高三勵志故事最新五篇分享
高三勵志故事最新五篇分享1
班裏充滿了競爭與壓力，而我的入學考試成績並不讓我樂觀。
三年前，我帶着興奮的心情踏入了高中的大門。我像個天真的孩子，對周圍的一切事物充滿了好奇心與新鮮感。在高中，我開始了一種與以往不同的生活：由於家遠，我不得不住進了學校宿舍，在家裏被寵慣的我一下子要做太多隻能靠自己做的事;由於是實驗班，班裏充滿了競爭與壓力，而我的入學考試成績並不讓我樂觀。那時剛入校門的我依然如初中時那個勤奮刻苦、嚴謹務實的我，一進門就開始苦讀，迎來第一個好消息是期中考試的第5名。
也許那時真的是太小，也許是從未離開過家，又也許是不曾脫離過父母的導航，第5名讓我從自卑中走出來跳上了自信的臺階。自信與自負只差一個字，而且它們的區別也只在一念之間。我把這次成績定爲比別人優越的證據，一下子完全信任了自己的頭腦。滿足感、虛榮心、驕傲、飄飄然的感覺一股腦涌進來，發昏的我在後半學期沉浸在小說、動畫等娛樂消遣中。清楚地記得，在收到期末成績單時腦袋裏一片空白。我愣在那裏，不知所措。班主任來找我談心時，我的眼淚不住地淌下，溼了衣襟，溼了我的心……
那年的冬天，雪花紛飛，我望着四處飄揚的雪花，不自主的問道：“白雪啊，你懂什麼呢?你那樣自由自在、高興快樂，傻傻地飛，可否懂得人的心事?”
徘徊在情緒的低谷裏，媽媽很擔心我會一蹶不振，因爲以前太順利。而班主任卻不覺得我跌的跟頭算什麼，他幫我找出知識的空缺與漏洞後，對我說了句：“好好幹，你能行的!”大概年輕氣盛的我好勝心很強吧，擦乾眼淚後又開始發奮了。
那時腦袋裏只有一個信念，就是不再做掉隊的人
高一下半學期的時候，真的很辛苦，實驗班的課程進度很快，我落下了不少課程，何況我補空缺的同時還要拼命跟上新課的進度。追趕是需要勇氣和毅力的。心中總銘記着上一次的失敗，所以不敢鬆弛。因爲沒有熬夜習慣所以白天爭分奪秒。我記得那時不願去費時間擠飯，於是會等到別人吃完飯後再去食堂買已經微涼的飯菜，因此從下課到吃飯前，我常常在教室裏一邊看書一邊肚子餓得咕咕叫。我也沒有睡午覺的習慣，所以中午又給了書本，一天24小時，9小時給了宿舍，用於睡覺與生活瑣事，其他15小時除了吃飯外我全放在了教室裏。長時間的集中精力是件很辛苦的事情。無數次，累得趴在桌上休息時不小心睡着，然後猛地驚醒接着頂着發沉的腦袋接着讀書、做題。那腦袋裏只有一個信念，就是不再做掉隊的人。
我再次拿到成績單時，揉了揉發疼的眼睛，疲倦地笑了
後來的結果可以用一句大家見多了的話概括——功夫不負有心人，我再次拿到成績單時，揉了揉發疼的眼睛，疲倦地笑了。
高二的我是真正進入高中生活正軌的時期，由於跟上了進度，融進了那個學習海洋，我不再像高一下半學期那樣瘋狂了。不過，依然不敢忘記教訓的慘痛，只不過我的生活開始模式化的有規律起來。統籌安排好各種事情後雖然還是用功地學習，不過不再覺得“好累啊，好想眯一會兒啊”，相比較起來，學習上效率長了不少，時間也沒怎麼減少，所以效果很好。學習的方法也是那時慢慢形成成的。數學老師說：課下要多思考，不要一味追求做題的數量，但得保證一定數量。不要碰上難題就問就跳躍，要去想。也許你做不出來，但這段想的過程很重要，它是你解決問題能力的一個量變積累過程。