踏實走好每一步
“在短暫的幾年大學生活中，有的人，用他那青春的畫筆繪出了一幅別緻的風景，他們也收穫了很多；也有的人卻碌碌無爲，整天只是在埋怨上天的不公，到最後只好空手而歸，決定這一切的是他們的態度，尤其是學習的態度。”這是陳名在特優生報告會上給同學們講的一句話。
來自水電與數字化工程學院2002級的陳名，在特優生中也許並不十分搶眼，但是他樸實的話語和踏實的作風卻感染了在場的每一位老師和同學。他用自己的經歷鼓勵着同學們：“或許你是一個很平凡的人，但只要你腳踏實地，一如既往，就可以活得很精彩。”
由於高考的失利，陳名與理想中的大學失之交臂，但他並沒有因此而消沉。他很快調整好自己的心態，投入到新的學習工作中去。用他的話說：“只要你優秀，在哪都是可以發光的，只有把握好現在，纔能有未來。”正是抱着這樣的想法，他開始了自己的大學征程：從班級學習委員、班長，到水電學院學術部部長、學生會副主席，他一路走來，一步一個腳印。期間他也獲得了很多榮譽：校十佳新生、校優秀共青團員、校優秀學生幹部、校學習特優生、校三好學生、校三好學生標兵。當提到這些榮譽時，他並沒有認爲自己怎麼出色，只是說了一句，“其實我很普通，我只是在盡力做好自己的本職工作，這些都是老師和同學們對我的鼓勵。”
對於工作，他總是盡心盡力，踏實做好每一件事。在擔任學習委員和班長期間，他和他的同學致力於創造一個良好的班風，在班級中展開了學習競爭。在大學英語四級備考階段，他認真組織每一次模擬考試，帶領班上英語成績好的同學爲大家收集各種資料，在班上掀起“一幫一、多幫一”的學習高潮。年度評優中班級整體成績高居年級之首，並獲得了2002—2003年度“優良學風班”的光榮稱號。在擔任院學生會副主席和學術部長期間，除了完成本部門的各種工作外，他還傾心協助策劃學院的各種活動：如“科學人生”、“愛心傘”活動以及迎新晚會等。由於在工作和學習等各方面的優秀表現，他獲得了由中國石化集團提供的2003年度“中國石化獎學金”。
除了工作和學習外，他還積極參加各種實踐活動。他說：“只有實踐才能更好地掌握書本中的理論知識，才能更好地學以致用。”2004年3月，他加入學校的電工電子創新基地。由於加入創新基地的時間較晚，剛進去時他在電子設計實踐這方面幾乎是一片空白，與其他同學存在較大的差距。但是他並沒有放棄，通過自己的努力以及老師和同學們的幫助，差距在不斷地縮小。大二下學期及後來的整個暑假他都堅持在創新基地接受培訓。2004年8月，他和基地另外兩名同學組隊參加了第二屆湖北省電子設計競賽。大賽從26日上午8點到29日晚上8點結束。從開始的選題、方案論證，到最後的裝機調試、整理文檔，總共歷時四天三夜。在比賽中，他們平均每天睡眠不到5個小時，最後終於出色地完成了任務，並取得了一等獎的好成績。對於這一成績，他卻說：“一等獎並不代表我們已經達到了較高的水平，因爲我們很清楚腳下的路更長，也更艱辛。”
雖然參加了很多學生工作和實踐活動，但他絲毫沒有放鬆過自己的學習。他一直對自己說：“大學中的學習是非常重要的，不能因爲工作忙、活動多而爲自己找任何藉口放鬆學習。”作爲當代大學生，更應該志存高遠，高效學習。他是這樣想，也是這樣做的。大一、大二他的加權平均分分別達到90.30分和91.20分，均名列年級第一。
對待學習，他認爲首先要端正態度，不應該過多地想着考試，更不應該單純爲了應付考試而去學，而應該以一種學者的態度，抱着真正想學一點東西的心態去學習。在學習方法上，他十分注重與老師的交流。由於課外的時間不多，他十分重視聽課的效率。他說：“有很多同學喜歡自學，不重視課堂的作用，這其實是一種資源的浪費，更是一種損失。”在課外，他還經常找機會與老師交流學習中碰到的各種疑惑和問題。如他曾與教“工程水文學”的康老師一起討論SCS降雨—徑流模型的計算方法，並耐心地請教怎樣才能更好地使用英文教材和查閱外國文獻資料；在“正弦波發生電路的振盪”問題上，他更是與“模擬電子技術”老師課後討論了一個多小時；此外還通過E-mail向教“微型計算機原理”的周教授請教計算機內部的各種尋址方式的區別和作用，以及DSP技術的應用等。他說，多與老師交流，可以更深刻地認識某些問題的本質，更牢固地掌握這些知識點。
在爲人處世的問題上，陳名說：“人不應該只注重個人的發展，還應該多關心周圍的人。一個人如果沒有朋友，就像在孤島上一樣，再多的成就也無人分享。”他十分推崇樊明武院士曾經說的一句話：“一個人就像是一個矢量，而他對社會的貢獻則是這個矢量在座標系上的投影，因此，要想對社會有大的貢獻，不僅要有長度，還要有正確的方向。”因此他認爲要想爲社會作出更大的貢獻，從現在開始就應該多爲他人着想——勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。
陳名最喜歡的一句話是：Where there is a will，there is a way (有志者，事竟成)。腳踏實地，走好每一步，這就是他成功的祕訣。
