家庭教育名言語錄
1、學高爲師，身正爲範。
2、讓孩子有機會真正做決定。
3、幫助孩子成爲有個性的人。
4、教師的人格是教育的基石。
5、認真對待孩子的個人要求。
6、與肝膽人共事，無字句處讀書。
7、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
8、天賦如同自然花木，要用來修剪。
9、表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
10、納百川，容學問，立德行，善人品。
11、孩子壞的習慣80%都是在家裏形成的。
12、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。
13、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
14、管吃管睡適合馴養寵物，不適合教育孩子。
15、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
16、一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
17、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
18、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地回答。
19、詳細制定實驗計劃，幫助孩子瞭解更多的事情。
20、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
21、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。
22、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
23、父母是孩子們啓蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。
24、要是做父母的生活放蕩，兒女就會變成酒徒和罪犯。
25、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
26、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不着再表現自己。
27、要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。
28、培養教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。
29、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
30、孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。
31、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
32、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
33、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
34、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
35、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
36、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！
37、告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。
38、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大於道理教育。
39、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
40、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
41、人無誠信不立，家無誠信不和，業無誠信不興，國無誠信不盛。
42、在孩子的世界裏，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。
43、教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。
44、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
45、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
46、用我的真誠、執着與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啓迪學生美好的心靈。
47、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。
48、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。
49、以愛心呵護孩子的童心，以童心換取孩子的真心，以真心贏得教育的開心！
50、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
51、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
52、平時在家裏，父母和孩子儘量保持一種平等的地位，遇事要徵求孩子的意見。
53、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
54、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受着它的利息。
55、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
56、善於利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。
57、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
58、我們總是太急了，不願意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。
59、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
60、家庭關係緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。
61、父母的言行是孩子成長的航標，家人的關愛是孩子成長的溫牀，家庭的和諧是孩子成長的動力。
62、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利於身心健康成長和自我發展之路！
63、興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那麼，離成功就已經不遠了。
64、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。
65、有研究的興味的人是幸福的！能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念並使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。
66、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成爲學校的“問題兒童”。
67、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。
68、口裏呼喊和平，但手裏要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。
69、無能的人不能培養出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實自己，只有學而不厭才能誨人不倦。
70、一束讚許的目光，一個會心的微笑，一次讚許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的誇獎。
71、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
72、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
73、家長的關愛就是孩子需要的維生素，但家長應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。
74、對於稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果。
75、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。
76、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因爲祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
77、路是走出來的，書是讀出來的，良好行爲習慣是在生活中培養出來的；過高的期望帶來孩子的無望，過度的保護帶來孩子的無能。
78、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
79、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之後開始教育或強迫他學什麼。這樣你常常會根據不好的教育效果，而誤認爲自己的孩子天賦太差。
80、基礎課程要堅實，全面發展要紮實，循序漸進要踏實，培養興趣要落實，學會做人要老實，謙虛謹慎要誠實，胸懷大志要忠實，終身獲益結果實。
81、我們對於兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。
82、做事爲之三思行，不要臨渴才挖井；長大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學習功必成，切不可讓志氣沉；對人禮貌講文明，助人爲樂小事情。
83、發掘孩子的潛能，要用愛的眼睛發現孩子；用愛的鼓勵調動孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的責任懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的**回報孩子。
