關於讀書的名言小報

1、書籍是人類進步的階梯。

2、不愛做題的學生不是好學生。

3、精誠所加，金石爲開。

4、讀萬卷書，行萬里路。

5、非學無以廣才，非志無以成學。

6、甘共苦書籍是全世界的營養品。

7、光明給我們經驗，讀書給我們知識。

8、和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。

9、求學將以致用，讀書先在虛心。

10、心靈的溝通勝於知識傳遞。

11、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

12、再高深的學問也是從字母學起的。

13、讀書而不理解，等於不讀。

14、光陰給我們經驗，讀書給我們知識。

15、書到用時方恨少、事非經過不知難。

16、讀書如行路，歷險毋惶恐。

17、自得讀書樂，不邀爲善名。

18、讀書何所求？將以通事理。

19、讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。

20、知識雖寶貴，但更可貴的卻在於運用。

21、腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。

22、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。

23、無論你有多少知識，假如不用便是一無所知。

24、自信應該在心中，做題目應知難而進。

25、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。

26、書籍是老年人的益友，也是青年人的良師。

27、第一是數學，第二是數學，第三是數學。

28、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的後世。

29、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

30、抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學。

31、缺乏知識就無法思考，缺乏思考也就得不到知識。

32、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

33、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。

34、與其積攢滿箱子的金銀，不如積攢滿肚子的學問。

35、一道好題的價值之一在於它能產生其他一些好題。

36、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。

37、書籍使我們成爲以往各個時代的精神生活的繼承者。

38、閱讀一切好書如同和過去最傑出的人談話。

39、讀書貴能疑，疑乃可以啓信。讀書在有漸，漸乃克底有成。

40、在你渴望時，它前來給予詳細指教，但是從不糾纏不休。

41、學習一定有恆心，要腳踏實地的完成自己的學習計劃。

42、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

43、一首偉大的詩篇象一座噴泉一樣，總是噴出智慧和歡愉的水花。

44、讀書既未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報，自然夢穩心安。

45、讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。

46、所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

47、只有在情緒好和懷着崇高的慈悲心的時候，寫作纔有靈感。

48、宇宙的偉大建築是現在開始以純數學家的面目出現了。

49、學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在於你自己有沒有覺悟和恆心。

50、生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯爲下矣。

51、做事一定要有計劃，有計劃一定要按時完成，抵擋其它只能帶來暫時快樂的**。

52、知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

53、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。

54、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。

55、當你發現自己的小說所意味的遠遠多於你寫下的，你就知道自己成功了。

56、勤奮是登上知識**的一條捷徑，不怕吃苦才能在知識的海洋裏自由遨遊。

57、注意對特殊情況的觀察，能夠導致一般性的數學結果，也可以啓發出一般性的證明方法。

58、真理和美德是藝術的兩個密友，你要當作家，當批評家嗎？請首先做一個有德行的人。

59、知識有兩種，其一是我們自己精通的問題；其二是我們知道在哪裏找到關於某問題的知識。

60、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發一分光，給人以光明，給人以溫暖。

61、教師如果對學生沒有熱情，決不能成爲好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

62、讀書對於我來說是驅散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。

63、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

64、讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。

65、知識不多就是愚昧；不習慣於思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。

66、經驗豐富的人讀書用兩隻眼睛，一隻眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。

67、書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。

68、讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪爲書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。

69、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚昧是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生髮展的障礙。

70、看科學書，看看別人在那裏研究的，究竟是怎麼一回事。這樣子，對於別人，別事，可以更深的瞭解。

71、書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式；對圖書傾注的愛，就是對才智的愛。

72、書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

73、故事好比一根樹幹，它的詳情細節就在那上面越長越多，好象菌類在一個樹椿上繁殖一樣。努力從人的性格中發掘可稀釋的精華。

74、我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因爲它完成了我不曾得到其成就的業績。

75、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕鬆。

76、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。

77、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼即不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急。

78、事業或學業的成功在於奮發努力，勤勉進取。太貪玩，放鬆要求便會一事無成；做人行事，必須謹慎思考，考慮周詳纔會有所成就。任性馬虎隨便只會導致失敗。

79、環境於人的影響警句極大，親師取友，問道求學是創造環境改進自己的最好的方法，你們於潛心獨研外更要注意這一點，萬不要一事不管，一毫不動，專門只關門讀死書。

80、想象力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想象力概括着世界的一切，推動着進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。

81、我們自動的讀書，即嗜好的讀書，請教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然後抉擇而入於自己所愛的較專門一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現實社會接觸，使所讀的書活起來。

82、如果善良的情感沒有在童年形成，那麼無論什麼時候你也培養不出這種感情來。因爲人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯繫在一起的。