知心導讀

　　思考是金，思考是創造力的源泉。創新是民族的靈魂。學習知識要思考，發明創造要思考，完善人生也需要思考。凡是有思考能力的孩子，求知慾望就愈強，學習能力就愈強，創造力就愈強，終生學習的能力也就愈強。所以我們要尊重孩子，要讓孩子成為自己大腦真正的主人，還給孩子一個思考的世界。

　　但是，有些做父母的往往把自己的思想強加在孩子的大腦中，在對待孩子的事情上常常是"幫你沒商量"。家長們對設計孩子的未來興致勃勃，喜歡主觀地為孩子作決定，比如就拿孩子上興趣班來説吧，有的家長常常"自作主張"為孩子報名上各種興趣班。家長替孩子着急，替孩子花錢，替孩子受累，結果往往事與願違，孩子一點也不願意領家長這個情，因為孩子這方面的興趣一點都沒有。孩子非但不領情，反而感覺被愛得"死去活來"，覺得苦不堪言。還有許多父母把孩子當成了為實現自己未能實現的夢想的工具，要求孩子為父母爭面子，滿足自己的虛榮心，於是，一味地要求孩子，強迫孩子，不尊重孩子。殊不知，這也是對孩子心靈的一種摧殘。孩子的生命是為了本身的目的而存在，父母只是陪着孩子走一段路程而已。

　　我們"望子成龍"，但不能"逼子成龍"。讓孩子從小樹立理想，但不是非要逼迫孩子去考高分數、去考大學，甚至剝奪孩子玩耍的權利。如果孩子每天生活在重壓之下，就會使本來活潑聰穎的天性變得鬱鬱寡歡，對學習失去興趣，對生活失去信心。就像德國詩人海涅所説："即便種下的是龍種，收穫的也可能是跳蚤。"

　　應該尊重孩子自己的興趣愛好，因勢利導地引導孩子去追求自己的目標、實現自己的理想。不要總和別人家的孩子比，每一個孩子都有自己個性。你的孩子和人家的孩子是不同的，就像天下沒有一模一樣的樹葉一樣，人間也沒有一模一樣的孩子。教育的目的，在於讓不同孩子的潛能最大限度地發揮出來。孩子接受教育的目的也是尋找"最真實的自己"。不必總讓自己的孩子與別人家的孩子競爭。應該教育孩子把注意力集中在自己的身上，因為只有孩子自己才是大腦的真正主人，而不是總在聽干擾信息的大腦的奴隸。讓你自己的孩子的明天比今天更棒吧！

　　每位父母都愛自己的孩子，但有的父母根本不知道該怎樣愛孩子。他們拼命地去為孩子構築一切，不管孩子需要不需要，喜歡不喜歡，無情地把他們和大自然分開，無情地剝奪了孩子玩耍和自己選擇喜愛事物的權利。

　　孩子固然是父母的孩子，但做父母的首先應該明白孩子是一個獨立的、有自己愛好的個體。我們塑造孩子，但不能犧牲孩子的天真和童年的樂趣，不能以大人的認識和感覺為標準限定孩子，去做孩子大腦的主宰者。應該讓孩子玩泥巴，淌小溪，趴在地上興致勃勃地看螞蟻搬家，和小夥伴一起磕磕碰碰，甚至擦破塊皮，四處發現"新大陸"。孩子的行為可以引導，但童趣、童真不能被剝奪，童心不能被踐踏。