運用創新思維的小故事3則及感悟

運用創新思維的小故事3則及感悟

故事1 走過人生的沼澤地

一個人要穿過沼澤地，因爲沒有路，便試探着走。雖很艱險，左跨右跳，竟也能找出一段路來，可好景不長，未走多遠，不小心一腳踏進爛泥裏，沉了下去。

又有一個人要穿過沼澤地，看到前人的腳印，便想：這一定是有人走過，沿着別人的腳印走一定不會有錯。用腳試着踏去，果然實實在在，於是便放心走下去。最後也一腳踏空沉入了爛泥。

又有一個人要穿過沼澤地，看着前面兩人的腳印，想都未想便沿着走了下去，他的命運也是可想而知的。

又有一個人要穿過沼澤地，看着前面衆人的腳印，心想：這必定是一條通往沼澤地彼端的大道，看，已有這麼多人走了過去，沿此走下去我也一定能走到沼澤的彼端。於是大踏步地走去，最後他也沉入了爛泥。

【感悟】

世上的路不是走的人越多就越平坦越順利，沿着別人的腳印走，不僅走不出新意，有時還可能會跌進陷阱。

故事2 盲人摸象

這是個很老的故事。

戰國時期，宋國有一個國王命令大臣牽來一頭白象，讓八個盲人用手去摸，然後分別叫他們說出大象是什麼模樣的。

七手八腳地摸了一陣後，八個盲人都爭先恐後地報告。摸到大象牙齒的盲人說大象形如長長的蘿蔔根；摸到象耳的盲人說大象彷彿一隻簸箕；摸到象頭的盲人說象如一塊大石頭；抓到象鼻子的盲人說象不過是一根木柞；抱着象腳的盲人嚷道大象明明是一隻舂米用的石臼；摸到脊背的盲人說它是張牀；摸到肚皮的盲人說象是隻大水缸。

最後一位盲人說道：“哈哈，你們都不對！”只見他扯着象尾巴說，“告訴你們，大象細細長長，就像一根繩子！”

【感悟】

感性認識只能認識事物的某些表面或局部。要正確、全面、深刻地認識事物，只有在感性認識基礎上，提升到理性認識的高度纔有可能。

故事3 一道算術題

美國創造教育基金會主席帕內斯教授在給他的學生講學時，曾經列出過一道簡單的算術口算題。然而，這道只有加法運算的題目，卻有70%的人發生了運算錯誤。你是否有興趣來試一試？

1000＋40＋1000＋30＋1000＋20＋1000＋10？

如果你的得數是5000，那麼你一定是計算錯了。這道題目的正確得數應當是4100。那麼，爲什麼這麼多人在做這道題時會發生錯誤呢？這是因爲在得出最後得數之前，你曾在千位數上重複了三次加“1”的運算，使你不知不覺地形成了千位數逐漸加的思維定式。據帕內斯教授講，在許多地方講學時，絕大多數的聽者也犯了同樣的“思維定式”的錯誤。

無獨有偶，世界著名的《紐約時報》竟然在期號的排序上出現同樣的錯誤。那是在1898年2月6日，《紐約時報》的期號輸入要對當天的報紙輸入期號，前一天的期號是14499，他需要加“1”的運算，由於在個位、十位都逐漸進位而形成了習慣性思維，他便把百位上的（4+1）也做了千進位。所以，那天他輸入的期號是15000，整整躍進了500期。具有諷刺意味的是，這個錯誤竟然沒有被任何人發現，而且持續了一個世紀，直到2000年元旦，《紐約時報》的期號才被更正，減掉了500期。

【感悟】

我們總是想當然地認爲什麼東西就應該是什麼樣子的，所以我們總是活在前人爲我們劃定的世界中，不可能有所創新，不可能有讓人欣喜的發展。