我一直把數學老師的話作爲準則，而且班裏有做題數量是別人幾倍成績卻不出色的例子。所以每天我很認真地聽課，很認真地做作業，把每個題都做好，不敷衍。我幾乎沒做過什麼課外書上的練習。也許是老師的精心安排或是我的腦袋不夠快，抑或是巧合，老師所佈置的東西能夠充滿我所有的自由課時間，包括作業與看書，可能有時會充裕一點，我會再拿出比較經典的例題做一遍或總結一下思路或再仔細想一想與這些知識相關的知識，看能否讓知識們形成系統形成網絡;如時間再充裕一點，就跟班裏同學一塊兒看雜誌啊什麼的。大家再一塊兒聊聊天，順便交換一下經驗與技巧什麼的。
那些愛好什麼的'，最重要的就是不要沉迷，就拿電腦遊戲說吧，我們班有正例也有反例
我覺得不要因爲學習而放棄自己的業餘愛好或是其他的東西。只要能擺正它們的關係，把它們分別對待就行。永遠要記得在這些之中學習放首位。那些愛好什麼的，最重要的就是不要沉迷。就拿電腦遊戲說吧，我們班有正例也有反例。我有個同學，成績很好，他特別喜歡玩遊戲，但是他很知道自己應該幹什麼，要幹什麼，他明白學習是學習，遊戲是遊戲。所以他雖然非常喜歡遊戲，但他一到學習時間就會很安靜地在教室裏讀書。我問他：“你腦子裏不去想嗎?”他說不會去想，因爲他在學習不是在玩遊戲。我覺得這樣就很好。就像我，狂愛看電視，可是我學習時很專心的。另外一個同學就不那麼樂觀了，沉溺於網吧的遊戲與聊天中，沒有自制力，以致成績沒有絲毫起色。所以我覺得自制力的培養與保持是很重要的，它不僅對學習很有幫助，對做人也有裨益，一個人不會總有媽媽在身邊督促他吧。
走進一個優秀的羣體首先要忍受與接受的事實是別人比自己聰明
還有就是進入高二後跟同學的交流多一些會發現聰明人真的很多。這時擺正心態很重要，走進一個優秀的羣體首先要忍受與接受的事實時別人比自己聰明。我記得曾經我有一個心裏不平衡時期，總覺得“哎呀，你憑什麼做題比我快呀!”
“哎喲你學習時間比我少，還考得跟我一樣好呀!”什麼的，後來慢慢認識到在人口衆多的中國能人無時不有，無處不在，所以現在我覺得碰上很多人比我聰明是很正常的事情。但也有很多人，他們學得很好儘管他們並不聰明。我現在不拿腦袋跟人家比，就好像我不拿相貌跟人家比一樣。因爲那是天生的，我無法改變。我能改變的只有能通過後天努力改變的東西，就像學習結果等等。所以我不去偷懶，我相信“笨鳥先飛”。
再有的心態就是不要跟別人比，俗話說“人比人，氣死人”。老跟別人比會失去自己，而且會在心中造成一股不平，影響平時正常的學習思考，把心中那股不平散去，追求自己進步後的結果放在別人的尺度上，那樣如果發現好似退步之後會很沮喪沒有動力。要學會爲自己的進步鼓鼓掌然後再繼續雄健地往前走，我覺得這點很重要。
周圍的人瘋狂啃書熬夜的時候，我是那樣不亂方寸地以自己的方式學着
高三後進入一輪一輪的複習，很枯燥很煩人所以有人說是“黑色高三”。我的高三相對於那些到高三才開始用功的同學來說還是比較輕鬆的。總的來說，高一、高二的基礎還算紮實，所以我的高三就按部就班地走，高一、高二怎麼着還怎麼着甚至更爲輕鬆些。周圍的人瘋狂啃書熬夜的時候我還是那樣不亂方寸地以自己的方式學着。熬夜是會傳染的。我記得我們宿舍一開始有一個人熬夜，後來除了有個同學時不時熬一下，就是我不熬夜了。我問她們困不困辛不辛苦，他們說如果躺在牀上想着別人在熬夜學習心裏很不自在。這又是一種心態了。我倒覺得沒什麼不自在。她們熬夜第二天很困，白天就無法集中精力，而我睡夠八個小時白天很精神其實很賺，何必吝嗇那一、二個小時呢。
