湖南的高考滿分作文（通用23篇）
作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。今天小編精心爲大家整理了湖南高考滿分作文，希望你們喜歡。
湖南的高考滿分作文 篇1
身未動，心已遠。
去遠方吧!這彷彿一聲來自遠方的呼喚，輕輕撩撥你的心絃；又似是一句來自靈魂的催促，柔柔拉昇渴望遠方的目光。可紅塵的紛繁便同十丈軟絲，輕易縛住你的身，阻隔着遠方的夢。
那又如何，總有一種方式，讓我們遠行。
困住一個人的方式，無疑是殘疾和病痛。無論是史鐵生困於輪椅之間，還是力克、胡哲自出生便四肢全無，他們都彷彿是上帝的造弄者，承受着超於常人數百倍的痛苦。可身體又怎能禁錮一個人渴望遠方的心?就這樣，力克打開他“不設限的人生”，史鐵生也在文學上找到精神昇華之路。記得史鐵生曾給他的偶像——美國短跑名將劉易斯寄去自己的一本書，劉易斯回贈他一雙跑鞋。後來劉易斯來到中國，第一件事是拜訪史鐵生。史鐵生笑說：“你送給我的鞋我也穿不了啊。”劉易斯則回道：“你送給我的書我也讀不懂啊。”記者便記錄道：《鐵生穿不了的鞋，劉易斯讀不懂的書》。如果缺陷即意味着不完美，那哪一個人不是被缺陷束縛?我們要像史鐵生一樣，即使被各種不利所禁錮，也要尋一種方式，讓靈魂遠行。
正如那棵飛不動走不得的樹，一粒種子，能讓“我”到達遠方。
銅牆鐵壁，無法囚着一顆渴望遠行的心。前蘇聯飛行機設計師圖波列夫囚於監獄，可他在獄中仍孜孜不倦地設計。終於，他的飛機翱翔於天地，護祖國一方淨土。逝世不久的前南非總統曼德拉身在獄中，即使這般田地，他也未放棄爭取種族平等的鬥爭，甚至對着看守他的獄卒還進行反種族歧視的演講。二十七年歲月，在他出獄那天，黑人也迎來光明。
遠行，無拘形式，只因心向遠方。
我身處之地，青燈重疊，綠水環繞，彷彿與世外喧囂隔離，儼然一派世外桃源。可這也無疑是一種禁錮。遠方的繁榮、絢爛，像是一個耀眼的夢。可又有多少人，可以任性地“來一場說走就走的旅行”?你聽，考場上紙筆相磨的沙沙聲。你看，每個人眼中鎮靜又嚴謹的目光。是啊，我們正在用這種方式。讓我們走出這座小城，走向美好的遠方。
如果繁雜迷了你的眼，冗長囚禁你的身，你換一種方式運行，只因心靈已飄然而去。
流水清冽，風聲緩緩，宮殿巍峨，街市庭臺。
去吧，去吧，它們就在遠方，等你到來。
湖南的高考滿分作文 篇2
結束了漫長冬日，東風卻遲遲不來。蕭瑟依舊，寒冷徹骨，花兒難以綻放。喚與東風來，相許一枝春，才換回滿園奼紫嫣紅競相開放。是以借東風亦有道，唯有運用自己的智慧，讓他人心甘情願地給予幫助，才能成就心中所想。
徐志摩說：“是人沒有不想飛，凌空去看一個明白，這纔是做人的趣味，做人的權威，做人的交待。”欲飛之人，不愁無翼，因爲他們不會在尋求幫助無果之時輕易氣餒。
國人知周杰倫者皆知方文山。年輕時的他默默寫過幾大本歌詞，也投給過演唱公司希望借成名歌手之口讓自己被業界承認。顛沛流離數載，艱辛苦楚在歌詞中寫盡，終於讓他等來一個周杰倫。他的詞成就了一代巨星，也是經周杰倫之口衆人才認識了背後的方文山。若他在演唱公司碰壁之後便果斷放棄，樂壇也迎不來這樣一個輝煌的傳奇。
無助似乎就無望，然而不用自己的智慧想出妙計，怎麼讓人給予幫助，如何有那關不住的“滿園春色”?
