勵志文章：我不是最弱小的

美好的人生裏總是充滿了勵志的能量，那麼在閱讀一些勵志短文的時候，你一定會得到一些啓發。下面是小編給你帶來的勵志文章：我不是最弱小的，希望你能從這些文字裏得到新的知識！

勵志文章：我不是最弱小的 篇1

多數家長把孩子看得過於弱小，認爲這不能做，那也不能幹，恨不得把孩子用玻璃罩子罩起來，結果使多數孩子對自己的能力缺乏信心。信心。國外的教育方式卻不一樣。

在澳大利亞，有一家人全家出動，爸爸、媽媽和五年級學生託利亞、4歲的薩拉到假日森林中去度假。森林裏是那麼美好，那麼歡快，孩子們的父母讓他們看看盛開着鈴蘭花的林中曠地。

林中曠地附近長着一叢叢野菊花，粉紅粉紅的，芬芳撲鼻。全家人都坐在灌木附近。突然，雷聲大作，飄下幾滴雨點，接着，大雨如注。

託利亞把自已的雨衣給了媽媽，似乎他並不怕淋雨；而媽媽又把雨衣給了薩拉，似乎她也不怕淋。

薩拉問道：“媽媽，託利亞把自己的雨衣給了你，你又把雨衣給我穿上，你們幹嗎這樣做呢？”

“每個人都應該保護更弱小的人！”媽媽回答。

“那麼，我爲什麼又保護不了任何人呢？”薩拉問道，“就是說我是最弱小的人？”

“要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的人！”媽媽笑着回答。

薩拉朝菊花叢走去，她掀起雨衣的下部，蓋在粉紅的花上。滂沱大雨已沖掉了幾片花瓣，花兒低垂着頭。因爲它嬌嫩纖弱，毫無自衛能力。

“現在我不是最弱小的了，媽媽！”薩拉自豪地說。

“是呀，現在你是強者，是勇敢的人啦！”媽媽這樣回答。

勵志文章：我不是最弱小的 篇2

有一天中午，我和姐姐放學回家，沒有聞到香噴噴的飯菜味。正奇怪呢，進屋一看，媽媽居然還躺在被窩裏沒起牀呢！於是我跑到媽媽牀前，大喊一聲：“懶蟲，怎麼還不起來！”媽媽沒有吭聲，我仔細一看才發現,媽媽的嘴脣乾乾的，臉蛋還紅通通的。伸手一摸，哇！媽媽生病了頭好燙呀！看見媽媽有氣無力地躺在那裏，我的眼淚都快掉下來了。我該怎麼辦呢？突然間我想起來我發燒的時候，媽媽都給我熬米湯喝，可是我不會熬米湯，於是我就給媽媽倒了一杯水。我還想起來媽媽說過人發燒了可以拔脖子後面的大骨頭。

於是我拿來罐子，扣到媽媽那個大骨頭上，用真空槍使勁吸。不一會兒那個地方變得又紅又紫。我給媽媽蓋好被子，就跟姐姐一起上學去了。下午回來的時候，媽媽就已經能起牀了。媽媽誇我是“小能人”，我也爲自己能照顧生病的媽媽感到高興。

在生病的媽媽面前，我不弱小。

勵志文章：我不是最弱小的 篇3

上個星期天我發生了一件難忘而自豪的事，讓我來說給你們聽吧。那天，爸爸媽媽工作都很忙，媽媽只是把我送到舞蹈學校就匆匆忙忙的走了，臨走時一再叮囑我自己回家路上一定要小心，實在不行的話還是等媽媽來接，我不耐煩地說：“老媽，你就放心吧！”跳完舞后，我揹着跳舞包徑直往家走，其實家離舞蹈學校大約有20分鐘的路程，可是我感覺比紅軍兩萬五千里長徵還長，一路上我東張張西望望，生怕有什麼壞人跟着，走着走着，忽然發現我的後面多了一個陌生人，他好像始終在盯着我，我心裏害怕急了，現在要是媽媽在我身邊多好啊，小時候經常聽爺爺說壞人是專門拐小孩子的，我的步子越來越快，額頭冒漢，此時我的腦子裏閃出我們學過一篇課文，《我不是最弱小的》文中的作者七歲，他都不是最弱小的，難道我是嗎？我鼓起勇氣來，向前走着，正好走到一半時，陌生人停了下來，看了看我一眼向左邊走了，我鬆了口氣，繼續走回家，到了家，我自言自語地說“終於到家了，我不是最弱小的。”

晚上媽媽回來時笑笑眯眯地摸着我的頭說“小宇，你真棒，你長大了。”我甜甜的笑了。感覺自己真的長大了。其實我們並不是媽媽眼中的小皇帝、小公主，我們是自己的小主人，自己的事情自己做。

