中國名人名言大全摘抄

1、以無賴的手段對付無賴，以流氓的手段對付流氓。——魯迅

2、有缺點的戰士終究是戰士，寶貴的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。——魯迅

3、必須敢於正視，這纔可望敢想、敢說、敢做、敢當。——魯迅

4、我的事業在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。——錢學森

5、我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。——魯迅

6、當我沉默的時候，我覺得充實；我將開口，同時感到空虛。——魯迅

7、要想寫作，就先生活。要想塑造英雄人物，就先塑造自己。——柳青

8、我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。——陶行知

9、幾乎所有的創業者都是從艱苦與不景氣的歲月中奮鬥出來的。——蔣曉雲

10、有天下畫名，何若忠臣孝子；無人間惡相，不怕馬面牛頭。——齊白石

11、友誼是兩顆心的真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。——魯迅

12、錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。——華羅庚

13、希望是附麗於存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅

14、衣上黃沙萬斛，冢中破筆千支。至死無聞人世，此生不賣燕脂。——齊白石

15、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。——葉聖陶

16、在生活裏，學徒可能變成大師，離開了生活，大師也可能變成匠人。——柳青

17、上帝讓我活着，我不敢輕易去死，上帝讓我去死，我決不苟且地活着。——宋美齡

18、我們研究學問，非只爲增加一點個人的幸福，目的總是要改造社會。——陶行知

19、文學事業，是一種終生的事業，要勤勤懇懇搞一輩了，不要見異思遷。——柳青

20、人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。——柳青

21、科學工作千萬不能固執己見。缺乏勇於認錯的精神，是會吃大虧的。——錢學森

22、少時粉本老猶存，如此工夫覺嘆人。不忍輕輕卻拋棄，污朱猶是劫灰痕。——齊白石

23、科學成就是由一點一滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點滴匯成大海。——華羅庚

24、皮毛襲取即工夫，習氣文人未易除。不用人間偷竊法，大江南北只今無。——齊白石

25、我是一名科技人員，不是什麼大官，那些官的待遇，我一樣也不想要。——錢學森

26、仙人見我手曾搖，怪我塵情尚未消。馬上慣爲山寫照，三峯如削筆如刀。——齊白石

27、吳山盡處越山涯，水木清華處處佳。山鳥忽來啼不歇，聲聲似勸我移家。——陸小曼

28、相看處處總銷魂，花有清香月有痕。小驛鶴歸雙弄影，羅浮蝶外四無人。——齊白石

29、星塘一帶杏花風，黃犢出欄西復東，身上鈴聲慈母意，如今亦作聽鈴翁。——齊白石

30、敵人是不足懼的，最可怕的是自己營壘裏的蛀蟲，許多事情都敗在他們手裏。——魯迅

31、記得先朝享太平，草衣尊貴動公卿。如今燕市無人識，且喜梅郎呼姓名。——齊白石

32、人這一輩子是短暫的，所以要讓自己健康着、開心着、幸福着，偶爾要醉着。——柳青

33、衰頹何苦到天涯，十過蘆溝兩鬢華。畫裏萬荷應笑我，五年不看故園花。——齊白石

34、去年相見因求畫，今日相求又畫魚，致意故人李居士，題詩便是絕交書。——齊白石

35、任何從個人主義出發，從名利思想出發的文藝工作者，很難搞出像樣的創作。——柳青

36、眼看朋儕歸去拳，那曾把去一文錢，先生自笑年七十，挑盡銅山應息肩。——齊白石

37、我們必須認真辦學以求對得住小朋友，對得住國家民族，譭譽之來，可不必計較。——陶行知

38、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發明是不可想象的。——華羅庚

39、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

40、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知

41、木板鐘鼎珂羅畫，摹仿成形自不羞。老萍自用我家法，刻印作畫聊自由，君不加稱我不求。——齊白石

42、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，纔會成功。——葉聖陶

43、羣鼠羣鼠，何多如許！何鬧如許！既齧我果，又剝我黍。燭她燈殘天欲曙，嚴冬已換五更鼓。——齊白石

44、正確的結果，是從大量錯誤中得出來的；沒有大量錯誤作臺階，也就登不上最後正確結果的高座。——錢學森

45、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。在掌握了所讀東西的記憶特徵後，就惟有勤奮二字了。——茅以升

46、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。——葉聖陶

47、我中國人民根據五年又半之經驗，確信光明正大之甘冒失敗，較諸卑鄙可恥之接受失敗，更爲明智。——宋美齡

48、我們中國人有句諺語說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”這也適用於每個人的生活：善有善報，惡有惡報。——宋美齡

49、誰規定沒有傳奇身世就不允許寫？誰規定沒有坎坷情史就一定寫不好？我覺得寫作很大部分是靠天賦。——蔣曉雲

50、凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。——華羅庚

51、人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。——陶行知

52、在學習中要敢於做減法，就是減去前人已經解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們去探索解決。——華羅庚

53、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

54、最成功的男人往往不是具有天才大力量的人，而是對自己有最大的信心，進而催眠了別人接受他的信念的人。——宋美齡

55、難道搞科學的人只需要數據和公式嗎？搞科學的人同樣需要有靈感，而我的靈感，許多就是從藝術中悟出來的。——錢學森

56、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知

57、我們日復一日地寫下自身的命運，因爲我們的所爲毫不留情地決定我們的命運。我相信這就是人生的最高邏輯和法則。——宋美齡

58、人人羨慕她命好，不知道訣竅就是心淡；“心淡”說起來容易，可是人生要不經過些事先把心練狠，哪兒就能淡得了？——蔣曉雲

59、面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，得進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。——華羅庚

