窗邊的小豆豆好詞好句

好詞

愜意 尷尬 昏暗 緣故

興致勃勃 迷迷糊糊 莫名其妙

身臨其境 戀戀不捨 畫龍點睛

名副其實 翩翩起舞 一本正經

不亦樂乎 自由自在 心地善良

目不暇接 滔滔不絕 情不自禁

好句

1、象小豆豆他們這些一年級學生，雖然還沒有上自習的課程，但在從自己喜歡的科目學起這一點上，卻是同上自習課完全相同的。

2、接下來小豆豆又朝窗外望去。瞧着瞧着，她就覺得這本來一動不該動的電車，也許由於校園裏的花草樹木被風吹得微微擺動的緣故吧，竟好像開動起來了。

3、清新的春風吹進電車，孩子們的頭髮也飄起來，彷彿在迎風歌唱。

4、無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的影響，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些”優良的品質“，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。

5、拂過巴學園上空的風溫暖而和煦，而在巴學園中成長的孩子們也美好而純潔。

6、小豆豆看見的校園十分奇怪，用大樹當門，用電車當教室，這樣的學校，小豆豆能學好嗎？

7、就在這時，小豆豆後面課桌的男孩站起身來，手拿筆記本朝黑板那個方向走去。老師正在黑板旁邊的課桌那兒給其他孩子講解什麼問題，他好象就是要到老師那裏去的。從背後看到那孩子走路的小豆豆，一下子不東張西望了，兩手托腮目不轉睛地盯住了那個男孩。這個小男孩走路時拖着一條腿，一瘸一拐的。特別是走起來時，身子一搖一晃的。開始，小豆豆還以爲他是故意做出來的，然而，看了一會兒以後，小豆豆明白了，不是裝的，本來就是那個樣子。

8、那天晚上，天上繁星閃爍，月光如水，溫柔地包裹着禮堂，那光輝彷彿永遠在閃耀。

9、外面仍然春光明媚，正像第一天在電車教室裏遇到泰明時一樣，陽光是那麼燦爛，灑落在小豆豆的周圍。

10、電車裏面，射進來的陽光暖融融的，甚至使人覺得有點發熱。不知是誰把窗戶打開了。清新的春風從電車裏吹過，把孩子們的頭髮吹得隨風擺動，彷彿在唱歌似的。

11、小豆豆感到奇怪。她想，這個學校簡直太新鮮了，真有意思。不知道這裏吃午飯時竟是這麼快活！小豆豆一想到從明天開始自己也要坐在那些桌子邊讓校長看飯盒裏面的“海里的東西和山裏的東西”，簡直高興極了，樂得差一點喊出聲來。

12、接下來，大家都玩了個痛快。有的看着哼哈二將的大肚皮笑個不停；有的儘管有點昏暗，還是探進頭去瞧瞧那昏暗的佛堂裏的佛像；還有的孩子把自己的腳踩到石頭上殘存的天狗大腳印裏，比量比量大小；有的孩子圍繞在水池周圍向正在劃小船的人們問安；也有的孩子藉着墳墓四周那烏黑光滑的油石板在玩踢石頭跳方格的遊戲。

13、這輛曾經滿載乘客、辛勤工作過的電車，已經和來到這所學校的其它六輛電車一樣被卸掉了車輪，不必再去奔波勞碌，從此以後只消滿載着孩子們的歡聲笑語便可以悠閒度日了。不過，泰明同學已經一切都聽憑小豆豆安排了。而小豆豆這時也早把生命置之度外了。她用自己的小手緊緊抓住泰明的手，使盡全神力氣拼命。

14、小豆豆稍走開一點，瞧着檢票員叔叔。叔叔身體很胖，戴着眼鏡，仔細看去，還顯得很和善。

15、這就是小豆豆第一次見到校長小林宗作先生那天的感想。而且難得的是，校長當時也和小豆豆一樣有着相同的感想。校長領着小豆豆去看大家吃午飯的地方。校長告訴小豆豆：只有中午，大家不在電車裏，而是“集中到禮堂裏去”。禮堂就在小豆豆剛纔登過的石階上頭。走進去一看，學生們正吵吵嚷嚷地把桌椅在禮堂中間擺成一個圓圈。

