讀書育兒名言

教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成爲教育工作的真正的能手。下面是小編整理的讀書育兒名言，希望對你有所幫助！

1、在育兒的道路上，家長和孩子一同成長！

2、家長養成合理的行爲習慣並留心使孩子學着去做。

3、幼兒的學習是全方位，並不侷限於讀寫算和各種技藝。

4、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲的。

5、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

6、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理髮育。

7、慢慢陪孩子走，把我的時間浪費在孩子身上，這是最好的浪費！

8、知識的積累，就像銀行的儲蓄，是一點一滴日積月累而得來的。

9、學與勤、悟，讓老師和家長共同努力，來提高孩子的綜合素質。

10、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。

11、陪伴的關鍵是心靈，隨時關注孩子的成長，而不是做孩子的監工！

12、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子。

13、用心去愛，用愛去教，和孩子一起成長，享受每天的幸福和快樂。

14、母愛是人世間最神聖的感情，應爲這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

15、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

16、不因孩子房間裏或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。

17、養育孩子就像澆花一樣，用心呵護，跟他建立起一種心靈相通的默契感。

18、在家庭教育中，努力去營造快樂鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。

19、只有出自衷心的羞恥心和不願見惡於人的畏懼心，纔是一種真正的約束。

20、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成爲研究、探索的對象。

21、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發泄到孩子身上。

22、在一個家庭裏，如果沒有孩子的笑聲和學習的聲音，這個家庭是沒有希望的。

23、你讀過，你不一定掌握了知識，但當你用讀過的知識做事時，你就掌握了世界。

24、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。

25、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。

26、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。

27、作爲社會生活中的人，道德素質是人的重要內涵，它決定着人的尊嚴價值和成就。

28、想象力是孩子最寶貴的財富，他是解開數字難題的鑰匙，也是創作文章的火車頭。

29、家長要善於細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和隻言片語中去發現孩子的求知慾。

30、教育隨生命開始。在我們察覺個性已建立之前，後來的教誨已很難將它移動及改變。

31、孩子，讓媽媽牽着你的手，一起前行！走的晚了些，不怕，讓我們珍惜以後的每一天！

32、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對於正確的方向給予鼓勵。

33、爲了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。

34、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。

35、應該強調，不嚴肅認真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。

36、善於利用時間的人，永遠能找得到富裕的時間。學會做時間的主人，將會使你受益無窮。

37、男孩子生性自由，不善服從；對待他們，當以誠懇和率直的態度，幫助他們建立起勇氣。

38、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

39、孩子就像一個新登記註冊的的企業，需要經過一番滾、爬、摔、打，纔能有自己的立腳之地。

40、家庭關係緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學習與人生。

41、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作爲一個和諧的人，而不是作爲一個專家。

42、讓你的孩子成爲有教養的人，有教養從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發怒開始。

43、教育就是激發生命，充實生命，協助孩子們用自己的力量生存下去，並幫助他們發展這種精神。

44、父母的眼睛裏只有孩子，而孩子的眼睛裏卻有着整個世界！讓孩子插上理想的翅膀，快樂地飛翔。

45、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啓智、明理、導行的過程。

46、從來沒有一個時代像今天這樣需要以孩子爲師，反省自身，保持童心，兩代人相互學習，共同成長。

47、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成爲學校的"問題兒童"。

48、做孩子的朋友，和孩子一起成長。此生不可能留給孩子太多的財富，但一定努力將孩子培養成財富。

49、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成爲學校的“問題兒童”。

50、掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺中會傷害孩子。

51、養育孩子就像種樹，可以給樹施肥、澆水、殺蟲、修枝，但要成爲棟樑之材，還要靠自身努力地往上長。

52、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，乾點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。

53、放下身段，把眼睛放在和孩子一般高的位置，和孩子一起看這個世界，就會覺得自己的孩子是很優秀的。

54、恰如其分的讚賞是增強孩子自信心的最佳途徑。要相信任何人都有一個發展的過程。要相信孩子會有進步。

55、父母給予孩子的愛和教育，就想使孩子成長的崎嶇山麓的扶梯，有了它的支持，孩子才能登上成功的頂峯。

56、成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。

57、讓孩子成爲既有激情又有理智的人。“沒有激情，任何偉業都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。

58、人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。

59、心底祕密是人成長，成熟的標誌。如果孩子有心事，他不想告訴你，那麼，不要逼迫孩子把他的祕密說出來。

60、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那麼就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。

61、沒有愛就沒有教育，問題在於愛有真假之別，猶如真假種子之別。假種子坑農民坑一季，假教育坑孩子坑一生。

62、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。

63、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須藉助於教育和教養才能達到的。

64、成功的祕訣，是在養成迅速去做的習慣。抱怨和懈怠，會使你心中多了一幅和肩上一樣重的擔子，前行時倍感困難。

65、每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖；我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。

66、身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。

67、教育應該是快樂的，當一個孩子處於不快樂的情緒中時，他的智力和潛能就會大大降低。呵斥和指責不會帶來好的結果。

68、知識就像人民幣，聚集得越多，派的用場越大；運用得越好，增值的機會越大；越是旁人缺少的時候，它的附加值越高。

69、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執着的信念，鑄成了我性格的不屈老師，我生命的火花裏閃耀着一個您！

