關於勤奮的作文5篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的勤奮的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

勤奮的作文 篇1

奮鬥，就是勤奮勇敢地和困難作不屈不撓的鬥爭。

有人問一位智者：“請問，怎樣才能成功呢？”智者笑笑，遞給他一顆花生：“用力捏捏它。”那人用力一捏，花生殼碎了，只留下花生仁。“再搓搓它。”智者說。那人又照着做了，紅色的種皮被搓掉了，只留下白白的果實。“

再用手捏它。”智者說。那人用力捏着，卻怎麼也沒法把它毀壞。“再用手搓搓它。”智者說。當然，什麼也沒搓下來。“雖然屢遭挫折，卻有一顆堅強的百折不撓的心，這就是成功的祕密。”智者說。

來自北京的劉偉，10歲那年因意外觸電，失去了雙臂。這次不幸，讓劉偉感受到了生命的脆弱，但也讓他更加堅強。12歲時，他在康復醫院的水療池學會了游泳，兩年後在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌。

對運動生涯有着美好憧憬的劉偉，在爲奧運會努力做準備時，高強度的體能消耗導致了免疫力的下降，他患上了過敏性紫癜。醫生告訴過他母親，高壓電對於劉偉身體細胞有過嚴重的傷害，不排除以後患上紅斑狼瘡或白血病的可能，他必須放棄訓練，否則將危及生命。在殘酷的事實面前，劉偉沒有被挫敗，他把希望置放在他的另一項愛好上——音樂。

19歲時，劉偉開始練習鋼琴。爲了練好鋼琴，他的雙腳磨破了皮，磨出了血泡，甚至抽筋……所有的困難都不能阻攔他前進的步伐，他的努力沒有白費。在中國達人秀的現場，劉偉空着袖管走上舞臺，坐到鋼琴前。

那首《夢中的婚禮》響了起來，曲子結束，全場起立鼓掌。當評委高曉鬆問他這一切是怎麼做到的時候，劉偉說了一句：“我覺得我的人生只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩地活着。”頓時，現場掌聲雷動，更有不少人熱淚盈眶……劉偉用他的雙腳奏出了一曲美妙的人生樂章，感動了所有認識他的人……

奮鬥使人堅強，奮鬥改變命運，奮鬥收穫成功……人生路上，有奮鬥相伴，會更精彩。同學們，朝着自己的目標，努力奮鬥吧！

勤奮的作文 篇2

趙勤奮是一個懶惰的小夥子，他長肉嘟嘟的臉蛋，兩隻眼睛小小的，因爲近視所以看東西都眯成一條淺淺的細線，不仔細看，你甚至因此成爲全校有名的“全校懶惰王”。

說起這個“稱號”，還有一個有趣的故事呢!

一次上課，趙勤奮不小心把橡皮擦弄掉地上了，但他卻淡定的坐着，絲毫沒有去撿的意思。同桌推推他的胳膊，問他爲什麼不去撿。趙勤奮瞥一眼掉落地上滾了一身灰的橡皮，聳聳肩：“反正等會兒還會掉別的東西，下課一起撿多好。”他無奈的攤開雙手，“否則還要費事多彎一次腰。”從此，“全校懶惰王”的稱號就在學校傳開了。

一個風和日麗的上午，趙勤奮和往常一樣走在通向班級的路上。這時候，班主任張老師迎面走來，看到趙勤奮便衝他招招手：“趙勤奮，老師要趕過去開會，你可不可以幫老師把書帶到課室去發給同學們?”

“不行不行”，趙勤奮先是一愣，然後飛回絕。

“這是發給我們自己班上的呀，又不用特意去。”張老師不滿意地說。

只見趙勤奮眉毛皺了起來，撅着嘴巴說：“爲什麼選我，別人不行嗎?”他轉身四處望，伸手一指，“看!吳斌就在後面，找他吧。”

“你這樣的人，連老師都不幫，以後誰會幫你!”老師無奈的搖搖頭，對從遠處跑過來的身影和藹地說，“吳斌，幫老師把書本帶到班上發給同學們!”。

“好的，張老師!”吳斌從老師手裏接過書本便向課室走去。

張老師的眼睛裏射出一道凜冽的目光，彷彿要把趙勤奮的五臟六腑穿透。趙勤奮無奈的撇撇嘴，眯着眼睛懶洋洋地說：“別人是別人，我是我!而且給同學發書，至少需要五十個雞蛋的能量，我纔不去呢!”說完，還誇張地用手比劃了五十個雞蛋的樣子。

