關於寫勵志的作文六篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的寫勵志的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫勵志的作文 篇1

人們總説“夢一樣的青春”，青春時代是一個短暫的美夢，當你再醒來時，它早已消失得無影無蹤了。但那些流下的汗水，純潔的友誼，熾熱的夢想都保留了下來。飛揚的青春有飛揚的夢，我們的夢想可能幼稚了些，可能平凡了些，卻是不加修飾，不沾染風塵，最真最美的。青春是春天一般的時代，是充滿活力、充滿熱情的時代，是屬於青年的“得天獨厚”的時代，是擁有夢想，併為之努力的時代。

可能很多人認為：夢想嘛，就是夢一夢，想一想，幹嘛要當真，還嘗試去實現它呢?這樣想就片面了。沒有人會感覺到青春正在消逝，但任何人都會感覺到，青春已經消逝。那些美麗的夢不能只是你幻想中的城堡，必須一磚一瓦地堆砌。夢想的確是需要去夢、去想，但別忘了，我們是青年啊，是激情洋溢、躊躇滿志的青年啊，我們有旺盛的精力，有聰慧的頭腦，既然夢想是有可能實現的，你甘心於只是夢和想嗎?你希望別人都在做幸福的守望者，自己卻一事無成嗎?你希望別人的汗水耕耘出金黃的麥浪，自己一伸手，卻打碎了一面鏡子，鏡子中是自己縹緲的青春夢嗎?

有句英國諺語：If you can dream it, you can do it.”只要敢夢想，就能實現。青年們，請記住：夢想沒有偉大與平凡之分，只要是夢想，就能展翅高飛!

每個人的心中都住着這樣一個在燦爛的陽光下大笑的自己，青春飛揚的自己。年輕的我們總是夢想着前方還會有些什麼?

青年時代，是立大志的時候, 路漫漫其修遠兮，讓我們背上前進的行囊,帶上滿滿的自信與希望，出發吧!

讓夢想啟航，讓青春飛揚!

寫勵志的作文 篇2

我執迷不悟地將天空的縮影藏匿在瞳孔裏，為的是看見神話中住在雲朵裏的神靈。有人笑我痴，翻來許多勵志散文讓我咀嚼，想要徹底粉碎我意識中的宿命感，雖然這樣只是徒勞。

我不知道是否有來生。因為不知道，所以我好奇。

我沒有超凡的洞察力和悟性，更無法想象像佛洛依德一樣釋夢，將今生來世淡若指間雲煙。人終看不穿前世，也窺不破來生。畢竟除今生來世外，其它不可掌控。

海豚

我愛長流的東西，比如海。

還沒有源頭，沒有盡頭，覆蓋一切，沉沒一切。海有着傾國傾城的平靜，卻又充溢着洶湧的暗濤。

我毫不避諱地説，我和海一樣，我們都有着勿忘我的近乎透明而澄清的色彩，都埋葬着炙熱而洶湧的感情。不同的是，海可以將狂怒發泄於報復上，而我不能。我只是一個纖細微小的生命，只能無奈的延續藍色的，波瀾不驚的生涯。

但我是一隻快樂的海豚。我在水中得以平衡，得以融化，與水交融，這是我一生中得以滿足的願望。

我在水中翩躚，漫不經心的吟出夢囈一般的音律，似乎在喃喃着古老的詩。看着海水漫無聲息地從頭頂流過，將我淹沒，我的臉上，流淌着似水無痕的憂傷。

我堅信，誰都不會永遠蟄伏於潮起潮落的交替中。當我從海中躍起的那一刻，時光凝固，一切皆為永恆，濺起的水花如同碎金。這是我擁抱太陽的方式。

寫勵志的作文 篇3

人生並非一帆風順，有順心，必然也有逆境，在人生的道路上越向上走，你越會發現它是一條充滿艱辛坎坷，而又充滿挑戰和挫折的。當面對挫折時，就需要自信。自信反過來就是“信自”——相信自己。不論何時不論何地都要相信自己的能力！

著名的天文學家、自然科學的先驅哥白尼，第一個對地心説提出懷疑，當時的地心説已在人們的心目中根深蒂固了。而他一直相信自己，不輕易放棄，經40年潛心觀測與研究首次系統地提出了日心體系，最終被證實了。他成功了！即使面對被天主教活活燒死的血腥鎮壓，他也義無反顧。