我們的班是比較活躍的班，班裏大部分是男生，而且大家都很明白自己該做的事情，所以高三的時候，上課、自習時班裏很安靜，一下課，班裏就沒有一個人了(很誇張吧!)，都在室外活動。而且大家都很個性，不太在乎誰比誰優秀的問題，所以氣氛很好，鬆弛有序，緊張有度。相比之下，我們的鄰班就很“發奮”，
我一進他們班就感到壓抑，那些同學利用任何時間看書，所以什麼時候都很安靜，而且每次我都能看到一片人在學習。再加上那個班的人都很有競爭意識，所以更有壓力感。我有個好朋友在那個班，有一天她面容憔悴地告訴我她真的快被壓扁了。我對她說你不要老隨着他們的節奏走，要走自己的路。她很贊同但沒有施行，所以她直到高考結束前一直很疲憊。
我的高三在被班裏氣氛感染的同時又加入一些“佐料”，比如看一些雜誌、小說集，聽一些廣播、音樂等等。因爲高三嘛，尤其到後面一階段老做面孔一樣的題感覺很鬱悶，所以就找一些事情當作消遣來做。有時會在中午跟好多同學聊天或是看他們玩遊戲什麼的，不過這些不是業餘愛好，只是爲了更好地投入到接下來的“習題大戰”中而做。
印象中，我們班學習前幾名的到最後都不是拼了命似地學，有時我們幾個會在一塊兒說一些不着邊際的話。說實話，高三的放鬆工作真的很重要，繃得太緊，學習效率會下降，你會有腦袋不轉，半天做不出一道題的感覺。
其實我覺得高中如果被喻爲戰場的話，你不僅要打學習戰還要打心態戰。如果心態好的話你會事半功倍，發揮出自己的水平甚至會超常發揮;如果你心態不調整好會很影響你正常工作的運行，解下思想包袱，你會覺得幹什麼事情都精力充沛。
作爲最後的總結我想說，有一些很對很正確的傳統學習方法與經驗我們聽了一遍又一遍，所以腦袋裏總覺得“啊，很對”卻沒有真正去做，我覺得那些方法與經驗真的很有用，只要你真正去做。不過我自己也沒有實施過多少，因爲我認爲每個人都有適合自己的一套學習方法，你可以在自己的模式中融入一些傳統的方法技巧與別人的經驗總結。但是主心骨是自己的，只有自己摸索實踐出來的，自己用着才順手。生搬硬套別人的經驗很有可能會適得其反。願所以還沒參加高考的同學尋求出自己的一套來，創造出自己的輝煌!
高三勵志故事最新五篇分享2
當無數創業者仰望阿里巴巴董事局主席馬雲時，不少人並不知道他也曾是個高考失意的考生。
19xx年，18歲的馬雲迎來了生命裏的第一次高考。雖然高考志願是北京大學，但他那年的數學僅考了1分。
幾番糾結後，馬雲開始了艱苦的復讀。再次走進高考的考場時，他的數學成績只有19分。20歲那年，他第三次走進考場。這一次，他的數學成績達到了79分，總分比本科線差了5分，併入讀杭州師範。
隨後，由於杭州師範英語系剛升到本科，報考學生不足，他成爲幾個英語成績較好，可以直接專科直升本科的幸運學生之一。
如今，那個在高考中狼狽的少年，已經成爲無數草根創業者的偶像。正是因爲他曾經的失敗、平凡的出身和如今的輝煌成就，讓無數的普通人看到了觸手可及的夢想。如果當年，他在高考失利後選擇放棄，怎麼會有今天風生水起的人生?
