朗讀者第八期觀後感集錦

在《朗讀者》你可以遇見多年前的自己，內心深處的自己，和未來希望的自己。在文字中放飛想象，在朗誦中感悟人生。歡迎欣賞朗讀者第八期觀後感集錦!

朗讀者第八期觀後感(一)

秋爸秋媽：給孩子重新撐起一片天

孩子的出生本應充滿歡聲笑語，對他們來說卻是一片寂靜。2004年，秋爸秋媽忽然發現，已經兩歲的雙胞胎兒子還不會說話，眼神空洞。經檢查，兩個兒子均被確診爲孤獨症。這個家庭的天塌了。

2011年，哥哥秋歌又被確診爲白血病，這個家庭在寒冬中又顫了一顫。但是秋爸秋媽憑藉巨大的勇氣和毅力，苦苦支撐，給孩子重新撐起了一片天。

江一燕自曝小時候很孤獨

每個孩子，在成長時都會收穫很多勇氣，這些勇氣支撐着我們面對長大後的各種困苦。大衆眼中的江一燕，熱情且充滿活力，除了做演員，她還有許多不同身份：拍照拿過《國家地理》雜誌的攝影獎，做公益支教入選過《感動中國》候選人，此外她還寫書、拍電影，生活豐富多彩得令人羨慕。但在《朗讀者》的現場，江一燕卻坦言：“我小時候是一個很孤獨的孩子，不知道跟誰交流。”

這種孤獨的改變起始於一位名叫章燕的舞蹈老師，江一燕坦言，這位名字中也有一個“燕”字的“燕子老師”給了她許多勇氣，幾乎重塑了她的生命，她說：“突然有一天有這樣一個老師出現在你的生命裏，她又像你的大姐姐又像你最親密的朋友，我覺得完全改變了我。”

在江一燕的記憶中，最幸福時刻之一就是燕子老師騎車送她回家的時候：“在一個孩子很孤獨的階段，她讓我覺得很溫暖。”甚至現在江一燕堅持的公益支教的事業，也或多或少受到了燕子老師的影響。究竟江一燕和燕子老師之間還有怎樣的溫暖故事?她又會爲燕子老師朗讀怎樣的文字呢?

李寧：最有勇氣的事就是不做運動員去創業

除了成長和愛情，從小到大，我們都需要勇氣去面對不同的挑戰。對於李寧來說，到目前爲止，他做過的最有勇氣的事不是在世界大賽上挑戰各種高難度動作，而是當初離開運動隊直接去了一個大家都不知道的小縣城開始了自己的創業之路。

最開始，面對運動休閒商品稀缺的市場，李寧很快便打出了自己的一片天下。然而隨着其他競爭對手相繼入場，李寧公司也經營上也開始遇上了越來越多的阻力。2012年，李寧公司調整戰略佈局，甚至一度遭遇經營危機。爲了幫助公司度過危機，李寧重出江湖，開始代理李寧公司的CEO，力圖重振當年創建品牌時的雄風。

談起這次公司的低谷和當年身爲運動員時在漢城奧運會上接連失誤遭國人批評造成的低谷，哪一個更需要勇氣面對?李寧坦言：“作爲運動員，個人的挑戰會大一點，成功也是你，失敗也是你。作爲一個企業大股東，一個有決策權的人，是否能平衡好最終往哪走，需要勇氣。”現場，李寧將朗讀一篇文章獻給帶給他勇氣的李寧團隊和那些陪伴李寧品牌成長的人，這背後又有怎樣的故事?

汪明荃、羅家英現場“鬥嘴”秀恩愛

對於孩子來說，勇氣能讓你收穫成長，而對於成年人來說，勇氣更多時候被用來收穫愛。從1987年認識到現在，汪明荃和羅家英相識相戀了整整30年。兩人談了22年的戀愛，直到2009年，61歲的“阿姐”汪明荃才和62歲的羅家英在美國拉斯維加斯註冊結婚。在《朗讀者》的現場，汪明荃坦言這是她做過的最有勇氣的事：“因爲我們倆單身了很久，然後在六十歲的時候才決定結婚，我覺得這實在需要很大的勇氣。”

普通人或許很難理解汪明荃和羅家英之間的情感，與外界的猜想有所不同，雖然兩人相戀了那麼久，但其實在結婚之前，他們一直都是分開住的，各自保持着各自的生活。而在持續了幾十年這樣的“分居戀愛”後，突然要住在一起組成一個新的家庭，絕對不是件容易的事。更何況，兩人的生活理念和性格其實很不相同。