哥白尼的自信是科學的，並非盲目的任性。是的，自信並不是一意孤行，聽不進別人的意見。誠然，當真理掌握在少數人手裏時，我們要相信自己，不要盲從，而當別人誠懇的想你提出異議時，我們也要虛心的聽取或接受。

生活中的一切都需要自信，只有充滿自信的人才能體會到人生的真諦。一個自信的人一定是快樂的，因為在困難面前，他會以積極樂觀的態度去對待，想方設法去解決。而不自信的人會咳聲歎氣、低落消沉。比如很渴的人看到桌上有一杯水，樂觀自信者會説：“真好，還有一杯水。”而不自信樂觀者則會説：“咳，才有一杯。”從中我們可以看出自信是多麼重要啊！

人生的航船要靠我們自己掌舵，只有高高揚起自信的風帆，乘風破浪，勇敢前行，穿越層層險灘暗礁，才會抵達成功的彼岸。讓我們一路高歌：我要飛得更高，飛得更高----以滿懷的信心，用智慧和汗水，去開創我們輝煌的人生。

寫勵志的作文 篇4

我這隻蝴蝶總是在夢的盡頭，夢驚覺，才發現自己一直堅持的事“蝶戀飛”。

我坐在路邊，想象着他的夏天，是否也和我一樣，忘了蝴蝶該怎樣扇動翅膀。我望着那個拿着藍色信籤的女孩，一路走走停停，散落一地夢的影子。微風吹不起半點記憶的碎片，她沒有落淚，我卻沾濕了翅膀，“夢女孩”，從此，再也沒有出現。

我仍舊坐在路邊，想象着他的夏天，早就知道了能和他一起穿梭於北斗星空下。“藍色的蝴蝶”是否他還能記起，那是我編織的夢，我們按圖索驥的走，尋找夢的出口，我不知道我的世界綠燈時，他已亮起了紅燈。他，從此，再也沒有出現。

我還坐在路邊，想象着他的夏天。山花爛漫時，他會否還在怪獸崖上飛舞，當第一米陽光射向怪獸崖時，他會否還迎着它，讓它透過他金黃的翅膀，落向無名苑，我一定還酣睡在最大的那朵花蕊中，他總是笑我“蝶戀花”。我不反駁，其實，每一天睜開眼看他和陽光都在，那就時我要的'未來。他崇拜梁祝化蝶，提到這個傳説，他望向遠方的眼神總是深不可測。我會莫名地害怕，害怕這個刻骨銘心，悽美絕倫的神話。不久，他去遠方，一直。

我不再躺在花蕊裏，只是靜靜地坐在怪獸崖頂，順着風望着路口。這樣靜靜地坐着直到黑夜了白晝，白晝了黑夜，我抬頭望向天空，繁星點點，卻怎麼也找不着北斗星，黑夜包裹了一切。我將頭埋進翅膀，在黑暗裏尋找記憶的來路。寂靜主宰着一切，我聽不見心跳，只有脈搏微微的振動。

又是一米陽光照向怪獸崖，我睜開眼，覺得這柔和的光束那麼灼眼，陽光灑滿翅膀，我卻忍不住寒顫。失去方向的天空，依然爛漫。我輕輕踮起腳尖，藉助翅膀滑行，和一片早熟的落葉一起，飄飛……

時空轉換，分割的畫面，時間倒轉，我回到過去，輪迴旋轉，我又回到了現在，縹緲迷散，只在一瞬間。醒來，陽光仍就在我的翅膀上。碧綠蒼穹，藍信箋，我就這樣安詳地躺在其間，遮住了“夢女孩”的視線。她安靜而平靜。注視着我許久也不曾移動雙眼。陽光柔和地照着我們，在路邊投下斑駁的影子。信紙散發着淡淡的清香，一切都是那麼自然，我不覺融入了天藍色的佈景，看到了一個關於被愛的故事。她水靈的雙眼不曾移開的不是我，而是那行字，“初三之前你不認識我，我不屬於你”。

