你激勵了我

　　説來有點羞於啟齒，我曾有過很喜歡很喜歡一個人的階段，儘管我屬於那種愛“死學習”的“學霸”，還得了一個“萬年冰山臉”的綽號，好似除了成績，其他一切都不在乎。而他也是，只不過他更活潑而且反應快、智商高。

　　記得初見他是初一的時候，我的第一個同桌就是他，當時的我因為還沒有從小學畢業離別的氛圍中走出，所以看誰或許都不太順眼。他是一個很聰明的人，但我為他貼了一個標籤——小氣，因為我覺得好多問題他都不肯給我講，並不慷慨，而且認為自己學習好極了。一開始我對他的印象就是如此。

　　誰也預測不到未來的模樣，沒想到我竟然成了以後那樣的人。開始的第一次月考讓我出乎意料，我是我們班的第一名，儘管我在全年級的名次並不高。他稍遜於我。從此，我開始認真思考學習的意義，開始拼命學習。後來，初一的大型考試毫無懸念的都是我第一他第二。

　　字如其人，他的字寫得方方正正，還帶有秀麗的頓筆，於是我開始認真練字；又因為他的思維活躍，數學特別好，所以我盡最大的努力學習數學，只為有一天也可以與他激烈地爭論問題。現在我恍然大悟，雖然那時的我不是特別要強，但或許正是在他的激勵下，有了緊迫感吧。

　　隨着時間的流逝，我漸漸轉換了對他最初的看法。他和我不一樣，他的家不在本地，而在一個小鄉村。他住校，宿舍的各種事務也挺煩瑣，所以學習的時間比我少。或許因為家庭的原因，他還申請了助學補助。於是，我越發敬佩他。但我和他或許又是一樣的，因為我們都有投入夢想而拼搏的熱忱與希望。

　　但是成績就像心電圖，有起也有伏，誰也無法預測其變幻莫測的方向。那一次，我和他雙雙考砸，一直屈居於我們班第三的同學代替了我。那次考試失利應該是我學習生涯中一次比較大的挫折，所幸我學會了淡然處之。因為我知道，生活並不是只有學習一件事，還有許多值得珍視的東西。

　　我們班是根據成績選座位的，我的位置沒有變，但他並沒有坐中間的“學霸聚居地”，而是搬到教室很偏的一角。反光加上近視，他不得已戴上了眼鏡，他説：“選擇這個位置，檢查組員的作業方便。”他對老師説這話時是笑着的，像往常一樣意氣風發、精神飽滿。但我沒有錯過他眼中閃過的一絲悲傷。從此，一直坐得很近的我們遠離了。不知為何，我的眼眶竟悄然濕潤了，那時我才發現自己可能真的喜歡他。但我知道，我們應該繼續潛心學習。

　　下一次考試，我們終於考回來了。當然，隨着年級的升高，考卷的難度會越來越大。我有幾次也被他超過，但是我會正確地看待這個問題。所以，那個時期我還寫了不少關於他的文章，只是從來沒有給他看過，只是單純地自言自語而已。當然，現在看來的確有點狹隘。我曾寫：“如果你需要東山再起，渴求一個與你共渡難關的人，我會陪伴在你左右；假如你已經攀登險峯，高處不勝寒，期望一個陪你挺立在高山之巔一覽眾山小的人，我會盡力站到與你一樣的高度。”那時的我總是喜歡用第二人稱，還好現在的我已經會使用理性的第三人稱了。但於我而言，他對我的激勵就像YouRaiseMeUp這首歌中唱的一樣：“你激勵了我，故我能屹立於羣山之巔；你激勵了我，讓我得以遨遊於大海之深；你激勵了我，使我超越了自我。”所以無論如何，我都願意保有希望，踏實前行，到達我們想要到達的遠方。

　　但是我明白，這並不算青春期萌動的喜歡，也並不是老師和同學們人人談之色變的“早戀”，我定義的喜歡是“謝謝”的意思。青春裏最大的謝意莫過於相互欣賞、共同進步。

　　現在，我已經會用正常的目光對待每一個同學。我知道，他也並不完美，並不特別受歡迎，也有人説他愛出風頭。但我明白，世間沒有任何一個人是受所有人喜歡的。我終於知道，我們能做的就是先做好自己。王爾德説過：“愛自己是終生浪漫的開始。”沒錯，我們可以驕傲地對那些曾暗戀過的人説：“你是我青春的一部分，是我成長歲月最好的見證。”