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六年級作文假文盲

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六年級作文假文盲(一)

六年級作文假文盲

冬天的一個早晨,北風呼嘯,寒風刺骨。某車站裏的人太多了。不少入口處後面都排成了長龍,只有“母子上車處”候車的人不多。

天氣多冷啊!人們都躲在家裏,但爲了一些事出去,那個抱着一個小孩子的婦女,將寶寶卷得實實結結的,抱了出來,來車站,她走向前面那個“母子上車處”的通道口那裏已經站了不少的人在排隊。她對最前的那位穿着棉襖的人說:“先生,您能不能讓讓,讓我們母子站進去,他裝作沒聽見,把手放進了口袋,還吹起了口哨。後面那個高個子趕緊閉上眼睛好養神,好像什麼也沒聽見,什麼也沒看見。再後面的矮個子縮着脖子,擺着一副不關自己的事那樣的動作,高高的擺好姿態。沒有一個肯給她和寶寶讓位,她搖了搖頭,只好抱着寶寶站在通道旁邊。

你們可能會問,難道這些乘客都是瞎子?或者他們個個都不識字?我會肯定的告訴你:“不,絕對不是。”因爲新中國成立後,我國掃除了不得1.9億文盲,其中大部分是老年人。可漫畫中的他們都是青年人士,是可能文盲的可能性小。只有一種解釋:就是他們假裝沒看見牌子,假裝不識字,因此面對婦女的請求,視若不見,置若罔聞。這個“假”字多麼讓人心痛啊。

其實在現實生活中,我曾多次看見過這樣的情景:在人滿爲患的公共汽車上,不少年青力壯的穩穩當當地坐在位子上,而他們的身旁,卻站着白髮蒼蒼的老人,但是他們卻沒有一絲讓座的表現,在他們的座位上“老弱病殘專座”的提示清清楚楚,他們卻熟視無睹;公園裏,“不許攀摘花木”的牌子十分醒目,然而被攀摘的花木卻隨處可見;廣場上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼,卻仍有人隨處亂扔果皮紙屑……這些“假文盲”只顧自己的利益,不管大家的感受,充分昭示出他們不道德的品行。他們不是學識上的文盲,而是道德上的文盲。如果整個社會都變成這樣,那將會是多麼可悲!這種不良的行爲、思想已經漸漸在人們身上蔓延,如果不及時控制,那後果簡直不堪設想。

這一幅漫畫,讓我想起一句簡單而又賦有含義的話:“有一種財富叫精神,有一種高貴叫文明。”就是因爲他們缺乏奉獻,他們不懂得什麼叫愛,什麼叫品德,什麼該做,什麼不該做。而他們只知道自己的利益,只爲自己的方便而造成他人的不便,爲自己的快捷而損害別人的權利。就讓這些不良的社會風氣永遠消失在人們的觀念中,我希望社會上,這種“假文盲”能夠越來越少,讓我們的社會更加美好,讓溫暖的陽光灑遍每一個角落!


  六年級作文假文盲(二)

馬上就到春節了,許多人想回老家過年,急着坐火車。車站中人山人海,而且還要排如長龍的隊,大家都在發出自己的不滿。

那邊母子上車處人非常少,但是那裏有限制的啊!卻多了幾個男人人,感覺他們應該是文盲。不對,最前邊的一個人滿面紅光,自己吃得胖胖的,而且衣冠非常整齊,一定是一個官。他還滿不在乎地站在那兒,好像自己不識字一樣,他一定看見了那些字。

第二個人個子高高的,如同軍人一般,他應該是認識字的,可是卻站在那裏!他一定認爲自己是國家的防衛着才視而不見,他的雙眼緊閉,好像深受其良心的譴責!

第三個人打扮得如書生,戴一副眼鏡,最不像文盲了,他還穿着皮鞋,而且好像理直氣壯地高仰着頭,緊閉着眼。看着看着,一種不好的感覺讓人從心中油然而生。

最後一個人戴着口罩,看上去很年輕,穿着講究,並不是很在意站在那裏。眼睛盯着上面,一看就知道他是看了牌子裝着不在乎的樣子。但是他爲了方便,故意讓人以爲他是文盲!

旁邊有一個婦人,抱着小孩,詫異地看着他們,眼中全是憤怒與不公平。

唉,現在的社會也是這樣,有無數個例子。

在公園中,有牌子寫着“禁止亂扔垃圾”可是有人把垃圾扔的滿天飛不說,大家都不來了。還有的公園中有牌子寫“禁止踐踏草坪”,可是人們視爲烏有,全部去草坪上玩耍,把草都踩壞了。博物館中,禁止照相,有人手癢,去照了好多,文物都會壞啊!諸如此類······

我還看過老夫子漫畫:老夫子去遊玩,邊上有一個牌子:“不準在樹上刻字”,他卻說:“風景真好,刻名留念!”刻了名字與地址,第二天立刻被執法人員罰款了。

說明了大家應該好好待人,不可以欺騙別人,更不要把自己給騙了,否則也不會有什麼好果子吃!


  六年級作文假文盲(三)

偶然翻開語文課本,發現了一幅漫畫。我的好奇心被勾了起來:

這幅漫畫上畫着四個中年男子,一個個神態自若、旁若無人。第一個男子眯着眼睛,穿着大皮襖,手放在衣服的口袋裏,從容自若地站在那裏;第二個男子個子稍高一些,帶着棉質的大帽子,閉着眼睛,穿着軍用大皮襖;第三個男子個子偏低,戴着軍帽,眼上架着一副眼鏡,旁若無人的閉目養神,身上穿着厚厚的羽絨服,加下穿着一雙嶄新的皮鞋;第四個男子戴着口罩,穿着棉大衣,神態自若的休息着。

他們看也不看前面的“母子上車處”的站牌,把一個可憐巴巴的母子倆擠到站牌下面瑟瑟發抖。

這四個中年男子看起來也不是沒有文化的人,爲什麼要這樣做呢?這讓我聯想到了當今社會的有些人:

在一些國有企業中,有些領導者倚仗着自己有任職、免職權,就排除別人,安排自己的親人去幹。結果雖然自己掙到了不少錢,但是企業卻垮了,又要國家的幫助。這純粹是一羣蛀蟲!

這些不和諧的“風景”在校園裏也不是沒有:草坪上明明有幾個大字寫着“請勿踩踏草坪!”可是,還有很多同學依然“我行我素”隨意踩踏草坪。在河邊,明明有一塊牌子,上面寫着“請像愛護眼睛一樣,愛護護城河!”但是仍舊有一些人往河中隨手亂丟垃圾,在這其中,最小的僅僅一兩歲大,最大的是約過三十五的中年人。

他們是“文盲”嗎?不是的。但是他們的那些不良的行爲習慣正充分的表現着他們是“文盲”!

他們不是文盲,卻跟文盲相像!如果我們繼續讓這種不良的社會風氣發展下去,讓整個社會風氣變質,在這樣發展下去,就會形成貪污、盜竊、賄賂橫行的世界!