那麼多貓咪，但是這不只是寵物，更是她眼中還未長大的孩子，在每個孩子身上都有不同的花紋、不同的個性、不同的故事，都是頗有靈性的，比如老大“米米”聰明而且對佛有種特殊的感覺，總喜歡把腦袋塞進它前臂裏趴在沙發上靜靜聽錄音機傳來的佛語；老三“點點”總像沒長大的孩子喜歡在她愛人身上踩奶；曾被人飽受虐待的小“球球”如今已經長成了漂亮的帥小夥等等。每個孩子都對她來講都是獨一無二、是無價的，它們的一舉一動都牽動着她的心，儘自己最大的努力爲它們生活得更好，而她最大的快樂就是每天下班都能看到幾個孩子能夠在門口迎接她回家……

她們的故事還在繼續。

我想這就是人間大愛，這愛正是當今很多人所缺少的，動物是人類的朋友，但又有多少人能做到這一點呢？爲什麼還會有那麼多人去虐貓及其他可憐的動物，把它們的生命當兒戲呢？有了這種愛和責任，還會有那麼多無家可歸飽受災難的流浪貓狗嗎？

愛，其實很簡單，只是給它們提供一個溫暖的家，一個沒有痛苦沒有悲傷的地方，不用挨餓受凍，不用四處流浪，哪怕只是一個角落而已。

讓我們不再冷漠，拿出自己的愛心，拿出自己的責任，因爲有愛，我們的世界將會更加美好！

責任作文 篇3

每個人心中都有一個舞臺，在這個舞臺上，我們演繹着自己的一生，只有演好自己的角色，才能綻放出屬於自己的光彩。

時傳祥，一個挑糞工，卻在短暫的人生裏活出了無限的精彩，幾十年如一日地挑糞，“寧願一人髒，換得萬家潔”。他盡到了自己的責任，讓所有人銘記心間。一屋不掃，何以掃天下。他的工作是最髒最累的，但他的心卻是最潔淨無塵的。

老師，你很特別，當你第一次拿起掃把替我們掃教室的時候，可否留意到了那許多驚訝又感激的目光，可是，時間是沖刷一切的武器，沒多久，我們就對您的行爲習以爲常，卻絲毫沒有注意到這應該是我們的責任，有的只是裝作沒看見，捧起手中蒼白的書本學習知識，殊不知我們丟失了人生最重要的東西。

老師，我很慚愧，每當您拿起掃把爲我們掃出一方潔淨的教室時，我只是投來一瞥，還在爲自己不用打掃而竊喜，卻沒發覺惰性已在我內心蔓延。但是，謝謝您，老師，那天你在課上的激烈言辭彷彿一聲驚雷，驚醒了還沉睡在愚昧中的我！我，開始懂了。

無知，自私，無奉獻精神……這一系列用來形容我們90後的詞語並不是空穴來風，當我們還沉浸在取得好成績的迷霧中時，自私卻也在侵蝕着我們的靈魂。

“天降降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”謝謝您讓我認識到想要幹出一番事業，必定要先盡到自己應盡的責任。掃天下者，必先掃一屋！

老師，春天即將來了，花兒就要開了，請收回您令我慚愧的雙手，享受我們的芬芳吧！

責任作文 篇4

責任，用近義詞解釋就是：本分，義務、和職責。

每個人都有做人的重點，那就是責任。責任感對於一個人來說非常重要，首先它是信譽。一個沒有責任感的人，他的信譽一定會差，人們不會信任他，在委以重任的時候，當人們在選拔合適人選時，首先會考慮責任感強的人，可見責任感對於評價一個人非常之重要！

責任感還可以體現在孝心方面，因爲對自己的父母好是每個人應盡的責任，如果你沒有責任感，那麼你非常有可能是一個不孝順的人。

如果是有責任感的人，那麼這個人會感到高興與快樂，因爲周圍的人都會信任他，誰都喜歡與責任感強的人交朋友。他會擁有很多的朋友。

在我很小的時候，記得有一次，走在在天橋上，一邊在吃漢堡包，吃完將包裝紙隨手一扔，掉到了天橋下，成爲馬路上的垃圾，當時我並不認爲這有什麼。但是現在想起來，這種行爲是不對的！文明習慣是小學生應有的本分。維持公共地區清潔衛生更是一種社會責任感。

我每天晚上總會寫作業寫到很晚很晚。因爲數學是我較差的科目。在這作業上我花了很多的時間。所以爸爸提議我先完成數學作業再做其他。這樣的好處是先難後易，可以將完成作業的時間大大縮短。爸爸雖然不是老師，可他是盡職責的家長。他的提議是他每天陪在兒子身邊用心留意琢磨出來的。我理解了爸爸。

儘早完成作業是每個學生的責任，而孝順父母更是做子女應盡的責任，我應該讓父母不再爲我過多的操心。

我在學生會擔任學生幹部，負責學校宣傳工作，來自責任感的信譽讓我在競選和擔任職位期間一帆風順，可見責任感不但是一種能力，更是一種值得信任的品行境界。

生活中只要留心去觀察，就會發現很多需要我們去親力親爲的去盡責任做的事，小事情中自有大道理。這就是我對責任的領悟。

責任作文 篇5

爲期四個半天的暑期培訓，使我在生活和工作中都收穫頗多，其中對我觸動較大的是張建國老師的事蹟。張建國老師與我們分享了他的教學經驗及管理學生的方法，讓我從中看到了一個名師背後的艱辛與付出，看到了他對學生不拋棄，不放棄的那種大愛，看到了他作爲一名教育工作者的那種強烈的責任心。

作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，纔有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石。在工作中，面對一張張童稚的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會他們知識就足夠了嗎？現在的孩子大多爲獨生子女，他們得到了家庭太多的關愛和照顧，很少去關心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。 在多年的.教學工作中,我深深地體會到：教師的責任首先來源於對學生的愛。沒有愛就沒有激情，沒有愛就沒有熱情，沒有愛就無從談責任心，愛是教師責任心的沃土、養料，教師有了愛才會滋養出學生健康的人格，向上的信念，纔會培養出有魂有根的民族脊樑。所以，要想成爲一名合格的教師，首先應該具備的是有一份愛心。愛學生是教育學生的感情基礎，是打開學生心靈大門的金鑰匙，是塑造學生靈魂的巨大力量。愛是具有多種形式的，愛是沒有具體範疇的，一個溫柔的延伸，一個會心的微笑，都會如同一縷輕柔的春風。只要心中有愛，行動有愛，時時獻愛，我們才能贏得學生的喜愛。

關愛學生，要尊重學生的獨立人格，哲學家愛默生說過：教育成功的祕訣在於尊重學生。尊重學生的人格，才能從本質上熱愛學生，教育教學和管理工作才能取得成功。批評學生，要對事不對人，無論是優秀的學生，還是經常出錯的學生，都要一視同仁，切不可挖苦、譏諷學生，挫傷學生的自尊心。作爲教師的我們，一言一行都對學生起着潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

教師對學生的愛是一種特殊的情感，是一種無私的愛。教師要對學生一生負責，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，給他們應得的信任和教誨。教師形成對學生的責任，最根本的是源於教師的責任感。“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。

作爲教師的我們只有心中充滿愛、充滿責任感，才能真正把我們的教育管理工作做細、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。