我們不知道，沒有開始的結束到底是幸福還是殘酷，那個夏天的午後我們就這樣坐着，直到陽光再也照不到我們的影子，再也照不到我們平凡的故事。

我依然坐在路邊，想象着他的夏天，不知道他的翅膀是否還那麼耀眼，旅途是否愉快，只是知道冬天來臨，一切都將幻化，也終於清楚地明白，心裏一直裝着那三個字：蝶戀飛。蝴蝶的夢想就是飛翔，我真的很想飛，在生命終結之前，飛！

寫勵志的作文 篇5

在人們總把成熟與冷峻、深沉的形象聯繫在一起。而時常面帶笑容的人則更是樂觀天真的代表。但我卻感覺到：時常掛在臉上的微笑更是一種成熟的體現。這微笑絕不是人對愉快事物產生的簡單的條件反射，他更能真切地反映出一個人的愛心與胸懷。

我們生活在世上，總希望自己的存在能為周圍的人帶來美好。但為每個人都提供具體可行的幫助是不現實的。隨着年齡與閲歷的增長，我們拋開了幼年時想播種太陽把七彩光送到黑暗處這類天真的想法。同時，卻發現有一件事可以帶給身邊人以温馨、愉快地感受，那就是展現你的笑容。

有一個笑容可以給對方一些勇氣，而要展現笑容也不是一件容易的事。這也是需要勇氣的，而你鼓足勇氣展現笑容的同時你已變得成熟。對給一個什麼樣的人展現笑容也是個問題。當你對着父母笑，對着朋友笑，再到對着老師笑，最後對着你不一定認識，或不一定和他友好的人笑，這説明你已經成熟了。

我認為展現笑容是對人的一種愛和寬容或忍讓，而學會展現笑容不就是學會對人的愛和寬容或忍讓嗎?因此，當你的兩個嘴角上翹，眼睛眯成一個彎彎的月牙就構成一張微笑的臉，這不一定美麗，但這是純真的；這不一定親切，但這是真誠的。而這就是愛的一種展現，所謂是胸懷寬廣、博愛眾生。展現愛的微笑就是成熟的標誌。

寫勵志的作文 篇6

老師的教育之恩

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師，是多麼的偉大！老師的愛比父愛更嚴厲；比母愛更細膩；比友愛更純潔。在我那幼小的心田裏，給我幫助最大的，是教我大班時的方老師。

方老師，長着一頭烏黑的長髮，高高的鼻樑上，架着一副眼鏡。透過眼鏡，我看到了一雙會説話的大眼睛。再加上一張櫻桃小嘴，方老師更顯得和藹可親。

方老師無論是唱歌，還是講起話來，都娓娓動聽。記得有一天，方老師教我們唱歌時，我走了神，完全陶醉在剛才方老師給我們講的童話故事中。還在回味着“狐狸和葡萄”的故事：一隻狐狸看到了葡萄架上的一串串又大又圓葡萄，饞得直流口水，他想盡了一切辦法，但都是白費勁兒。狐狸感到無望了，只好轉身離開，可是心中還是忘不了那一串串誘人的葡萄。終於，狐狸又想到了一個辦法，它馬上掉頭去摘葡萄……突然，我被一陣銀鈴般的聲音驚醒了，原來，是方老師在叫我起來唱剛才教的那首歌。頓時，我滿腦子一片空白，不知所措。旁邊的同學提醒了我 ，可是我剛才一直在想着“狐狸和葡萄”的故事，壓根兒就不會。我看見老師的表情温和，注視着我，好象在對我説“大膽點，唱出來。”我試着哼了兩句，我 的“歌聲”還沒結束，全班同學已笑的前俯後仰。方老師的表情越來越嚴肅，把我批評了！

要知道在當時，我在班級中，是一個人見人愛的好孩子，小紅花也有很多。在老師批評我後的一整天，我的臉上火辣辣的，心裏不禁埋怨着：方老師啊，方老師，平時你一直在同學面前表揚我，讓他們多多向我學習。今天，你當着全班的面，批評了我，讓我多丟臉啊！

漸漸地，我長大後才明白，方老師都是為我好，她讓我時時刻刻記住：上課的時候一定要專心聽講！

老師，像紅燭，照亮了別人，而把自己燃燒，老師像園丁，培育桃李，開遍天涯海角……

方老師，您對我的教育之恩，我終生難忘，謝謝您！