16、媽媽沒有回答。說實在的，媽媽現在心裏非常不安。如果馬上要去的這所小學不收留小豆豆的話……。媽媽的比帽上插着朵小花，她那漂亮的孔現在變得有點嚴肅了。她看了看小豆豆。小豆豆正一邊在路上蹦跳一邊嘴裏像機關槍似的說着什麼。

17、電車的玻璃反射着清晨的陽光，閃閃發亮。小豆豆的眼睛不由得一亮，臉頰上也煥發出快樂的光彩。

18、當然，小豆豆這會兒還不知道退學的事，也沒有察覺周圍的大人都在爲她而大傷腦筋。再加上她性格開朗，生性健忘，所以仍是一副天真無邪的樣子，不過，小豆豆內心裏也模模糊糊的有種感覺，彷彿自已被人疏遠了，而且也不同於其他小朋友，好像唯獨自己有點讓人家冷眼相看似的。但現在有了這樣一位校長，心裏就感到踏實、溫暖，心情也愉快了。

19、但不可思議的事情發生了，那枚硬幣，已經消失得無影無蹤！

20、小豆豆這回纔好不容易明白了什麼是“海里的東西和山裏的東西”。她有點擔心，照這個樣子，今天早上媽媽急急忙忙給自己做的飯菜能合格嗎？然而，當小豆豆把飯盒蓋打開時，差一點“哇哈”地叫出聲來，她甚至把嘴捂上了，因爲這飯盒裏裝的太棒了！黃色的炒雞蛋、青色的豌豆、茶色的魚肉鬆、粉紅色的炒得鬆蓬蓬的鹹雪魚子，各種各樣的顏色，就象花園那麼漂亮。

21、用真電車作教室，小豆豆感到很特別，其次感到特別的是教室裏的座位。在以前那所學校，誰坐哪個位子，旁邊是誰，前邊是誰，都是按規定排好了的。而這個學校卻是坐在哪裏都行，可以根據當天的興致和其它情況，每天換一個自己喜歡坐的地方。

22、小豆豆！”阿泰的聲音好像帶着怒氣。小豆豆吃了一驚，趕緊站住。阿泰喘了一口氣，說：“長大以後，不管你怎麼求我，我都不會娶你做新娘！”小豆豆從心裏覺得後悔，是啊，自己這麼喜歡的人，願意每天爲他削鉛筆的人，爲什麼練習相撲的時候，就完全忘記了呢？竟然還把他摔了出去！可是後悔已經晚了，小豆豆註定做不成阿泰的新娘了。

23、旋律教育法的第一課就是使兒童的身心都能理解節奏，而它的整個出發點是：幫助精神和**的諧調平衡，只要能喚起想象力，提高創造力，便算達到了目的。這是個不錯的教育方式。

24、許多戰士在戰場上死了，吃的東西沒有了，人們在**的氣氛中苦熬着。夏日，一如既往地降臨到人間。太陽，不分戰勝國還是戰敗國，不加歧視地送來了陽光。

25、世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。

26、說着，小豆豆移開石頭，把坑挖開。但不可思議的事情發生了，那枚硬幣，已經消失得無影無蹤！小豆豆還從來沒有遇到過這麼奇怪的事情！“被別人看到藏錢的地方了”，還是“石頭移動了”？小豆豆作了好多種假設，這裏挖了好多個坑，但那枚五分錢的硬幣最終也沒有出現。雖然不能給巴學園的同學們看自己見到的錢，未免遺憾，但這時小豆豆最強烈的感覺卻是“真奇怪”。

27、站在門口送小豆豆的媽媽差一點就要流出眼淚來了。因爲她想起了眼前這個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小豆豆，竟在前幾天被學校“開除”了。媽媽內心裏祝願着：“但願在新學校裏能一切順利……”

28、不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多。

29、但是，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個人第一次相遇的時候，是那麼的不一樣。

30、外面仍然春光明媚，正像第一天在電車教室裏遇到泰明時一樣，陽光是那麼燦爛，灑落在小豆豆的周圍。但是，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個人第一次相遇的時候，是那麼的不一樣。

31、這個人頭髮稀疏，門牙已經脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結實，整整齊齊地穿着一身已經陳舊的黑色西裝。