勵志文章：我不是最弱小的 篇4

假日裏的一天，薩沙一家到森林裏去郊遊。他們在林中的一塊空地上停下來。周圍的景色非常美，特別是那開放在蒺藜叢中的幾朵小花，粉紅粉紅的，在一片濃綠的映襯下，是那麼鮮豔奪目。母親和孩子們坐在草地上聊天，父親在旁邊聚精會神地看書。

突然，雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接着大雨傾盆而下。爸爸趕緊把雨衣給了媽媽，媽媽又把雨衣給了託利亞，託利亞接過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙。

薩沙問道：“媽媽，爸爸把雨衣給您，您把雨衣給了託利亞，託利亞又把雨衣給了我。你們爲什麼這樣做呢？”

“每個人都要保護比自己弱小的人。”媽媽回答說。

“這麼說，我就是最弱小的了？”薩沙反問道。

“要是你誰也保護不了，那你不就是最弱小的嗎？”媽媽笑着回答說。

薩沙朝着薔薇叢走去，掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已經沖掉了幾片花瓣，花兒低垂着頭，因爲它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。

“現在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問道。

勵志文章：我不是最弱小的 篇5

今天我們學了“我不是最弱小的”課文，使我想起了一件事。那天，天氣很晴朗，我和奶奶一起座公共汽車到美特好購物，一上公交車就有兩個座位，我和奶奶就座了下來，車到下一站的時候上來很多人，最後上來的是一位老奶奶，我看見老奶奶被別人擠的東倒西歪，我把老奶奶扶到我的座位一讓她座下，老奶奶直誇我是個好孩子。

通過任老師給我們講的這節課，使我知道了我也不是最弱小的。

勵志文章：我不是最弱小的 篇6

今天是星期六，我和媽媽一起到外婆家玩。到了外婆家，我連忙下車，看見二隻小狗在汪汪的叫着，好像在說：“歡迎，歡迎。”坐了一會兒，我要外婆帶我到山上玩，爬呀，爬呀，我和外婆終於爬上山了，山上的景色那麼美好，好像一幅美麗的畫。突然，我們看見一個小弟弟在哭，我走上來問：“小弟弟，你在這裏幹什麼呀？”

小弟弟說：“我和媽媽走散了。”這時我記起有一本書上是這樣寫的：只要跟大人走丟了就不要到處亂跑，站在原地，這樣大人就能找到你了。於是我叫小弟弟站原地，小弟弟說：“我好怕。”我就站到小弟弟的身邊陪他，過了一會兒，一個人走來了，我問：“小弟弟，這是你媽媽嗎？”小弟弟高興地說：“這是我媽媽，謝謝你了，大姐姐！”這時，我也開心地笑了。我不是最弱小的，因爲我幫助小弟弟找到了媽媽。

勵志文章：我不是最弱小的 篇7

我是不是最弱小的呢？

當媽媽累的時候，我幫她捶捶背；當車上擁擠的時候，我會給周圍的人讓座；當同學有困難的時候，我會幫助他們……

我也會燒蛋炒飯給爸爸媽媽吃。

有一天，夏日炎炎，萬里無雲，一絲風兒也沒有。我在陰涼的家裏燒蛋炒飯。我先敲兩個雞蛋，放在碗裏，頓時出現了兩個“雞蛋太陽”，朝着我笑呢。再放半勺白花花的鹽和味精，倒進棕色的黃酒，用筷子像畫圓圈一樣攪拌一會兒，碗裏出現了一個下山的“黃色太陽”。接着，開煤氣竈，點中火，把油放進一點點，等鍋冒煙了，就把“太陽”倒進去，開大火。轉眼間，邊上冒起了一個個泡泡，就像“太陽花”在鍋裏高興地翩翩起舞，在誇讚我孝順父母。用剷刀在鍋裏反覆地翻來翻去，等熟了就把它搗碎，成了一塊塊“太陽”碎片。此時，再把飯倒進去，同時把乾淨的水也倒進去一點點，用剷刀不斷地翻炒，最後撒上綠油油的香蔥，香味就飄進了我的鼻子裏。關掉煤氣竈，放到盤子裏，蛋炒飯就做好了。我看着自己的傑作，嚐了嚐，“啊！真好吃。”我尖叫了起來。媽媽和奶奶也吃了一口，她們直說：“好吃，好吃。你長大了，成了一個男子漢了。”我不由自主地露出了燦爛的笑容。

以前，飯都是爸爸媽媽燒給我吃的，現在，我也會燒飯給他們吃，幫他們做家務事。“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。”我要孝順父母，因爲，我不是最弱小的。