回看先人們的飛行歷程我們就能明白：萬戶借風箏有過短暫的飛翔；人雖無翼，飛翔夢也曾被稱爲無稽之談，但萊特兄弟造出飛機，人終能翱翔藍天。“假輿馬者，非利足也，而至千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。”他們都與我們無異，正是因爲他們“善假於物”也，才能得償所願。
雖說利益驅動他人給予幫助，但我們正是要讓他人看到我們身上蘊含的希望，人們的智慧得到可憑藉的“物”。這纔有馬雲吸引他人投資鑄就阿里巴巴的神話，纔有中巴的友誼和無數歐美國家投入亞洲投資銀行；纔有中國開展多邊外交走在逐漸騰飛的路上。正如習近平總書記所說：“我們的藍圖是宏偉的，但我們的奮鬥必將是艱鉅的。”因爲我們在藉助他人的力量時仍需更多努力，才能將這些力量爲己所用，成就一個國家偉大復興的未來。
大樹因爲用甜美的果實才讓自己的種子傳播到世界各地，無他，因果實甜美，誘惑人心。而我們的花朵待醒，借與那東風吹滿園，贈與它陣陣花香沁人心脾，靜待春的綻放。
湖南的高考滿分作文 篇3
樹求禽獸以攜，遭拒；結實以靜候，則鹹相食，其籽得傳。
《勸學》有云：“君子生非異也，善假於物也。”然他物何以願爲我所用?蓋因其腹中有物，非空也。
人，只有自我修行，價值昭彰，纔可求他人賞識，所謂“桃李不言，下自成蹊”即是此理。修心如蓮，不蔓不枝，香遠益清。田田的荷葉間一段綠波，愈令風荷芳行萬里。
漢有昭君，不賂畫工，寂寂深宮她沉婉若水。修心如蓮，終得一日，天理昭昭。她的傾城姿容醉了天子，醉了使臣，以公主之位和親匈奴。識大體的智慧，濟蒼生的胸懷，沉着大氣的風範，令她成爲一首絕唱。直至百千年後，人們仍可從杜甫的吟誦中瞥見那一抹驚鴻的倩影，驚豔了歲月。是什麼讓一位紅顏以扶柳之態名留青史?是其內在的德。修心如蓮，憑自我價值在歷史長河中熠熠生輝。
蜀有孔明，“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”。躬耕於南陽，不爭虛名於諸侯。然而一代名主劉玄德恭敬相邀，三請兩拒，傳爲美談。如果他不是臥龍先生，只是一介凡夫俗子，又有哪個帝王會甘心低頭細語呢?羽扇綸巾間的豪情膽識是其吸引劉備的法寶。修心如蓮，孔明靜候。以兼濟天下之大才贏得生前身後名。
姜子牙垂釣言：“願者上鉤。”八十高齡遇文王。可見，世人渴求的與年齡無關，與相貌無緣。內在價值的昇華纔是一個人得到讚賞的根源。
甜美的果實讓飛禽走獸們心甘情願地爲之奔波；幾句空話卻沒有激起一絲漣漪，人性說到底總還是帶着那麼一點點的自私與冷漠。爲利相謀是最正常不過的事情，我們誰也沒有必要因此去指責他人。如何讓他人盡心盡力地伸出援手?我們應當磨礪出自我價值，給別人一個襄助自己的理由。人，如果一味只求索取，最終沒有誰會願意施予。
修心如蓮，讓馨德之香愈遠愈清。礪己如實，令品質之花不凋不敗。
於天地山川中探求，亦得此理。紫雲英鋪滿山野而無人理睬，菟絲子則更令人厭惡。然而，蘭花之較弱易萎，仍有人大費精力悉心養護。蚌深臥水底，恆有漁人冒死打撈。爲何?因其有內在價值值得人爲之一搏。唯有自身璀璨如星空，如鑽石，如珍珠，纔可讓人於萬千沙礫中發現自己。不入法眼，焉得相助?