70、在人生的歷程中，身體健康是最重要的，健康的身體是1，智慧是1後面的0，只有1的.存在，後面才能不斷的添上更多的0、

71、萬丈高樓從地而起，每個人須從小培養成良好的學習方法，生活習慣，優良的品格，長大了纔會成爲參天大樹，摩天大樓。

72、每個人心中第一的是安全，第二的是安全，第三還是安全。如果你想好好學習、生活，那你一定要記住平安是生命中的100%。

73、孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前後，第二個在9歲前後，第三個在13歲前後。如果錯過了成長的關鍵期，後患無窮。

74、在孩子的教育上，慧媽在慧兒中，一直以“媽媽哥兒們”相稱，我也希望永遠做好孩子的“媽媽哥兒們”，信任與尊重並存。

75、努力做一個樂觀快樂的人。一個快樂的人，看孩子時，更多的是看到他的優點，而一個不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點。

76、要育材先育人，學校和家長的職責就是使孩子成人、成材！每個孩子就像一隻潛力股，培養得好成績優股，教育不當變垃圾股！

77、心理健康的12字祕訣是：認識自己、接納自己、控制自己。無論是父母還是孩子，如果能做到這12字，一生的幸福就有了保障。

78、如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍着一張桌子吃飯的過程中建立起來。

79、爲了在教學上取得預想的結果，單是指導學生的腦力活動是不夠的，還必須在他身上樹立起掌握知識的志向，即創造學習的誘因。

80、外面的世界很精彩也很複雜，就像互聯網一樣，有精華也有糟粕，爲了孩子的健康成長，我們必要爲孩子建造一道心靈的防火牆。

81、愛孩子，就要學會接納孩子，包括孩子的優點和缺點，相信孩子一定能行！要有足夠的耐心，陪伴孩子健康快樂成長！靜待花開！

82、兒童時代是一個胡說八道的時代，這不是缺點，而是他們成長的一個特點。我們要尊重兒童的未成熟狀態，童言無忌才能健康成長。

83、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之後開始教育或強迫他學什麼。這樣你常常會根據不好的教育效果，而誤認爲自己的孩子天賦太差。

84、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作爲老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。

85、每個孩子好象一張潔白的紙，可以在上面畫各式各樣的圖案，調上五顏六色，家長都希望是一幅色彩斑斕的佳畫，培養人也正是這樣。

86、能從老師那裏獲得知識的“金子”固然很好，但能求得老師那點石成金的“手指頭”才更好。學會學習比單純的獲取知讓本身更重要。

87、教育孩子要避免那種一做什麼就要當狀元的想法。狀元意識就是悲劇意識。“不要讓孩子輸在起跑線上”的口號是製造童年恐慌的宣言。

88、教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護，方能成功。但事實上並不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。

89、只要耕耘就會有收穫。孩子們只要認真刻苦學習，就一定會有進步。用科學知識爲孩子們插上翅膀，讓他們在未來世界天空中自由翱翔。

90、體罰是權威制度的殘餘，在時代的意義上說它已成爲死去的東西；它非但不足以使兒童改善行爲，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵。

91、家長事事依着孩子，對孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人後，很有可能會處處以我爲中心，而且很容易放縱自己。

92、父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因爲教育孩子而完全取消了自己的休閒生活。“沒有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己。

93、父母能給你孩子的只有三樣東西。第一樣是給他們儘可能最好的教育；第二樣是給他們樹立一個好榜樣；第三樣是給孩子一個健康的身體。

94、孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的夥伴在孩子沒有形成成熟的理性和判斷裏之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。

95、讓我們一起跟着孩子一同成長吧，跟着孩子一起歡笑，一起悲傷，一起瘋跑，一起犯錯……這一切的根源都在於，我們給與孩子的愛與尊重！

96、學生學習貴在自覺，持之以恆，跟現實的條件，環境關係不大。家長對孩子的要求要嚴格，但期望值不要太高，期望越高，可能失望就越大。

97、如果我們對於教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師纔有可能把教材變成學生的真正財富。

98、貧窮是重要的教育資源，但並非越貧窮越有利於孩子的成長。做父母的，需要爲孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

99、不要小看嬰兒，他們有驚人的探求力、接收力、模仿力、記憶力等，許多方面連成年人也望塵莫及，成人只要細細想來只好在孩子面前自愧不如！

100、慢慢地陪着你走，走過童年的天真，走過少年的青澀，走過青春的激情；慢慢地陪着你學，學會快樂的生活，學會愉悅的收穫，學會暢快的分享。

101、只要有效地開發孩子的潛能，充分發揮出人生初期顯露的巨大心理優勢，可以說每一個正常健康的嬰兒都是“神童”，傑出人才的幼苗就在你的身邊！

102、從總體上說，學生學習知識的主要目的已經不是學以致用，而在於學習知識的過程本身，在於通過學習而成爲一個聰明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。

103、不是“三十而立”，而是“三歲而立”。孩子三歲前後，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。

104、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡佔小便宜的人，往往吃大虧，因爲他被別人厭惡。願意吃小虧的人，將來會佔大便宜，因爲他被人喜歡。

105、每個孩子都是一朵花，作爲家長，只有用心澆灌，精心呵護，才能健康茁壯成長。小學是花兒開放的黃金期，有優秀父母的經驗引導，我們做家長的可以少走多少彎路啊。

106、孩子是在體驗中長大的。我們不能代替孩子成長，就不能代替孩子體驗。這也不許孩子做，那也不許孩子做，只允許孩子按照家長的喜好去做，這不就是家長代替孩子成長嘛。

107、經常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，傢俱或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事並邀請孩子自己講故事。

108、不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。

109、教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。