新聞大求真觀後感溺水600字
一年一度的中小學安全日，很多同學看了湖南頻道的《新聞大求真》節目，主要講了一些關於我們中小學生的安全措施與防護。以下是新聞大求真觀後感溺水600字歡迎閱讀!
新聞大求真觀後感溺水600字【1】
今天是一年一度的中小學安全日，我看了湖南頻道的《新聞大求真》節目，主要講了一些關於我們中小學生的安全措施與防護。
一開始，主播姐姐就讓在座的小朋友們做了2個實驗，一個是叫5個學生來和一諾叔叔比力氣，第一次是原地不動的推，一諾一動不動，力量指只有27公斤，
第二次是5個小朋友用力從一個地方跑過來，大力一推，力量達到了627公斤!讓我驚歎。第二個實驗是有紅藍兩隊，紅隊是用手伸直來保護氣球，藍隊是雙手抱住保護氣球，最後藍隊勝利，因爲在藍隊的雙手中間留了一定的位置，既保護了胸部，又保護了氣球。一個醫學院的院長出來講話，說了一段和繞口令差不多的小竅門，很快就讓我記住了。其中有一句說:“雙手抱頭腳彎曲，遇到困難不要慌。“讓我記住了。
放着放着，突然放到我們在路口時沒有紅綠燈，汽車和行人都是搶着過馬路，誰也不讓誰。我和奶奶每次過馬路的時候，都必須看看周圍和紅綠燈，怕司機叔叔、阿姨一不留神把我撞倒了，那該怎麼辦呢?所以我在這裏提醒開車的叔叔、阿姨們，希望你們在經過路口時，停一下車，讓一讓過馬路的小學生們，同時我也要提醒每一位小學生們，我們在過馬路時要戴好小黃帽，讓叔叔阿姨看到我們，以免發生不應該發生的悲劇。
突然，李叔叔介紹了一些我們生活中常會發生的一些安全措施，例如:墜樓墜崖，開水燒傷等等。在我們的身邊常常會發生這些事情，我們應該儘量的去避免。這些安全措施讓我深深的記在腦海中。六點三十到了，新聞大求真也結束了，這些讓我難忘，下次不會再去犯。
新聞大求真觀後感溺水600字【2】
今天我觀看了“新聞大求真”節目，它的主題是“如何逃離火災現場”，採用了兩個學校比賽的形式。但我覺得這不僅僅是比賽，還是一個學習的好機會、好時機。
通過觀看，我學到了很多知識。
①電影院火災：在看電影時，一定要知道4D和3D的電影雖然有特效，但是不會有煙霧特效的。還有，如果家長沒有感覺到煙霧時，自己感覺有煙霧，一定不要覺得家長要我幹什麼，就得幹什麼。如果有煙霧時，一定要提醒家長和在電影院的人。
② 地鐵火災：如果在坐地鐵時起火了，一定要提醒司機師傅，讓司機師傅開開門，然後，從“安全通道”出來，(特別提醒不要從左側和右側的車門出來，以免踩到軌道或踩空)。
③森林火災：如果森林裏有人抽菸把菸頭扔到野草堆裏的話，一定要趕緊告訴他：“亂扔菸頭的話，會引起火災的。”如果他不聽的話，你趕緊跑出森林。如果起火了的話，一定不要往火災的方向走去，更不能到森林更深處和有水溝的地方。
④教室火災：如果學校裏發生火災的話，先去看門把手是否很燙，如果很燙的話，那就是火就在門外，這時，把毛巾弄溼，塞到門縫裏，再向窗戶外求助。如果門不燙的話，趕緊拉開門，捂住鼻子，向外逃生。
我今天學了很多關於火場逃生的知識。我覺得太有用了。
新聞大求真觀後感溺水600字【3】
這兩天，想必家長們都收到了一條關於節目收看的短信。教育部發放通知，號召家長和孩子們一起收看於3月31日播出的湖南衛視《新聞大求真》欄目。此事引發了孩子們在微博上的熱烈討論，“《新聞大求真》觀後感該如何寫”瞬間成了微博上的一大熱點話題。這究竟是怎麼一回事呢?
原來，在“中小學生安全教育日”之際，由教育部策劃，湖南衛視推出的以中小學生安全教育爲主題的節目，在湖南衛視晚上黃金時段《新聞大求真》欄目中播出，其中涉及“交通事故傷害、異物卡喉、燙傷、高空墜落”等各個方面。
近些年，中小學生安全事故頻發：20xx年xx月，湖南湘鄉市育才中學發生踩踏事故，造成8人死亡，26人受傷;2012年11月，長沙育英二小發生意外事故，導致33名學生受傷;20x年x月，雲南昆明明通小學發生踩踏事故，造成6人死亡，26人受傷……這些事件背後隱藏的是中小學生安全概念的薄弱，以及中小學對安全教育和宣傳的`疏忽。這個片子的製作和播出，就是爲了讓更多的中小學生及家長了解到安全的重要和在意外事件中“求生”的技能。
利用電視、電影等形式，集中優質宣傳內容，以教育部或者學校爲渠道集中學生進行觀看，這種模式是早些年普遍採用的“宣傳教育”形式，不少學校已經將其固定爲一種統一模式，每個月挑選固定日期，播放優秀的宣傳影片或電視，給學生們觀看。比如《開學第一課》、《復興之路》、《雷鋒》都是學校經常組織學生觀看的電視節目或影視作品。
而今年卻出現了一個新的現象：宣傳職能由“傳統媒體”獨家承擔，逐漸走向與新媒體共同合作的模式。此次由教育部牽頭，集中力量進行的一輪中小學生安全教育，“作業幫”也配合進行了推廣，在其“作文”板塊中，增加了“安全教育”、“湖南衛視《新聞大求真》安全教育觀後感”等內容，將安全教育的知識內容進行着重宣傳，並讓孩子們在瞭解知識的同時學習“觀後感”的寫作技巧。