嘗怨世之漠然，冷眼不助。心境達然後方知是己身之妄求。人之助我，謝之；人之袖手，解之，後以明德召之。修心如蓮，己之昭彰如朗月清輝。
何妨互利?世界吻我以歌，我送以清香，修心如蓮。
湖南的高考滿分作文 篇4
這天一直在下雨，春樹給臥病在牀的父親餵了飯後，就拿了個板凳坐在門口，向門外望去，看着朦朧的遠處發着呆。
春樹是個不幸的孩子，他家是村裏的貧困戶，媽媽因爲忍受不了這個潦倒的家而離家，哥哥早早地外出打工，只留春樹和父親住在這破舊的屋子裏。春樹小時候被開水燙傷過臉，臉上留下了難看的疤，雖然村民們都很純樸，沒有排擠他，但他內心深處卻有一塊疤，他很自卑。他努力學習，成績優異，卻讀完高中後就回家幹活，照顧父親——家裏沒有足夠的錢，父親身體越來越差。
春樹很喜歡看課外書，從課外書裏，他看到了外面的世界，外面有高樓大廈，有摩天輪，有很多新奇的事物，他是多麼渴望外面的世界啊。可是他的父親，他的臉，都讓他無法在外面的世界討生活。
雨漸漸停了，他站了起來，他想到外面走走。他很鬱悶，想散散心，走着走着，看到一個果農在採摘水果。那果農見着他，就咧開嘴笑了：“哎呀呀，來得正好。來，揣幾個橘子給你爸爸吃。這橘子啊，可好銷了，它是要運到全國各地的呀，貴着呢！”春樹看着一棵棵橘子樹，它們的形狀並不好看，紮根在這大山的泥土裏，卻結出這麼甜美的果實，他好像明白了什麼。
回到家，看了看哥哥幾天前寄來的信。有幾張城市風景的照片，背後有幾行字：弟弟，大城市雖美，但繁華背後也有着無盡落寞。你這麼聰明，一定能在家鄉有所作爲的！
若干年後，還是這個山村，那裏雖不富裕，但村民都很淳樸。你只要走進那裏惟一的小學，就會看到一羣小學生坐在老師周圍，滿臉笑容地聽他講課。老師瘦瘦的，臉上有疤，但他的聲音是那麼自信，那麼洪亮動聽。他在這裏教了好多年書了，孩子們都親切地叫他“大哥哥”，他教的小學生，有的考上大學，去了大城市，有的畢業後，留在了這所小學。這麼多年，也算是桃李滿天下了。
有記者採訪他，問他爲什麼要在偏僻的山村裏辦小學。他平靜地說：“只想讓更多人能接受教育。”記者想採訪他早年經歷，他不好意思地說：“以前，總想着去外面，但又去不成，後來一想，自己出不去，可以幫助別人出去嘛，就在這裏辦了學校，雖然去不了遠方，也不負春光。”
總在追我之願望。
枝繁葉茂的大樹想去遠方，又或有熱情洋溢的人想讓人生熠熠發亮。
唯獨忘卻自我力量。
大樹從前只想借外物之力到達另一個境地；所謂青春年少也只不過依靠着周身的真實支撐。
我們總尋求寄託，摒棄實踐；總沉迷念想，忽視作爲；總着眼外界，無睹內在。
理想的尋求與達成，終究迴歸於自我飽含深情的起點，對自我的思索與發掘，對自我的革新與創造。
無數人敗給了外力。
對己身不滿，然後是無聲的控訴與無可奈何的歸於平靜；對社會持異，改造人世的理想最終又被悄無聲息地否決，再又回到對暴烈摧殘生命的默許，對性別不公之象的熟視無睹，或對《熔爐》、《素媛》事件持續發酵的司空見慣。
大多時日，大多數人，堅信自身力量的微乎其微，執着於自身對理想的無能無力。