32、怎樣才能使孩子與生俱來的素質不被周圍的大人們損害，而讓這些難得的素質得以發揚光大。過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退。

33、大家自由自在地邊走邊天南海北地聊天。天空碧藍碧藍的，到處都有數不清的蝴蝶在翩翩起舞。

34、電車的玻璃窗在陽光下閃閃發光。小豆豆兩眼閃着光芒直盯盯地瞧着電車，小臉蛋兒不由得也紅光閃閃。

35、就在這時，小豆豆白天奮鬥過的那片地皮還是溼漉漉的，正在月光下閃閃發光，顯得十分美麗。

36、說着，小豆豆移開石頭，把坑挖開。但不可思議的事情發生了，那枚硬幣，已經消失得無影無蹤!小豆豆還從來沒有遇到過這麼奇怪的事情!“被別人看到藏錢的地方了”，還是“石頭移動了”？小豆豆作了好多種假設，這裏挖了好多個坑，但那枚五分錢的硬幣最終也沒有出現。雖然不能給巴學園的同學們看自己見到的錢，未免遺憾，但這時小豆豆最強烈的感覺卻是“真奇怪”。

37、如果自己向後退縮，就會被人推着向前，自己必須採取積極主動的態度才行。

38、小豆豆上課的動作讓人眼花繚亂，數不過來的小動作讓老師不得不讓小豆豆轉學。

39、有一天，小豆豆穿上了連衣裙。小豆豆的連衣裙一般都是媽媽親手縫製的，但今天穿的卻是買來的。之所以穿上買來的連衣裙，這裏面也有一點原因。

40、本來路過學校附近的時候，化裝廣告宣傳員是壓低了聲響的。可由於小豆豆這難得的央求，他便放開了手腳。又是單簧管，又是三絃琴，敲鑼打鼓地熱鬧了一通。這時候老師怎麼樣了呢？她只好獨自站在講臺上，耐着性子等待鬧過這陣子去，心想：“就耐心等到這支曲子奏完吧！”

41、無論哪輛電車都很安靜，好像剛剛開始上第一節課。在那並不很大的校園的周圍，種上了各種各樣的樹當作圍牆，花壇裏也開滿了紅、黃等各種顏色的花朵。

42、而且，正象小豆豆第一次見到時覺得非常羨慕一樣，吃午飯的時候，校長瞧着同學們飯盒裏的飯菜，口裏問道：“有海里的和山裏的東西麼？”孩子們對校長一個一個地查看自己的飯菜感到特別快活，接下來每個人自己再找出哪是海里的，哪是山裏的，這本身就帶有十分新奇的味道。

43、小豆豆竟然把課桌張開合上足有上百次，老師不讓小豆豆這樣，小豆豆就把所有東西放進去，然後用時取出，用完放進，這和剛纔的行爲相差無幾，還把藝人引來演奏，畫畫時還畫到課桌上，你說惱人不惱人。

44、過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧？

45、現代教育太依靠文字和語言了，這恐怕會使兒童們的官能衰退的吧？這些官能包括用心靈去觀賞自然界，諦聽神的細語和觸發靈感等等。

46、媽媽眼前彷彿浮現出小豆豆淘氣的情景：她坐在從未見過的課桌前，正好奇地把桌蓋一會兒打開，一會兒關上。

47、總之，由於上面那些緣故，小豆豆和媽媽現在正朝着一所新學校走去。當新學校的大門清晰地呈現在母女倆面前的時候，小豆豆站住了。因爲她以前上學的那所學校的大門有精緻的混凝土柱子，校名也寫得很大。而這所新學校的門柱卻是兩棵掛着樹葉的小樹。

48、“吃飯的時候，應當儘量讓心情愉快。不要急匆匆地吃完，而要花點兒時間，一邊說着各種話題一邊吃比較好。”校長先生總是這麼說。而且，先生還認爲：“以後，孩子們能夠在別人面前，清楚、自由、毫不羞澀地表達出自己的想法，是絕對必要的。”

