陶行知教育經典名言

陶行知教育經典名言

發佈時間:2017-09-06 編輯：結珍

他們有改造社會的精神，他們把自己的小學變成發明機，把電力送到農家去，使家家發出光明來。想要知道更多關於陶行知教育經典名言的相關內容?若想，請隨時關注名人名言欄目!

1. 追求真理的人以與患難搏鬥爲樂，唐僧向西天取經，遭遇八十一難，不知者以爲他是自尋苦吃，其實他是抱着一個宏願要完成，看破生死，樂而忘苦。

2. 人生與患難有不解之緣。患難給有志者以戰鬥之情緒與戰勝之智慧。

3. 有了戰鬥之情緒與戰勝之智慧，還必須有戰到底之意志，才能克服大難，以至於成。

4. 一個人到了富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的境界是永遠不會被患者壓倒，那他成亦成，敗亦成，而不是世俗所謂之成敗了。

5. 教師的生活是藝術生活。教師的職務也是一種手藝，應當親自動手去幹的。

6. 那些高談闊論，妄自尊大，不屑與三百六十行爲伍的都不是真教師。

7. 大丈夫不能捨身試驗室，亦當埋骨邊疆塵，豈宜隨便過去!

8. 我本來是個中國的平民。

9. 他們有科學的頭腦，他們是虛心的，好觀察和嘗試。

10. 他們對於科學農業和科學上其他的新發明，都感到濃厚的興趣，並且他們很切心希望把這些科學常識介紹給農人。這是鄉村教師最應當有的態度。如此，才能控制一般農民社會的守舊性。

11. 他們有改造社會的精神，他們把自己的小學變成發明機，把電力送到農家去，使家家發出光明來。

12. 做先生的，應該一面教一面學，並不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。

13. 雖然全校只有一個教師，也覺得孤單寂寞。因爲每個學生都是活的線，把學校和社會連接起來了。

14. 先生既沒有進步，學生也就難有進步了。這是教學分離的流弊。

15. 那好的先生就不是這樣，他必是一方面指導學生，一方面研究學問。

16. 在共同生活中，教師必須力求長進。

17. 好的學生在學問和修養上，每每歡喜和教師賽跑。

18. 我們極願意學生能有一天跑在我們前頭，這是我們對於後輩應有之希望。學術的進化在此。

19. 但我們確不能懈怠，不能放鬆，一定要鞭策自己努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任。師道之可敬在此。

20. 要想完成鄉村教育的使命，屬於什麼計劃方法都是次要的，那超過一切的條件是同志們肯不肯把整個的心獻給鄉村人民和兒童。

21. 真教育是心心相印的活動。唯獨從心裏在發出來的，才能打到心的深處。

22. 你若把你的生命放在學生的生命裏，把你和你的學生的生命放在大衆的生命裏，這纔算是盡了教師的天職。

23. 象愛迪生母親那樣瞭解兒童的精神是值得我們學習的。

24. 我們這裏的教師們，要有愛迪生母親那樣瞭解兒童及幫助兒童從事特殊的修養。

25. 方針：甲、以嚴肅認真態度律己;乙、以互助合作精神相待;丙、以科學方法治事治學。

26. 你心裏的理想的社會不是從天上掉下來的，而是人類依着歷史發展的趨勢勢力創造出來的。

27. 有了覺悟才起信仰而生出力量。但覺悟又從何而來?從研究而來。

28. 研究是追求真理即是求知之行。那末覺悟是從行而來，從“求知之行”而來。

29. 我對於工作也提出幾點意見，以供大家參考。

30. 人生是患難與歡樂所織成。

31. 所以我們要一面教，一面學。

32. 好學是傳染的，一人好學，可以染起許多人好學。

33. 就地位論，好學的教師最爲重要。

34. 想有好學的學生，須有好學的先生。

35. 同學也互相感化。好學的同學能引別的同學好學。

36. 一個不長進的人是不配教人，不能教人，也不高興教人。

37. “後生可畏”不是一句客氣話，而是一位教師受了大衆的蓬蓬勃勃的長進的壓迫之後，對於自己及一切教師提的所出警告。只有不斷的追求真理才能免掉這樣的恐怖。

38. 只須你甘心情願跟你的學生做學生，他們便能把你的“思想的青春”留住，他們能爲你保險，使你永遠不落伍。

39. 我們必須認真辦學以求對得住小朋友，對得住國家民族，譭譽之來，可不必計較。

40. 橫逆之來，以慈愛智慧莊嚴無畏處之。我們追求真理，愛護真理，抱着真理爲小孩，爲國家，爲人類服務，社會必有了解之日。

41. 現在我提出四個問題，叫做“每天四問”：第一問：我的身體有沒有進步?第二問：我的學問有沒有進步?第三問：我的工作有沒有進步?第四問：我的道德有沒有進步?

42. 我想我們每一個人，能把“一”“集”“鑽”“剖”“韌”五個字做到了，在做學問上一定有豁然貫通之日，於已於人於社會都有貢獻。

43. 探討真理，我們提五條路：(一)體驗;(二)看書;(三)求師;(四)訪友;(五)思考。