“你的名字裏居然有‘勤奮’二字，你應該勤奮、樂於助人，現在居然還這麼懶，真丟臉!”張老師拂袖而去。

勤奮的作文 篇3

我第一次讀《鑿壁偷光》時，以爲“鑿壁偷光”這個成語的意思就是把牆鑿開，偷裏面的光。可一想光怎麼偷得了呢？爲了解開這個謎，我帶着這個疑問，認真地讀了這篇文章。

當我讀到匡衡爲了讀書，而把牆鑿開，借別人家微弱的'燈光讀書時，我深深地被匡衡這種好學的精神感動了。想想自己，生活在一個幸福的家庭裏，家裏有明亮的電燈，自己又有一張書桌，還有各種各樣的課外書，但我每天只是把老師佈置的作業急急忙忙做完後，就整晚圍着電視轉，從來不看書，不復習，到臨近考試了，纔拿起書來過過目，滿足現狀。

接着讀下去，我又知道了匡衡爲了讀到更多的書，他甘願到大戶人家去當傭工，卻從不要工錢，只求能把這戶人家所有的藏書讀完。他這種精神是常人所沒有的，我很佩服他的這種想盡辦法讀書的精神。我暗暗下決心，以後一定要像匡衡那樣勤奮好學，不辜負父母的期望，學好本領。當我讀到文章最後，大戶人家的主人同意把書借給匡衡看時，我暗暗爲他高興。最後匡衡終於成了西漢時期著名的學者。

我最後終於明白了“鑿壁偷光”就是在牆上鑿個小洞，借別人家微弱的燭光讀書。而且知道了這個成語是用來讚揚那些勤奮學習的人。

我們要像匡衡那樣勤奮好學，將來成爲匡衡那樣有學問的人。

勤奮的作文 篇4

今天,老師帶我們參觀了吳中區人民法院,旁聽了一場審判，我感受很深。

開庭時，先由書記員宣佈法庭紀律，然後法官傳呼刑警把罪犯押了上來。只見罪犯手上都戴着手銬，他們低着頭，神情很沮喪。接着由辯護人進行辯護，公訴員聽辯護，然後表達意見。最後，法官讓罪犯面向我們，告誡我們不要跟他們一樣，走上犯罪的道路。要好好做人，將來做對社會有用的人。

原來那些罪犯也和我們一樣，曾經戴着鮮豔的紅領巾，有着幸福快樂的童年，可是由於父母的管教疏忽，還有自己的交友不慎，不知不覺就走上了犯罪道路。我們現在已是小學六年級的學生了，馬上就要升入初中了，所以我們應該更加努力學習，長大後做個對社會有用的人。

在法官宣判後，那些父母泣不成聲，是啊，自己含辛茹苦養育了十幾年的孩子，最後竟然走進了監獄。真是太悲哀了！所以我們千萬不能辜負老師和父母對我們的期望。

“勤奮求學問，認真學做了”，這是我們寶帶小學的學風，也是我們奮鬥的目標。讓我們好好學習，認真做人，長大後成爲祖國的棟樑之才！

勤奮的作文 篇5

我家有一位和藹可親的大姐姐，好非常勤奮好學。

週末到了，全家終於可以好好地睡個懶覺了。可是一大早，姐姐那吵鬧的手機鈴聲便響起來。接着，她穿好衣服，快速走進書房，翻開書本，朗朗地讀起來，姐姐每次一讀起來，就忘了時間，忘了一切，甚至開飯了，她依然聚精會神地讀着，讀完這一頁，她又把手指頭放在下一頁，小心翼翼地翻過來，繼續讀下去。只有把姐姐拉出來，她才肯吃飯。剛吃完，她又回到書房，津津有味地“啃”起書來。時不時她還會眉頭緊皺，這時，我就知道她又有生詞不會了，姐姐翻開詞典，仔細尋找着，又隨手拿起一支鉛筆，把意思標註在書上，過後，她那緊皺的眉頭也慢慢舒展開了。

還有一次，姐姐回到家裏，剛把書包一放，連鞋子都忘記脫了，便又到書房專心致志地讀書。姐姐還會隨着書的內容和情節而變換表情，有時候，她會顯得很氣憤;有時候，她會高興地哈哈大笑;還有的時候，她會感動流下眼淚，就好像是在變臉。更讓我吃驚地是，有時我作業當中遇到難題想請教她時，在她身後連喊幾聲她一點都沒反應，直到我走近她身邊對着她喊，她才一驚，對我說：“哦，對不起，我剛纔讀得太入迷了，所以沒聽見你的講話”。

她就是我的姐姐，一位勤奮好學的姐姐。