49、想到這裏，小豆豆恨不得馬上就能趕到學校，雖然還有兩站才能下車，但她已經站到車門口擺好了起跑的姿勢，只等電車一到自由岡車站就可以立即跑下去了。

50、小豆豆這時儘管還不會看錶，但她似乎也感到講了不少時間。如果看看錶的話，她一定會感到吃驚的。而且也肯定會感激校長。這是因爲，小豆豆和媽媽是八點整到達學校的，等到在校長室裏讓小豆豆把話全部講完並決定收她入學時，校長看了看懷錶說：“啊，到吃飯的時間啦！”這就是說，校長聽小豆豆講了四個小時。

51、而這本繪本上，卻有像肌膚那樣嬌嫩的淡粉色、淺淺的藍色、白色、灰色等淡雅的顏色，看上去讓人心曠神怡。

52、媽媽並沒有把退學的事告訴給小豆豆。媽媽知道，即使說了她也弄不清自己哪兒不好，再說因爲這些事讓小豆豆背上思想包袱也不合適，還是等長大了再告訴她吧！

53、這天發生的事情，對大榮君來說，也有一個很大的觸動。“要愛護女孩，要對她們友好！”這是他永遠不會忘記的回憶。爲什麼這麼說呢？因爲大榮君在巴學園期間，被校長先生教訓過的經歷，無論是在這以前，還是在這之後，就僅僅這麼一回。

54、豆豆把月票讓站上的人看了看，就登上了稍高一點的臺階。洛克好像在輕聲啜泣着，一直目送小豆豆走上臺階。當小豆豆正要拉開昨天校長告訴給自己的那節電車教室的門時，校園裏還不見一個人的蹤影。過去的電車與現在不同，門上裝有把手，從外面就能把門打開。小豆豆用雙手握住門把手，向右一拉，門立刻就開了。她心裏撲騰撲騰地直跳，悄悄把頭伸進去朝裏面瞧了一遭。

55、有的孩子在寫片假名，有的孩子在畫圖畫，有的在讀書，也有的在做體操。小豆豆旁邊的女孩子好象已經會寫平假名了，正在往筆記本上抄。小豆豆對這裏的一切都感到稀奇，心裏根本平靜不下來，無法和大家一樣立刻進入學習。

56、有一次，小豆豆穿了一件相當舊、已經不再時髦的類似薄毛料的布連衣裙，這次不象平時那樣只把裙子掛了個口子，而是從後背到**那兒被哧哧啦啦地劃破了七、八個大長口子，怎麼看都好象背上背了把撣子似的。這件連衣裙雖然已經很舊了，但媽媽還是很喜歡的，小豆豆清楚的知道這一點，因此，她便絞盡腦汁地想開了。

57、孩子們身穿睡衣沐浴着早晨的陽光。他們對於能夠身臨其境目睹這生動的場面，從心眼裏感到幸福。並且還因爲過分高興的緣故，一個挨一個地抓住校長的肩頭和手臂又打鞦韆又撲到懷裏地玩了一通。

58、校園裏這會兒熱鬧極了，有的孩子玩球，有的孩子渾身是土地在玩單槓或玩沙子，也有的孩子在整理花壇，還有些高年級的女孩子正坐在門廊式的小臺階上閒聊天。

59、照這個樣子，豈不是和一邊學習一邊旅行相仿了嗎？既有網架，窗子也和原來的一模一樣。所不同的只是，駕駛員的座位上放着黑板，電車上的長椅子已被拆掉，按電車行進的方向並排放着學生們的課桌和椅子，原來電車上的皮拉手也沒有了。剩下頂棚和地板都還是電車原來的老樣子。東東脫鞋走進教室，在別人的課桌前坐了一下。雖然是和以前學校一樣的木椅子，但她卻感到這椅子坐上去很舒服，以至想一直坐在上面。

60、記述患小兒麻痹症的同學泰明去世，豆豆把花放到棺材裏的泰明手中。。。邁步離去時彷彿覺得身後傳來泰明的聲音“豆豆!快活的事太多了，我不會忘記你的”接着作者寫到“明媚的春光，。這和在電車教室裏第一次與泰明同學相識時毫無二致的明媚的春光，此刻正把豆豆攬在自己的懷抱裏。然而，與第一次相識那天不同的是，淚珠正順着豆豆的面頰流淌下來。”

61、世之最可懼者，莫若有目不知其美、有耳不聞其樂、有心不解其真、既無感慨亦無**……之類也。