現場汪明荃“吐槽”羅家英：“我這個人喜歡乾淨整潔，他就東西扔得到處都是。”羅家英也忍不住回誹：“她是個大女人，我也是個大男人，不曉得誰聽誰的。”現場這樣的鬥嘴小插曲幾乎伴隨着整個訪談，一會羅家英說：“吵不過她們，她們說的都是歪理。”阿姐立刻反擊：“現在看的主要都是女觀衆，你要小心。”於是羅家英只好敗下陣來，灰溜溜地表示“不說了，喝茶”，可愛的表現令場面顯得溫情至極。

朗讀者第八期觀後感(二)

如果說“讀書是世界上門檻最低的高貴”，那朗讀，大概是門檻最低的藝術形式。這項人類幾乎天然習得的技能，因爲電視節目《朗讀者》的熱播，被帶到我們的面前。當我們在談論朗讀時，我們在談論什麼?中國傳媒大學播音主持藝術學院副教授王明軍，近日接受中國青年報·中青在線記者專訪。

《朗讀者》總導演之一劉欣曾說，這不是一檔讀書節目，強調的是情感，不是孤立地讀一篇文章，而是挖掘文章背後的人和事。看了節目，最打動王明軍的不是濮存昕[微博]這些名人，而是那幾個無國界醫生的從容淡定，那對來自成都的普通夫妻的文藝生活，還有老翻譯家的率真與深情——那些普通人。

王明軍笑言，最初很擔心節目會找一堆明星，變成明星朗誦會，現在看來多慮了。不過，他還是有些擔心：“節目不能用力過猛，不要變成朗讀版的‘藝術人生+感動中國’。朗誦是一個往裏走、走向內心的過程，是個讓人安靜而自得的過程，而電視手段又不得不往外走，讓更多人共鳴就不容易安靜。當然，這樣的節目，有總比沒有好。”

節目組還在杭州設置了移動“朗讀亭”。一天，一名75歲的老奶奶在亭子裏讀了老伴給她寫的情書。那天是他們結婚50週年的紀念日，病牀上的老伴用唯一能動的手，把圓珠筆綁在手臂上，用了兩個小時，給妻子寫了一封歪歪扭扭的情書。這份別人難以辨認的書信，老奶奶每一個字都背得出。走出朗讀亭，她淚如雨下。

王明軍說：“聲音有色彩、有溫度、有個性，能直撲人的心靈。聲音的意義在於人類情感的喚起，營造一個更加鮮明的意象。朗讀一定要回到具體的人、具體的故事。哪怕你不專業，讀得不順、有口音，但那是從你心裏發出來的聲音，與你的身體、生活結合在一起，與我們共處的語境產生共鳴。”

有一首歌這樣唱：“有沒有那麼一首歌，會讓你心裏記着我，就算日子匆匆過去我們曾走過。”歌聲總有跨越時空的力量，喚起當年的情感。而在《朗讀者》中，96歲的大翻譯家許淵衝，講到自己翻譯的第一首詩是因爲喜歡一個女同學時，依然露出少年般的笑容。

王明軍說，聽到一首歌，也許你會想起某個時代，但如果這首歌是某個人當年給你唱的，那就是你的私家記憶與時代記憶的交融。所以，同樣的，我們讀一篇文章，也能回憶想起當年讀的時候，在你身邊的那個人、那些事。

王明軍告訴中國青年報·中青在線記者，在中國古代，文章一定是要讀的，甚至“詞”這種文學形式，本身就是爲了唱;而像“兩句三年得，一吟雙淚流”，也說明了朗讀的必然。而且，很多文章形式在誕生之初就是爲了朗讀，比如宣言、公告、詔書，“國之大事，在祀與戎”，在古代，無論是關於祭祀還是戰爭的文章，都是要讀出來的。

現在，我們從小學語文，顧名思義，語和文是連在一起的，而且學習語言的過程也是先語後文——先說話，再寫字。只是到了更高年級，除了專業學生，考試只考寫文章，朗讀就被慢慢弱化，脫離了教育範疇。

在之前很長一段時間中，朗讀變成了純藝術活動，更多與藝術演出畫上等號，不再是口說我心，而是變成了表演。以至於很多年輕人一聽“朗讀”，腦海中會浮現出那些誇張的表演，“啊!母親!”“啊!祖國!”

王明軍說：“這用行裏的話說，就是拿腔拿調。自詡專業的人，一上臺，就自然地做出了抒情狀、敘事狀、激動狀。當然，也許他是真激動，但因爲有了‘腔調’，就削弱了個性。其實朗讀離普通人不遠，只是它展現出來的樣子離我們遠，形式主義帶來疏離感。”

《見字如面》《朗讀者》等節目的出現，重新定義了朗讀。

王明軍說：“讓朗讀重回我們的情感和生活，這是《朗讀者》正在尋找和迴歸的方向，也是這類節目帶來的.意義，優秀節目的意義也在於引領和示範。對普通人來說，朗讀可以隨時發生，但在讀的同時還要去聽，多聽一些好的作品，多看一些好的節目。”

至於什麼是適合朗讀的文章?王明軍認爲，這與每一個朗讀者的認知階段相關。同樣一句“白日依山盡”，小學生和大學生都能讀，只是大學生會有更廣闊的意境和更深遠的想象。王明軍不認可壁壘鮮明地把各個年齡段分隔開來，“你怎麼知道孩子不能聽大人讀的東西呢”?