勵志文章：我不是最弱小的 篇8

學了第14課《我不是最弱小的》讓我懂得了每一個人都應該保護比自己弱小的人。連五歲的薩沙都可以保護纖弱的薔薇花，我難道不行嗎？我下定決心要將這份愛傳遞——我也不是最弱小的。

週六下午，我和小夥伴們在小區裏玩遊戲，遇到了一位素不相識的小弟弟。這個小弟弟看上去只有四、五歲，一雙烏溜溜的大眼睛彷彿會說話。雖然不熟悉，但是快樂的遊戲一下子拉近了我們的距離。時間過得真快，不一會兒就夜幕降臨，小區裏的光線一下子黯淡下來，一陣風吹來，兩邊的樹木發出“沙沙沙”的聲音。我怕小弟弟的媽媽會擔心他，就催促他快點回家。小弟弟不願意，非要和我們一起再玩會兒。我也沒有辦法，只好陪着他。這時，旁邊的小夥伴同同說：“反正他遲早要回家，不如我們躲起來，看他怎麼辦！”我生氣地說：“你怎麼可以這樣，他纔多大，而且天黑了，他會害怕的！”“你也太善良了。”同同嘀咕道。沒想到，同同趁我不注意，硬是把我抱到一輛汽車後面躲了起來。黑暗中的小弟弟大叫了一聲，我趕緊跑過去安慰他：“哥哥來了，別害怕。”小弟弟緊緊地拽着我的手，生怕我再次離開。

沒多久，我們聽到了一個阿姨的叫聲，像是在呼喚她的孩子，聽得出阿姨很着急。“媽媽，媽媽。”果然是小弟弟的媽媽在叫他，他向我們身後的那棟樓走去。我對同同說：“我們去送小弟弟回家吧。”同同點了點頭。到了小弟弟的家，我對他的媽媽說：“阿姨，這是你的孩子吧。我們把他送回來了。”阿姨笑眯眯地說：“太謝謝你們了！他貪玩現在纔回家。”聽了阿姨的表揚，我不好意思地笑了笑。但是心裏感覺到自己是一個大哥哥，一個有愛心的大哥哥，一個善良的大哥哥。

幫助別人，快樂自己！我希望每一個人都能將這份愛傳遞，讓我們共同生活在一個充滿愛的世界裏。

勵志文章：我不是最弱小的 篇9

我的體型很大，個子高高的，在班級上算得上“重量級的人物”。回想小學四年好像還沒做過“重量級”的好事：沒有扶盲人過馬路，也沒有幫外婆做家務。不過作爲“學習委員”的我一直履行着自己的職責：收發作業本、提醒大家做好課前準備，特別是幫同學們解答難題。

我一直都有着當英雄的夢想，我一直髮現有些同學不會做作業，向別人問答案，我心想：我要趁這個機會成爲班級上驚天動地的“英雄”。

想着，來了！第一名“患者”府嘉灝。這位“患者”可病的不輕呀！居然連“煉”這個字組詞都要想個半天。我心裏想了一會兒，指着這個字繪聲繪色的說：“你看煉，是火字旁，你想想什麼詞跟火有關。”府嘉灝皺着眉頭，沉思了一會兒，突然一拍腦門，激動地跳了起來：“鍊鋼，鍊鋼，答案是鍊鋼！謝謝你，王宇飛。”衆人都齊刷刷地看着他，小夥伴們都驚呆了！

第二個“患者”病的還好，只是“澡”忘了怎麼寫。我有模有樣地說：“洗澡要用什麼？”他若有所思的回答道：“是水！”“是的，不過‘水’在漢字裏是什麼部首？”他迫不及待地跳了起來是“三點水！”我微笑地點了點頭。

放學後，還有幾名“患者”來問我，我都對答如流，他們都滿意地回家了，望着他們的背影，課文中的薩沙保護薔薇花的情景一幕幕浮現在我的腦海之中。而我有着樂於助人的心，總會幫同學們度過難關，我也不是弱小的！

勵志文章：我不是最弱小的' 篇10

“有了勇氣，就有了自信，有了堅強”。這句話字字地記在了我的心中。文章，《我不是最弱小的》就體現了這句話的含義。就讓就讓我帶領你們一起分享這篇文章吧！

文章講了一個感人的故事，夏天的一個週末，五歲的薩沙和哥哥託利亞一起到森林中去玩。森林裏的景色是那麼美好，空氣那麼清新。當他們欣賞美景時，突然雷聲大作，下起了傾盆大雨。媽媽把雨衣遞給身邊的託利亞，託利亞又把雨衣給了薩沙，薩沙爲了證明自已不是最弱小的，便用雨衣去保護被狂風暴雨吹打嬌嫩的薔薇花。