然，正如大樹衝破阻隔，憑己之力去往遠方，芸芸衆生間，亦有不懈於夢，無愧於心的人們，奪得了潛在的力勢與優長，達到了心之所向。
聽伊迪絲唱《玫瑰人生》，146釐米的個子，帶她穿過了廢舊的巴黎老巷，逃過了父親的謾罵，避開了曼哈頓的繁華，皆因在音樂中覓得了夢想的真諦。
讀柴靜《看見》，她說，我們渾然難分，就像水溶於水中。紛繁的亂象與缺失關照的弱勢羣體，她將自己作爲發力的來源與希冀的個體，將鏡頭深入山間樹林，深入被黑暗籠罩的生命，終於尋獲心之所想。
看約翰·納什《美麗心靈》，數學家與精神分裂，不可思議的激烈碰撞。但他未曾屈從於現實，三十年，三十年對數學的熱愛與往復的搏鬥，他以自我無可匹敵的頑強與堅忍，戰勝了所有喧囂。
漫漫歲月，從個人到羣體，從滔滔黃河之水到遙遠深藍的愛琴海之岸，浮於表層成爲現象武裝，當點到即止化爲慣常思維，自我改變與自我追尋便顯得稀缺，彌足珍貴。
去追，如霍金以病殘之軀寫成《時間簡史》，靠《萬物理論》；去發揚優長，如簡·奧斯汀以細膩溫和筆觸力被封建屏障。
如大樹，不僅是自我念想的實現，它的種子已在各個角落生根復蓬勃生長；如平凡又偉大的個人，柴靜，納什爲夢想所貢獻的，亦生長成人類社會的寶藏。
正如法國詩人蘭波在其《深谷睡者》中所寫，閃爍的太陽已越過高傲的山巒，幽谷中的光點有如泡沫浮泛。
以我之力，追我所願，掙脫世間繁雜的禁束，去往內心無垢的星空。
湖南的高考滿分作文 篇5
有一種高貴叫做低姿態。
你也許有些不解。從小便在“我很重要”的呼喊聲中成長，習慣了抖動着思想，張揚着個性，習慣了怒馬紅刀的年少輕狂，爲何要放低姿態，去俯身聞路邊的花香？那就請放慢腳步，且聽我與你細說。
你可知謙謙如玉的君子的姿態嗎？君子的高貴，在於他們總是俯下身，伸出手，笑問這世間是否需要幫助。俯身的一剎那，君子那溼潤如玉的素養便如清泉般流出，令這世間馨香流淌。
高貴的頭顱也許是你榮耀的標誌，但腳下你不曾留心的石塊也許會絆住你的腳，漂浮的思想若沒了根系，不肯低頭俯身，便會感到空虛渺茫。俯身，也許生命的風景就在路旁，待你去發現。
你可聽說過，弘一法師圓寂之時再三叮囑弟子在身旁放置一碗清水，只爲使嗅味而上的螞蟻在焚燒之時能有個安身之所。人人景仰的弘一法師將姿態放低，放到塵埃裏，注意到了世界的蟻蟲，如此的低姿態，令人動容！他俯身在淤泥裏開出的花，潔白，碩大，綴成一片，點亮了他人生的風景，鋪排出了他生命的意境，因而奇豔，因而熱切。
我注意到你目光中的體諒與首肯，你定在爲弘一法師的低姿態而動容，那麼，再聽我說一說。
你可知中國畫史上最著名的畫、書、印三絕的齊白石亦是一位低姿態的謙謙君子。文人相輕是同行的通疾，而他卻永懷謙卑之心，以低姿態處世。張大千辦畫展時，他第一個去捧場。他崇拜同行的三位畫家，以詩明志：“我願九泉當走狗，三家門下轉去來。”如此低姿態，令人佩服，令人感動，更令人肅然起敬。大師的風範並不在於他強勢的外表與斐然的成績，而在於他成熟的外表下，有一顆飽滿充盈、圓潤晶瑩的種子，能夠在人間深處的土壤中生根發芽，開出飽滿的花，驕傲地綻放人生全部的光榮與信仰、繁榮與夢想。
