告訴孩子，分享是一種美德

告訴孩子，分享是一種美德

分享是一種力量，在選擇給予別人的同時，自己本身也能收穫到心靈上的慰藉和溫暖，更何況善行的背後，往往是源源不斷的資源自發地朝自己聚攏。

讓孩子學會分享，說來容易，做起來難。如果孩子還小，父母可以以身作則來示範分享，多和鄰居往來，多和孩子講講自己的故事，在生活中把分享演繹得自然而然。

孩子都喜歡玩玩具，作爲父母可以鼓勵孩子把自己最心愛的玩具拿到學校與別的小朋友一同分享，讓他們通過玩玩具來溝通感情。孩子首先享用自己的玩具，而後就會玩別人的玩具，在這樣的過程中，會逐漸學會與同伴分享，學會相互謙讓。

當孩子樂於與他人分享的時候，他的快樂就變成了雙倍的快樂，從而也就體會到了交友中真正的樂趣。作爲父母，在鼓勵孩子“樂於與人分享”時，既要培養孩子大度寬容的品格，也要培養孩子體貼他人、自信、豪爽的性格；同時，還應該增加孩子與他人交往的機會，使孩子認識到，人與人之間通過分享，可以獲得更多快樂。

在日常生活中，父母關心別人、幫助別人，自然會給孩子潛移默化的影響。父母要做與人分享的模範，經常主動地關心和幫助別人。做了好吃的點心分給鄰居嚐嚐，毫不吝惜地借給別人需用的物品等，都會爲培養孩子的分享意識起表率作用。

1.培養孩子的分享意識

假若父母凡事都自私自利，斤斤計較，那麼孩子就不可能大方，與人友好相處，更談不上進行有關的合作活動了。因此，父母有必要讓孩子表現出一定程度的慷慨大方，體會到分享的快樂。這裏面有些父母值得注意的原則和技巧問題，比如，要讓自己的孩子和別的孩子分享他所喜愛的玩具，切忌對他進行強迫，也無須向他講一些空洞的大道理。

不妨這樣跟他說：“你玩一會兒，讓他玩一會兒，你們倆都高興，不是很好嗎？”適當地引導孩子，多給他鼓勵，他就會感到分享對他不是一種剝奪，而是一種增添更新更多的樂趣的機會。

當孩子較小時，父母不妨就對孩子進行這方面的“分享訓練”。當孩子手中拿着畫冊時，父母可拿着一個玩具，然後溫柔地、慢慢地遞給他玩具，並從其手中取走畫冊。這樣通過反覆訓練，孩子便學會了互惠與信任。

【正面管教祕訣】

父母要創造機會讓他和別的小朋友一起玩，假日裏帶孩子到親友家去串門，請有小孩的同事、朋友帶孩子到家裏來做客，讓孩子把自己的玩具、圖書拿出來與小夥伴分享。

2.好吃的東西學會與夥伴一起分享

麗麗今年7歲，極其自私，只要她認爲是好的東西，誰都不許碰，特別是好吃的，絕對是獨享。之所以會這樣，就是因爲從小父母太過嬌慣，把好吃的好玩的都給她的緣故。

每個家庭應該有這樣一條規矩：有好吃的東西，大家都應該分享；即使是單給孩子的東西，也要教育他能給父母分享一點。父母在這時不要推辭或假裝吃，否則時間長了，孩子會覺得，只有他自己應該吃，“給父母”不過是裝樣子；一旦父母真的吃了，他就會立即“哇”的一聲大哭起來，這樣的事在生活中太多了。這正暴露了孩子的自私心理，也暴露了家庭中不良習慣所帶給他的影響。

【正面管教祕訣】

父母一方面應該要求自己不自私，以正面形象影響教育孩子；另一方面，要從小事做起，去逐漸引導孩子克服利己主義心理；家裏還應養成良好的習慣，使孩子從小就覺得應該先人後己，形成無私大度的品格。

3.教孩子懂得尊重他人

在生活中，有些父母對孩子說話總是用命令的語氣，要求孩子服從父母的意志或是任意指使孩子幹這幹那，從不考慮孩子的意願或是徵求孩子的意見。

人際交往能力是孩子綜合能力中重要的一項，是需要從小培養的。如果父母在與孩子的交往中，總是命令、要求孩子服從，而從來不與孩子商量、不尊重孩子的意願，那麼孩子很可能會用同樣的方法對待其他人。如對別人指手畫腳，要求他人按照他的想法行事；不懂得與他人溝通協商，總是以自我爲中心等。這樣，往往形成與同學之間的衝突和矛盾，影響同學之間的合作和友誼，使孩子在同學和夥伴中十分孤立，沒有好朋友。因爲孩子已經習慣了這種處世方法，並不能意識到自己的問題，還會反過來遷怒於別人。

【正面管教祕訣】

父母首先要學會以商量的態度對待孩子，遇事與孩子討論、分析，共同決定解決問題的方式方法，才能讓孩子學會以商量的態度對待他人