高三勵志故事最新五篇分享3
再過xx月，孩子們就要邁進高考考場，應對人生的關鍵一搏。如何引導孩子順利渡過這一關鍵期，這是每個家長都十分關注的問題。xx中學高級教師、曾經的高三家長xx老師在這裏以一個過來人的身份和家長們交流他和愛人的做法。
xx老師的女兒今夏即將中國傳媒大學第二學士學位畢業，兒子是北京航空航天大學本科三年級的學生。許xx老師認爲，最後三個月，作爲家長，對孩子的生活、心靈、信心呵護三方面缺一不可。希望他寫來的這封信能讓家有考生的高三家長受到啓發。
第一是生活的呵護
高三學生正處在發育的旺盛期、情緒的多動期和應考的消耗期，對他們生活的呵護應該包括四個方面：一是生理生活，二是環境生活，三是營養生活，四是精神生活。
我們很注重孩子的生理衛生，每天都要求孩子內外衣服要換洗，並經常爲他們換洗枕巾、牀套和被套，力求讓他們穿得舒服，睡得舒適。平時留心觀察孩子的生理變化，及時給予指導和調理，確保他們的生理不出問題。
對於環境生活，我們尊重孩子的成長經歷、志趣愛好和現實要求。我的女兒很看重自己的成長經歷，我的愛人總是變換着用她小時候喜歡的玩具和其他用品以及她的相片等來佈置她的房間，讓她在學習疲倦之時欣賞自己的成長過程，油然而生興奮、快樂的心情。我的兒子喜歡聽輕音樂，我的愛人就天天在他回家之時放輕音樂，讓他回到家心情倍加舒暢。
對於營養生活，我們從來不強迫孩子該吃什麼，不該吃什麼。一個原則，務必保證子女青春期的營養，尊重孩子的飲食習慣，盡力滿足孩子的飲食要求，讓他們吃得開心。
至於精神生活，我們針對孩子的不同實際，因勢利導。我女兒喜歡時尚，兒子喜歡時事，我們便把每天報紙上健康的時尚內容和重大的國內外時事剪下來，給孩子閱讀，並經常陪着他們看新聞聯播，交流一天的所見所聞和所感所悟，以此開闊他們的視野，激活他們的思維，調整他們的情緒，陶冶他們的情操。
通過這四種生活的呵護，確保孩子的身心健康，使他們始終保持昂揚的學習狀態。
第二是心靈的呵護
孩子在學校整天聽到的是老師關於學習的嘮叨，他們不希望回到家裏又聽到家長圍繞着學習問這問那。因此，我們從來不詢問孩子學習問題，即便我和兒子同在高三年段。但是，這並不等於我們對子女的學習撒手不管，我們多是心靈的呵護。
心靈的呵護在於對孩子學習體驗的深切體悟。有一次，兒子回到家，連晚飯都不吃，就躲進自己的房間，發出聲聲嘆息，半個小時之後，他去了衛生間，我和愛人推斷，他心裏一定有問題。
我急速寫了一張字條放在他桌上：“嘆息沒法解決任何問題，解決問題的辦法就是振奮精神，請你把心裏的問題從從容容地說出來，好嗎?”他從衛生間出來之後，看到字條，沉思了一下，就大叫一聲：“我肚子餓了!”
吃飯的時候，他不好意思地說：“真倒黴，一道物理題一個多小時還解不出來。”他媽跟他說：“你不是聖人，聖人也未必能夠解出每一道題。學科的問題解不出來不是那麼重要，做人的問題解不出來才重要。”我接着說：“雖然你今天花了一個多小時解不出一道物理題，但你現在卻解開了一道做人的大題。”兒子聽後樂呵呵地笑了起來。
在距離高考不到xx月的時候，兒子打籃球摔傷了腿，一個半月無法行走，我和同事輪流揹着他。兒子憂鬱地對我說：“我不怕我的腳怎樣，我只怕影響學習。”我對他說：“我不怕你的學習怎樣，我只怕你的腳……”我倆說着相視而笑。