歐陽夏丹讀過一套“家庭背景聲”，裏面收錄了羅素等多位名家的文章，關於哲學、藝術、科學、人類社會等。“聲音是一種特別好的伴隨狀態。把這樣的朗讀作爲背景聲在家裏放，給孩子聽，孩子不一定能跟着讀，也不一定能聽懂，但聽着聽着，就會進入到他的腦海中，孩子也許會受到影響”。

現在，線上有《朗讀者》等朗讀節目的熱播;線下，也有不少年輕人熱衷參與各類獨立書店、出版文化機構組織的朗讀活動。

在王明軍看來，這些活動並非只是大城市文藝青年的專屬：“朗讀是表達情感的方式，而情感不分年齡與身份。設想，一個打工者，辛苦了一天，突然收到從老家寄來的一封孩子的信，他輕輕讀出來，一定會心潮起伏——這是我們人類所共有的感情。不同藝術形式的流行程度不能一概而論，朗讀可能無法超越KTV，但隨着我們閱讀習慣、思維習慣、心理安靜程度的增加，朗讀會被越來越多人接受並喜愛。”

朗讀者第八期觀後感(三)

在滿屏皆是明星真人秀、歌舞秀的當下，今年的電視綜藝開始涌現出一股清流，先是黑龍江衛視《見字如面》的清風襲來，沁人心脾，緊接着央視的《中國詩詞大會》《朗讀者》輪番登場，盡顯文學風範。《朗讀者》將朗讀者的個人經歷融入經典篇章中，傳遞真實的情感。節目播出後，豆瓣評分高達9.5，微博榜單持續上榜3小時，連續兩小時總榜第一，張梓琳、許淵衝等嘉賓紛紛登上微博熱搜，火熱程度可見一斑。

文學類綜藝節目若只是正襟危坐地談古論今，抑或一本正經地解析評說，只會收穫曲高和寡的距離感，很難引發共鳴。《朗讀者》的成功在於將文字和人結合，以情感貫穿始終，使觀衆在重讀經典中回味朗讀者的非凡人生。“生命不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子。要讓你過的每一天都值得記憶。”如果僅僅是心靈雞湯，這句話確實談不上多麼非凡脫俗，但是經由一位96歲高齡的翻譯家說出來後，就更容易引人感懷。在國內外先後出版英文、法文翻譯作品160餘部的許淵衝並沒有止步於以往的成就，已近百歲卻依然筆耕不輟。面對疾病的侵擾，依然堅持“白天時間不夠，就向夜晚偷時間”。正如主持人董卿所說，就連年輕人都很難做到的事情，他卻堅持了下來。聽障者楊乃斌的母親心甘情願作爲兒子的耳朵陪伴其16年，終將兒子培養成大學生，兒子朗讀起冰心的《不爲什麼》時，便更具情感的溫度。當楊乃斌用流暢的語言當場朗誦“媽媽，你到底爲什麼愛我?母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑地說：不爲什麼——只因你是我的女兒”，相信淚溼於心的並非楊乃斌的媽媽一人。當老舍筆下的《宗月大師》再次由濮存昕讀出來後，人們體味到的不僅是由老戲骨抑揚頓挫的朗讀展現出的老北京的生活畫卷，更多的是作家與朗讀者相似的人生經歷。

在倡導全民閱讀的當下，如何將人們的視線重新拉回書本中，是不少公共文化機構都在嘗試推動的事。早在央視《朗讀者》播出之前，一些公共圖書館和書店就先後閃現出不少“朗讀者”的身影。如浙江溫州圖書館“閱秀匯”的朗誦社、南京金陵圖書館“朗讀者”項目、哈爾濱果戈裏書店的“朗讀者計劃”，都曾引起廣泛的關注。只不過央視《朗讀者》的轟動，除了自身的獨特創意外，最重要的是依託央視的平臺，藉助了媒體傳播的有效途徑。筆者以爲，作爲公共文化領域的從業者，《朗讀者》給予我們更多的是一種啓迪。在“互聯網+”的時代，閱讀推廣需要我們進一步打開思路，博採衆長，不僅從內容上調製出讀者喜歡的佳餚，而且要依託各種媒體的傳播優勢，使其具有更大範圍的影響力。