歌頌教師的格言
教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。下面是本站小編給大家分享的歌頌教師的格言，希望大家喜歡。
1．在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
2．教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
3．尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
4．要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
5．師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
6．用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
7．教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
8．知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
9．和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
10．語言作爲工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
11．教師的人格是教育的基石。
12．教師要融於師生的相互理解中。
13．能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
14．在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
15．堅持啓發式，避免注入式。
16．問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
17．我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由於教育之故。——洛克
18．我們必須培養屬於生物因而也屬於自然界的人適應社會生活;因爲社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙臺梭利
19．我們不能全是船長，必須有人也當水手。這裏有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
20．我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
21．我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啓發學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
22．教師要融於師生的相互理解中。
23．能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
24．在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
25．堅持啓發式，避免注入式。
26．博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
27．教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
28．想讓生命輝煌，就別浪費青春。
29．千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
30．怎樣的老師造就了怎樣的學生。
31．循循善誘，誨人不倦的是老師。
32．太陽下最光輝的職業是教師。
33．心靈的溝通勝於知識傳遞。
34．慈父+慈母=教師
35．心靈塑造的最佳工程師。
36．天荒地老，教師的童心不泯。
37．教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
38．我們生來是軟弱的，所以我們需要力量;我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助;我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。——盧梭
39．我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，並使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基
40．您多像那默默無聞的'樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
41．您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。
42．當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
43．不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
44．老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……
45．把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
46．您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心裏……
47．假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
48．老師，在今天我們身上散發的智慧光芒裏，依然閃爍着您當年點燃的火花!
49．往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，纔有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收!
50．您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行爲的規範……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