60、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧爲善教者也。——葉聖陶

61、每個人的精神上都有幾根感情的支柱對父母的、對信仰的、對理想的、對知友和愛情的感情支柱。無論哪一根斷了，都要心痛的。——柳青

62、光明被逼在遠方，黑暗籠罩着海洋，聽不見晨鐘叮噹，聽不見喪鐘叮噹，睏倦到哪裏去躺？這飄緲的浮生，到底要到哪兒安放？——魯彥周

63、小說要寫得好看，還要調動詩歌、散文的意境。認識和捕捉到這些，是一個作家的最大享受。它不僅無損於健康，甚至還能延緩衰老。——魯彥周

64、科學是老老實實的學問，不可能靠運氣來創造發明，對一個問題的本質不瞭解，就是碰上機會也是枉然。入寶山而空手回，原因在此。——華羅庚

65、雖然學歷並沒影響她一生的榮華富貴，可是心想事不成，總是一點遺憾。幾十年看起來完滿無缺的生活，這裏一點遺憾，那裏一點遺憾。——蔣曉雲

66、人生一征途耳，其長百年，我已走過十之七八回首前塵，歷歷在目，崎嶇多於平坦，忽深谷，忽洪濤，幸賴橋樑以渡。橋何名歟？曰奮鬥。——茅以升

67、花恬風雪憶門牆，粉本爭傳仕女行。豈獨畫師稱世俗，誤公心跡是文章。開圖草裏驚蛇去，下筆階前掃葉忙。擲牝黃金何所益，人間我亦老蕭郎。——齊白石

68、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善爲保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。——葉聖陶

69、品德是無法僞造的，也無法像衣服一樣隨興的穿上或脫下來丟在一旁。就像木頭的紋路源自樹木的中心，品德的成長與發育也需要時間和滋養。——宋美齡

70、作家不能離開真實的生活，不能離開生活的積累，不能離開你所熟悉的人物。作家往往爲這些人物的驅使而產生寫作的衝動，他們成了寫作的動力。——魯彥周

71、科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的採藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上**採得仙草，深入水底覓得驪珠。——華羅庚

72、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；爲兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。——陶行知

73、獨立思考能力，對於從事科學研究或其他任何工作，都是十分必要的。在歷史上，任何科學上的重大發明創造，都是由於發明者充分發揮了這種獨創精神。——華羅庚

74、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的飢笑中有愛迪生。你別忙着把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生？——陶行知

75、科學家不要以爲遇上失敗是壞事情，科學家往往與千百次失敗結爲伴侶。不要以爲鮮花、掌聲、讚揚是科學家的生活，不要以爲自己從事的研究總能被人理解。——錢學森

76、技巧是從哪裏來的呢？一般地認爲，技巧是從別人書裏學來的，前人的書或者是現代人的書。其實呢？其實，技巧主要的也是從研究生活來的。所以叫做創作。——柳青

77、如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。所以我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，纔能有教學之樂而無教學之苦。——陶行知

78、我們最好把自己的生命看做前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也後人生命的開端。如此延續下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。——華羅庚

79、每一個時代的文學，都有新的手法。誰來創造這種新的手法呢？就是那些認真研究了生活的人。而不是認真研究了各種文學作品的手法，就可以創造出一種新的手法。——柳青

80、一個學校的教師都能爲人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利於學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。——葉聖陶

81、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。——陶行知

82、不運用社會的力量，便是無能的教育；不瞭解社會的需求，便是盲目的教育。倘使我們認定社會就是一個偉大無比的學校，就會自然而然地去運用社會的力量，以應濟社會的需求。——陶行知

83、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活爲中心的教學做指導，不要以文字爲中心的教科書。——陶行知

84、餘感覺美國人民亦有同樣之正直德性。彼等不肯以他人所付之自由代價，而本身享受其利，我言然乎？此種高尚正直及願爲共同目標而共同忍苦工作奮鬥之感覺，即爲中美兩國人民共同之立場。——宋美齡

85、人生就是這樣，牽掛着、煩惱着、自由着、限制着；走出一段路程，回頭一望，卻也生動着、美麗着；有着你愛的人和愛你的人，有着你喜歡的事和需要你做的事，有着牽掛你的人和你牽掛着的人。——柳青

86、搞科學要有科學態度。我們是搞火箭的，它不允許有任何細小的疏漏。想想看，電視機、收音機質量不好，可以返修，火箭則不然。火箭能上天，就算是成果；如果上不去，便是吃了大零蛋。——錢學森

87、任何一個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因爲遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。——華羅庚

88、寫作絕不是爲賺幾個錢。身爲作家要努力瞭解中華民族五千多年的歷史，懂民情，以對國家、對時代、對社會、對人民的高度責任感，來從事文學創作，來寫出自我對歷史與現實的那份獨特思考。——魯彥周

89、教育是要在兒童自身的基礎上，過濾並運用環境的影響，以培養加強發揮這創造力，使他長得更有力量，以貢獻於民族與人類。教育不能創造什麼，但它能啓發解放兒童創造力以從事於創造之工作。——陶行知

90、對待任何人，對待任何事，都不要絕對化，不能苛求十全十美。也許，在這個世界上，絕對的完美是不存在的。正因爲如此，我們纔會不斷地提出更高的要求。否則，事業怎樣發展？社會怎樣前進？——錢學森

91、聖人與罪人皆會受到陽光的被澤，而且常常似乎是惡者大行其道。但是我們可以確信地說，不管是對個人還是對國家而言，惡人猖獗只是一種幻想，因爲生命無時無刻不將我們的所作所爲一筆一筆記錄下來。——宋美齡