外國名家名言
1、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基
2、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
3、真正積極的人，只能是會愛別人的人，高尚的人。——車爾尼雪夫斯基
4、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基
5、如果你能成功地選擇勞動，並把自己的全部精神灌注到它裏面去，那麼幸福本身就會找到你。——烏申斯基
6、青年應當接替我們老年人。青年應當舉起我們的旗幟直到勝利的終點。——斯大林
7、孩子，別往左看，也別往右看，一直向前看，但要靈活。——赫塔·米勒
8、死並不是人生完結，只是完成了一生。——馬丁·路德
9、浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性**。——列寧
10、有時候愛會自然而然地從信任、敬重和友誼中產生。我願意從最後一個開始，到第一個終止。——岡察洛夫
11、生命，如果跟時代的崇高的責任聯繫在一起，你就會感到它永垂不朽。——車爾尼雪夫斯基
12、肚子是個忘恩負義的傢伙，它從不記得過去的好處，到了明天它總是索取更多。——亞歷山大·索爾仁尼琴
13、愛，首先意味着奉獻，意味着把自己心靈的力量獻給所愛的人，爲所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基
14、我在頭髮的盡頭沉默。我的指甲在生長，彷彿我的生命活在指甲邊緣的後面。——赫塔·米勒
15、照耀人的唯一的燈是理性，引導生命於迷途的唯一手杖是良心。——海涅
16、在一切創造物中間沒有比人的心靈更美、更好的東西了。——海涅
17、我一生中苦於不能高聲講出真話。我的一生的追求就在於衝破阻攔而向公衆公開講出真話。——亞歷山大·索爾仁尼琴
18、偶然並不偶然，它是必然，而且是一個圈套。人會因此而變得迷信，這正是偶然的用意所在。——赫塔·米勒
19、每年都有櫻桃上市的時候，從五月櫻桃到九月櫻桃，只要世界存在，不管人們喜不喜歡。——赫塔·米勒
20、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，纔是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
21、只要在多走一小步，彷彿是向同一方向邁的一小步，真理變會變成錯誤。——列寧
22、一個人的活動，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是無益的、渺小的。——車爾尼雪夫斯基
23、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈纔有健康的行爲。——烏申斯基
24、如果這就是結束，不如，一切都沒有發生。——布爾加科夫
25、人們將永遠賴以自立的是他的智慧、良心、人的尊嚴。——蘇霍姆林斯基
26、讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。——蘇霍姆林斯基
27、人已經習慣於因爲碰巧而失敗，因爲小事而死去。——赫塔·米勒
28、誠惶誠恐地害怕失誤，就意味着永遠嘗不到成功的滋味。——梅耶荷德
29、堅貞之中含有多少天真！不忠之中又有多少真誠！——海涅
30、馬克思認爲理論的符合於現實是理論的唯一標準。——列寧
31、良機對於懶惰沒有用，但勤勞可以使平常的機遇變成良機。——馬丁·路德
32、時間是送給我們的寶貴禮物，它使我們變得更聰明，更美好，更成熟，更完善。——托馬斯·曼
33、確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
34、要學會做科學中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。——巴甫洛夫
35、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。——加裏寧
36、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
37、整個人生就是思想與勞動，勞動雖然是無聞的、平凡的，卻是不能間斷的。——岡察洛夫
38、只有平庸的人們的生活纔是空虛和無味的。——車爾尼雪夫斯基
39、只有那些始終不忘自己也曾是孩子的人，才能成爲真正的教師。——蘇霍姆林斯基
40、沒有抽象的真理，真理總是具體的。——列寧
41、科學沒有國界，科學家卻有國界。——巴甫洛夫
42、少來一些**喧嚷，少發一些知識分子議論，多接近生活。——列寧
43、愛情包括的靈和肉兩個方面應該是同等重要，要不愛情就有完備，因爲我們不是神，也不是野獸。——岡察洛夫
44、他明白，而且承認：他已絲毫無法改變自己的生活道路了，他所能做的只有忘卻。——布爾加科夫
45、理論上一切爭論而未決的問題，都完全由現實生活中的實踐來解決。——車爾尼雪夫斯基
46、反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚的照出來，使我們有改正的機會。——海涅
47、良機對於懶惰沒有用，但勤勞可以使最平常的機遇變良機。——馬丁·路德
48、人的理想粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利已主義。——海涅
49、科學家不創造任何東西，而是揭示自然界中現成的隱藏着的真實，藝術家創造真實的類似物。——岡察洛夫
50、世界上有多少人，就有多少條生活的道路。——亞歷山大·索爾仁尼琴