故事的內容通俗易懂，但是深深地打動了我的心。在文章中我看到了勇氣的傳遞。父母把勇氣傳遞給了哥哥，哥哥又把勇氣傳遞給了薩沙，薩沙又把勇氣傳遞給了薔薇花。勇氣的力量多麼強大，會使弱小的人變勇敢變堅強。在生活中，我是一個有些膽小的孩子，不過，我要學會堅強，做一個男子漢，去幫助比自已更弱小。因爲讀了這篇課文讓知道要做一個勇敢的孩子。

勇氣會讓我健康成長，我要讓勇氣之花在心中綻放。

勵志文章：我不是最弱小的 篇11

夏天的一個週末，五歲的薩沙和哥哥託利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林裏的景色是那麼美好，空氣是那麼清新。他們來到林中的一片空地。那裏盛開着美麗的鈴蘭花。

“看！這兒還有一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的叫聲吸引過來。原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇擁着，開出了第一朵粉紅色的花。帶着露珠的花朵隨風舞動，芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來。

突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接着，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從揹包裏拿出雨衣遞給身邊的託利亞，託利亞又把雨衣給了薩沙。

薩沙不解地問：“媽媽，您和託利亞都需要雨衣呀，爲什麼要給我呢？”

媽媽回答說：“我們應該保護比自己弱小的。”

薩沙又問：“這就是說，我是最弱小的了？”

“要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的。”媽媽說着摸了摸薩沙的腦袋。

薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂着頭，顯得更加嬌嫩。薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問道：“媽媽，現在我還是最弱小的嗎？”

媽媽笑着說：“不，不，你能保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”

今天，我讀了一篇課文叫《我不是最弱小的》，它講述了一家人出門春遊時所發生的事。在下雨時，媽媽把雨衣遞給了在身邊的託利亞，託利亞又把雨衣遞給比自己小的薩莎。薩莎提出了自己想問的問題，媽媽給她解答了，她明白了媽媽的意思，她向一朵野薔薇花走去，用自己的雨衣遮住了被風吹雨打的薔薇花。她向媽媽問：“我現在還是最弱小的嗎”？媽媽搖了搖頭給了薩莎一個滿意的答案。

這篇課文告訴我們：要學會獨立，不要做大人身邊最弱小的一棵小小樹，如果是那樣你將永遠不會長大。

勵志文章：我不是最弱小的 篇12

今天爸爸和媽媽帶我去公園，我們一路上說說笑笑。

到了公園爸爸說：“現在是春天了我們到池塘裏網魚吧！”我和媽媽用響亮的聲音說：“好吧！”我們來到池塘前爸爸說：“我去買網魚的魚網子吧！”媽媽對我說：“我去買魚桶了！”我說：“我去買魚食了！”我們個個都很忙。我們買完了立即就回來了，然後媽媽就開始把魚食放到了魚塘裏，爸爸開始網魚。網完魚，我開始數魚，最後我數了數一共25條，我對爸爸說：“我們的力氣可真沒白費呀！”

回到家我把小魚放到了我洗澡的大盆裏，我看到小魚一點也不活躍，好像不如在池塘裏自由似的。媽媽說：“你是家裏最弱小的，如果你能保護比你還弱小，那你就是強大的了！”我聽了媽媽說的話，趕忙跑回公園把小魚放回了池塘，小魚回到了家，他們可真活躍啊！回到家，媽媽說：“現在你就不是最弱小的了！”

勵志文章：我不是最弱小的 篇13

今天學習《我不是最弱小的》，有幾個同學提前預習了，一上課，曉彤、怡瀟等同學就着急地提出自己的疑問：在讓傘的過程中，怎麼沒有文章一開始介紹的託利亞？這些孩子真用心，就連這個細節都發現了。

後來在交流過程中，文馨說作者用詞很準確：“先是飄下幾滴雨點”句中沒有用“雨滴”而是用“雨點”，是爲了和“飄”搭配，因爲雨滴的感覺比雨點大，用飄就不合適了。瞧，她讀得多細呀，且不說她的說法是否準確，單是她的這種認真細緻的態度和善於思考的習慣就值得稱讚。曉彤則提出文章注意前後照應了，因爲文章第二段寫了薔薇花盛開的情景，倒數第二段寫了薔薇花在大雨中無助的場景，以及薩沙把雨衣蓋在薔薇花上的表現，不僅景物形成了對比，前面的描寫還爲後來額描寫做了鋪墊。

而對於託利亞的問題，英澤、怡瀟、蘇濤、文馨、張瑜……都有很精彩的發言。而所有同學在今天的課文朗讀中也都表現非常出色。相信通過本課的學習，孩子們都已經知道了“每個人都要保護逼自己弱小的人”的含義，他們在今後的學習、生活中一定不是最弱小的，他們一定會會做得很好。