就在這個節骨眼上，最疼愛他的爺爺去世了。我們帶着他回老家奔喪。趕到老家，面對他爺爺的遺體，他因腿傷無法下跪，黯然神傷。出殯那天，他堅持拄着柺杖送爺爺一程，我們怎麼也沒有想到，在學校還要人揹着的他，居然能夠走了下來。
回到廈門之後，他連續幾天睡不着覺，我們知道他既承受着腿部的傷痛，又承受着備考的壓力，更承受着失去爺爺的巨大痛苦，但我們也知道，在這個時候，任何言語都是蒼白的。如何迅速讓他振奮精神?的辦法只有心靈的撫慰。
還是我愛人知道兒子啊!她找出兒子小時候睡覺時最喜歡抱的小枕頭，又找出他爺爺送給他的所有禮物，並讓我給他寫了一張紙條：“兒子，想爺爺的時候，就看看這些禮物吧;睡不着覺的時候，就抱抱這個小枕頭吧!”真靈驗，那天晚上，兒子就在端詳這些禮物、抱着這個小枕頭中睡着了。
第三是信心的呵護
孩子正在走向成長和成熟，思想和心態難免有反覆，這就特別需要信心的呵護。
兒子在參加物理競賽的關鍵階段，成績不上不下，有一天回到家裏問我們：“我要不要堅持下去呢?”我說：“自己最瞭解自己，自己的事情自己把握。”他媽接着說：“堅持不下去就要果斷放棄，不能放棄的是信心!”他堅持了下去，最終獲得二等獎，沒有獲得保送資格。
過了不久，校長建議讓他參加上海交大的自主招生，當我把校長的關心轉告他時，他不加思索地回答：“我不能再受挫了，我還是要通過高考考上大學。”話雖這麼說，他還是出現了一系列的反覆。參加完物理競賽後的第一場統考，他只考了年段182名。爲此他打電話問他姐姐：“我只列年段182名，我還有希望嗎?”他姐姐把情況告訴了我們，我們不急不躁，認爲這個時候還是以無聲引導爲好。
我們又在他桌上留下一張字條：“任何人都沒辦法給你希望，希望是信心和信念給予的，你只有以快樂的心情和頑強的意志去征服一切，才能贏得希望!”第二次統考，他考了年段120名，前進了63名，可是最拿手的物理考砸了，他氣得在試卷上寫道：“一個獲得物理競賽二等獎的人，就考80來分，不丟人嗎?”
對此，他媽開導他：“兒子啊，你參加完物理競賽，急着趕其他科目，一時忽視了物理複習，成績一時掉下來，這是很正常的事情，不丟人。”我對他說：“知道了成績爲什麼掉下來的原因就好了，你以後如果能夠周密地統籌好每一科的學習，各科成績自然都會好起來。”
令我們欣慰的是，第三次統考，他考了83名，又前進了37名，但是他仍有顧慮，又打電話給他姐姐：“離高考的時間不多了，我現在只是83名，怎麼能夠考上大學?”我們獲知情況後，認爲單靠我們鼓勵的力量已經不夠了，於是讓他伯伯打電話鼓勵他，又把他爺爺生前寫給他的一封信壓在他的桌上。
他爺爺在信中寫道：“爲了解放全中國，我們發揚的是一往無前的精神;爲了實現人生的夢想，你也要發揚一往無前的精神。一往無前，是征服困難，戰勝挫折的法寶。”我們堅信，他會由此增強信心的。我們的預料沒有錯，第四次統考，他考了年段52名。然而，他還是不夠自信：照這個名次，列全省多少名呢?真能考上大學嗎?他直言不諱地道出了他的擔心。
趁熱打鐵的時候到了，我們對他說：“兒子啊，有信心就有奇蹟!你回顧一下，在這麼短的時間內，你既戰勝了腿傷，又忍受了失去爺爺的悲痛，還前進了130名，這不是奇蹟嗎?你繼續堅持下去，肯定還能前進，哪有考不上大學的道理!”