51、從宗教求助於神學那一刻開始，它就已經註定要毀滅。——海涅
52、科學需要一個人貢獻出畢生的精力，假定你們每個人有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的。——巴甫洛夫
53、在思想上相隔得那麼遙遠，身體的緊挨反而成了一種對立。——赫塔·米勒
54、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
55、成熟的和真正的公民意識；就把爲社會服務看作一個人最主要的美德。——蘇霍姆林斯基
56、如果你能成功地選擇勞動，並把自己的全部精神灌注到它裏面去，那麼幸福就會找到你。——烏申斯基
57、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。——列寧
58、浪費別人的時間等於是謀財害命，浪費自己的時間等於是慢性**。——列寧
59、對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。——蘇霍姆林斯基
60、誰在愛，誰就應該與他所愛的人分擔命運。——布爾加科夫
61、重複單調的攀登動作會使人乏味，卻在不斷地接近頂峯！——蘇霍姆林斯基
62、無論烏鴉怎樣用孔雀的羽毛來裝飾自己，烏鴉畢竟是烏鴉。——斯大林
63、從來不會出現這種狀態：幸福對許多人而言意味着同樣的內涵。這種狀態不可能存在。——赫塔·米勒
64、決不要把他們教育成悶悶不樂，過早就想變爲成年的人。——加裏寧
65、人生是疾病，世界是醫院，而死是我們的醫生。——海涅
66、使作家面容變形的不是繁重勞碌的事務和生活，而是藝術。——托馬斯·曼
67、熟睡固然好，死去更佳。但是，從未降生人世間則最佳。——海涅
68、對生活可以談得很多。對幸福沒什麼好談的，否則它就不再是幸福了。——赫塔·米勒
69、偉大的精神導致偉大的精神。與其說是由於同化，不如說由許多磨難激發。如同鑽石研磨鑽石。——海涅
70、高貴的精神是不會停步不前的，它經常使人勇敢而無所畏懼。——蘇霍姆林斯基
71、每當一個國家的**、經濟出現重大危機的時候，愛國主義的破旗就又散發出臭味來。——列寧
72、我應當去問誰，我的嘴什麼時候說了什麼。誰知道我日日夜夜在什麼地方消失。住和地方是兩回事。——赫塔·米勒
73、青年是我們的未來，是我們的希望。——斯大林
74、判斷一個人，不是根據他自己的表白或對自己的看法，而是根據他的行動。——列寧
75、陌生對我來說不是熟悉的反面，而是信賴的反面。不熟悉的不一定陌生，但熟知的卻可能是陌生的。——赫塔·米勒
76、歷史早已證明，偉大的**鬥爭會造就偉大人物，使過去不可能發揮的天才發揮出來。——列寧
77、當一切過後，我們忘記敵人說過什麼，卻深深記得朋友的沉默。——馬丁·路德
78、一個國家之所以成爲人間地獄，總是因爲人們試圖將其變成天堂。——荷爾德林
79、生活中並非全是玫瑰花，還有刺人的荊棘。——岡察洛夫
80、人無疑是大地的主人，但又是胃腸的奴隸。——岡察洛夫
81、她是嬌豔的紫羅蘭，在我的記憶中熠熠生輝。這輕狂的姑娘！我竟未染指！媽的，我好不後悔。——海涅
82、幸福是一個輕薄的姑娘，不愛老呆在一個地方。她撫摩你額上的頭髮，慌忙地吻你，就逃得不知去向。——海涅
83、如果不相信有神，人什麼事都做得出來。——亞歷山大·索爾仁尼琴
84、我們要在那裏躺下，在那棕櫚樹的下邊，吸引愛情和寂靜，沉入幸福的夢幻。——海涅
85、科學，勞動，實際工作？才能夠使我們病態的，放蕩的青年清醒過來。——岡察洛夫
86、今天不來，明天一定來到，櫟樹都是慢慢地生長，羅馬帝國有一句諺語：誰走的慢，就走的穩當。——海涅
87、勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻於完善的源泉。——烏申斯基
88、生長的東西也不是輕易地生長起來的，他們叫着，喊着，堅持自己生存的權利。——斯大林
89、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基
90、壓抑自己良心的聲音，這是很危險的事情。——蘇霍姆林斯基
91、應該堅信，思想和內容不是通過沒頭沒腦的感傷，而是通過思考而得到的。——車爾尼雪夫斯基
92、勞動，不僅僅意味着實際能力和技巧，而且首先意味着智力的發展，意味着思維和語言的修養。——蘇霍姆林斯基
93、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基
94、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次纔是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
95、一個人的活動，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無益的、渺小的。——車爾尼雪夫斯基
96、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。——蘇霍姆林斯基
97、一切頑固沉重的憂鬱和焦慮，足以給各種疾病大開方便之門。——巴甫洛夫
98、愛國主義的力量多麼偉大呀，在它面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得了什麼呢？——車爾尼雪夫斯基
99、白日精心幹事務，但勿作有愧於良心之事，俾夜間能坦然就寢。——托馬斯·曼
100、一個患病的人究竟能否像健康人那樣專心致志地醫治或關心別人，這個問題人們是持有保留態度的。——托馬斯·曼
101、有時，他的癡狂和**會那麼奇怪地煙消雲散。他滿腔熱情地關懷着他，同時卻感到某種狂妄的滿足。——托馬斯·曼
