學校給我的温暖作文

學校給我的温暖作文（一）

學校。這是多麼親切的一個詞語啊！它，是我們學生第二個家。而我們在這個集體裏，也無時無刻地感受着這個家給我們的温暖。

温暖事件一

記得我在二年級下學期的時候，在一次體育課上不慎從單槓上摔下了，造成了右手骨折，那次，我因傷過重而要在家休養一個星期。一個星期後，我回到了學校。可是還需要綁着繃帶。同學們見到我這樣，都圍上來噓寒問暖，有的幫我提書包，有的幫我補上缺課時的筆記，有的扶我到座位上。到中午吃飯的時候，還有同學幫我打飯。我看着身邊這些可愛的，為我而忙碌着的同學們，我不禁熱淚盈眶，心像被熨斗熨得平平的。多麼善良的同學們啊！在我最需要幫助的時候及時伸出援手。如果沒有他們的幫助，我該怎麼辦呢？

温暖事件二

還有一次，學校讓我們交午餐費。但當我回到學校，伸手往褲袋裏摸時，卻發現袋子裏的170元不翼而飛了。翻遍了整個書包都沒發現錢的蹤影，而我又不敢再問爸爸要錢了。我腦裏又浮現出爸爸得知錢丟失後憤怒的樣子想着想着，我不禁急得大哭起來。班長小桐看到我在哭泣，走過來柔聲問我發生了什麼事，我一五一十地告訴了她。小桐沉思了一會兒，突然快步踏上講台；同學們，晴晴同學現在的午餐費丟了，你們願伸出援手來幫助她嗎？同學們先是一愣，繼而齊聲回答：願意！話音剛落，同學們就掏出民自己的零花錢。有的拿五角，有的拿一元，有的拿五元……更有的同學拿出了二十元！這對那時的我們來説是鉅款一個星期的早餐錢！看到這個情景，我十分感動。心裏一股暖流劃過這，就是令人為之動容的同學情！

温暖事件三

四年級的時候我數成績下滑得特別厲害，掉到了全班的倒數！數學馮老師是看在眼裏，急在心裏，於是老師決定讓我週末中午去她家補習。週六的中午，我來到了馮老師家。老師急忙把我領進屋裏，開始耐心地為我講解數學題。雖然她講得很專心，很投入，可是卻時不時打個哈欠，感覺很困的樣子。我瞟了一下旁邊的鬧鐘，什麼都明白了，心裏暖烘烘的：老師為了輔導跟她沒有血緣關係的我，竟然犧牲了自己寶貴的休息時間。輔導我的那股認真勁，一點兒也不亞於輔導自己的兒女，甚至超過了對自己的女兒。

我感謝這所學校，如果沒有它，我跟同學們就不會相聚；如果沒有它我就認識不到這麼好的老師！換句説，是這所學校給了我的全部温暖。

　　學校給我的温暖作文（二）

充滿歡樂的學校就像我的家，是我心靈成長的搖籃。她給予我的温暖總是縈繞在我心頭。

一個陽光燦爛的下午，我在走廊裏和許多女生踢毽子，玩得正不亦樂乎。這時，金潔同學向我走來，小聲地對我説：你昨天的作業錯得一塌糊塗，李老師讓你馬上去她辦公室！説完，她便走開了。我愣住了，心頭一亂，手中的毽子也掉到了地上。一直傻站在那兒，直到楊詩青叫我，我才回過神來。我慢吞吞地走向二樓六號辦公室，一直低着頭，紅着臉，心裏忐忑極了，思忖着：李老師可從來沒放過任何一個作業做得糟糕的學生，更何況，我一直是李老師心目中的頂尖子好學生，唉！不知不覺中，我便已挪到了辦公室門口，停住了腳步，透過辦公室大門微微的暢開處，我看到李老師正緊皺眉頭，專心致志地批改這作業。哎！醜媳總要見公婆！一陣徘徊之後，我終於鼓起勇氣，小心翼翼地推開了門。誰知，奇蹟出現了！只見，李老師忽然仰起頭，面帶微笑地對我説：畢陳晨來了！來，過來！我的眼睛像着了魔似的，不敢直視李老師，一直望着地板。李老師將目光投向了我，搭着我的手臂，和顏悦色地説：畢陳晨，你是不是昨天生病了呀，做的作業簡直出乎我的意料！李老師説話，一般沒有人敢反抗。可是，我的嘴巴今天也像中了邪似的，我昨天發燒了，去醫院掛鹽水，作業也是在醫院裏做的！我激動得差點兒哭了出來。李老師點點頭，説：哦！原來是這樣啊！那這樣吧，我再給你輔導輔導李老師一般給我講解，一邊給我倒水喝。我注視這李老師，心田裏盪漾着一種別樣的情感。原來，李老師也不是我們想象中的母夜叉老師。

這種温暖在我心上輾轉反側。

　　學校給我的温暖作文（三）

我們每個人都有兩個家，一是爸爸媽媽給我們温暖而舒適的家，二是莊重而嚴肅的家——學校。

有一次，我起得很晚，迅速穿好衣服，急忙洗臉漱口，拿起麪包和牛奶就往學校趕，邊走邊吃，由於吃得很快，又在劇烈運動，肚子就有點兒疼，到了學校，我氣喘吁吁地來到教室門口“報告”，我有氣無力地説了一聲。“進來吧，下次別遲到哦！”老師和藹地説道。我做到座位上，上了一節課突然肚子疼得我滿頭大汗，同學們看見了，有的去叫老師；有的去叫醫務室的醫生；有的去給我倒水；還有的扶着我安慰我……醫生很快來到了我的身邊，開始檢查起來，老師和同學個個都緊張的望着我，醫生説我吃東西吃快了，又做了劇烈運動，沒什麼大礙，休息一下就沒事了，這時，老師和同學終於踹了口氣，露出了欣慰的笑容，頓時，我感動得熱淚盈眶。同學和老師都對我是那麼的關心，那麼的愛護，我要做一個關心同學，尊敬老師的好學生。

為什麼説學校是我們的第二個家，是因為同學老師們雖不是親人但勝是親人。