就這樣，直到兒子邁向考場的那一刻，我們鼓勵兒子“冷靜，沉着，充滿信心，我們相信你!”堅信兒子，我們是有根據的，這根據就是我們始終給予他的信心呵護。有信心，什麼奇蹟都會出現。奇蹟真的發生了，xx年高考，他考了620分，列年段31名，被北京航空航天大學中法工程師學院錄取，本碩連讀，實現了人生夢想。
高三勵志故事最新五篇分享4
從年級倒數到全校第一在全年級300多名考生中，考分排名第一和第二的學生xx和xx正是出自高三(9)班。王順哲611分，楊澤旺605分。
班主任xx老師對兩個學生入校時的中考成績記憶深刻：“我們當時的錄取線是480分，王順哲是479分以三限生錄取，楊澤旺也只比錄取線多2分。在全年級，他們的成績就差不多在最後了。”魏天新說，兩個人身上有一種沉穩、目標明確和上進的特質，三年裏他們緊緊跟着老師的指導，每一步都走得非常紮實。
備戰高考離不開刷題，但怎麼刷王順哲和楊澤旺都有自己的心得。“我分析自己的實際情況和高考的特點，認爲考滿分是不可能的，所以平時做題多數做基礎題，難題少做。”王順哲說，刷題過程中，他把基礎題和難題的比例控制在5：1，而這正好是高考題目裏主要題目和難題的比例。而楊澤旺則最喜歡給自己佈置作業，平時學校裏的作業從來都是在校完成，每學期每門課要給自己佈置4套課外題庫，每天做後總結。
自問激發信念
面對高三嚴峻的學習任務的時候，每次考試成績總也上不去的時候，很多同學會懷疑自己，也會因此打了退堂鼓。我當時就萌生了放棄的想法，想着壓力太大了，不想再逼自己，不如放棄。後來，我問自己：我爲什麼要學習?我爲誰而學習?我今後想要怎麼樣的前途?我如何實現我的夢想?我的學習跟我的前途有什麼關係?當我想明白這五個問題後，學習的信念就來了。爲了夢想，我必須堅持幾個月。
高效學習攻略
高效課堂。我認爲，提高聽課效率的關鍵是預習，將下節課要講的內容大致在心裏有個譜了，聽起課來就比較有針對性。課上，老師講很熟悉的內容時，可以適當地放鬆一下，講自己稍陌生的內容時要聚精會神地聽。另外，記筆記時，不需要全記，書上有的不要記，要記一些書上沒有的定理定律、典型解法。
學習。自行復習時不妨給自己定限制時間，例如給自己限定一小時內完成某份練習，這樣不僅有助於提高效率，完成後還會有成就感。以後，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。
先思後行。學習的過程，主要思考的過程，比如說記單詞，如果你只是隨意瀏覽或漫無目地抄寫，也許要很多遍才能記住，但如果你運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。又比如，做一道題，你不能想到一步做一步，要先縱觀整道題的解題思路，理通以後再下筆。
其他的就是，不要在學習的同時幹其他事;不要長時間複習同一門功課，這樣做非但容易疲勞，效果也很差。
自信就是力量
高三一年很短，我們的身心可能會很疲憊，但是我相信大家都能找到放鬆的好方法，讓自己保持平和的心態，擁有自信和健康的身體。我相信，只要你真正努力了，你就一定會有回報!全力以赴吧!
高三勵志故事最新五篇分享5
在休整了一個暑假後，我揹着幾本書來到了我的母校——那個小山腳下幽靜美麗的校園，開始了我的復讀生活。
在那個熟悉的校園裏，面對熟悉的環境、熟識的老師和陌生的學弟學妹，除了有些許的異樣外，一切都顯得很平靜。內心裏早已平靜得波瀾不驚，每天安靜地學習，安靜地放學回家，生活安靜得沒有一絲色彩。
那個時候，面對落榜如此平靜，面對復讀如此坦然，面對高考如此淡泊，我都有點不相信那個人就是自己，但她的確就是。細想起來，也不是沒有可能。
都說人經歷了復讀，就會變得成熟，人也會成長得很快。而對於我來說，高三毫無懸念的落榜纔是我成長與成熟的開始。有時候真的很奇怪，有些事情你越是想擺脫就越是擺脫不了，而不經意間卻又能做到。高三時努力了多次也無法安下心來學習，可是到了高四，一切都很自然地扭轉過來，我不再像以前一樣懶散墮落，每天早出晚歸，生活變得很忙碌，卻有條不紊，幾乎每天都能看到自己在一點點地進步。
我們的複習資料是由學校統一購買的，雖然不是太好，但也算是“沙裏淘金”中的精華部分了。因爲基礎不太好，所以平時跟着老師的步子走，系統地做學校發的資料，爭取把每一道題都弄懂，對於不懂的題不厭其煩地問老師，一方面可以解一時之惑，另一方面老師也可以幫助我查漏補缺。資料多了反而會讓人產生無所適從的感覺，最後雖然做了很多題，卻不繫統，反而達不到提高的目的。
復讀一年，除了學得比較辛苦外，我幾乎沒有什麼心理壓力和負擔。家裏人從來不給我任何壓力;而朋友們總是通過書信鼓勵我偶爾也會來看看我。他們的關心和支持讓我覺得心情愉快、精力充沛……
高四就這樣在忙碌中走過，高考的成績讓我覺得所有的付出都是值得的，應該能讀個不錯的“二本”,這對我也是一個不錯的結局了。