你的眼神中開始有了神采。你的腦海中勾勒着一代畫師的形象，我聽見你在心裏說：放低姿態，俯下身，也是一種高尚，一種高雅。
是的。你受了震動。你內心的波濤透過目光傳到我心底，但，我還有話要與你說。
溫總理在下飛機後向一對等待多時的母子輕聲說了聲“對不起”，感動了世人。林志玲在一次商演中與人拍照時因身高太高，她彎了彎雙腿與人齊平，七十多位影迷排隊，她彎了七十多次。他們是擁有高貴的人，但他們卻俯下身看到了大地，笑意盈盈。他們放低了姿態，將自己從遙遠的星辰中摘下來，送到人間，無數的星光點綴成高貴的海洋，貫日長虹，駘蕩春風。
你可知，輕狂不是罪過，意氣不是犯錯。倘若你能紮根於生活的土壤，不去做那漂浮不定的浮雲，你的生命定將詩意盎然，截取一段便可成詩成畫。
我看見你眼裏的豁然開朗了。你嘴角上揚，眼光中有神采在飛揚。
你呢？——你問我。
我將放低姿態，俯身聞得一陣芳香。——我答。
湖南的高考滿分作文 篇6
有一棵大樹，枝繁葉茂，柳蔭匝地，是飛禽、走獸休息的場所。飛禽、走獸們談論着自己去各地旅行的經歷。
大樹也想去旅行，於是請飛禽、走獸們幫忙。飛禽瞧不起大樹沒有翅膀，拒絕了。大樹於是想請走獸幫忙。走獸說，你沒有腿，也拒絕了。於是，大樹決定自己想辦法，它結出甜美的果實，果實裏包含着種子。果實被走獸們吃了後，大樹的種子傳播到世界各地。我的有緣，這就是湖南高考題。是一棵大樹的哲理，今天，您懂嗎？
而我在一棵大樹的自我圓滿中，看出了生命的價值。一個若想自己有所作爲的.人，依靠別人是沒有真正的實有價值的。若想真正創造自我價值，體現自我價值，一定要有自己的個性和人格的魅力。今日世界不同於以往。過去世，渾水摸魚都可以，亂竽充數也是一碗飯吃，但今日之世界，法正嚴明，天地透明恰似一面鏡子，沒有真正實力者，沒有德行者是不可以坐高位；而胡作非爲者，亂用權法者，不知悔改者，就地滅度。如果說，慈悲是一種大善，大愛。那麼對於肌膚已呈現病態種種，不割肉者，如何能拯救肉體與水火？今日之苦難，是“禍福無門，唯心自招”而來的苦難。所以，割肉者，是棄舊而爲新的唯一方法，痛了，也就放下了。
放下，才能一身輕鬆開始新的人生。此世界，智慧的，有頭腦的，還有那麼一丁點聰明的，請您明白今日之世界，真實不同於過去以往。過去，你可以以美色獲取權力，地位，名望，但今日已無此路。今日之世界，滅度虛空的美色惑人者。滅度沒有果實的搖曳者。滅度投機取巧的不實者。滅度坑蒙拐騙的行兇者。滅度世界一切不法的罪惡者。今日之世界，只有滅度苦難，世界才能重新煥發生機。這是我的思想，也是普天下正能量的思想。如果，不徹底改變這個世界的面貌，世界將無安寧之日。而苦難就如累世累劫的輪迴，綿延而不絕。綿延而不絕的苦難，不是正法社會需要的。
所以，天地正能量的思想就是剷除邪惡，還清明社會於人間。這時，如果說，我的思想是一顆大樹，我一定要長得枝繁葉茂，讓自性圓滿的果實被有情衆生歡喜所用，那我的思想如春風回大地，剎那遍佈山河大地，而我如清風明月般歡喜着圓滿今生。
湖南的高考滿分作文 篇7
無論是漢語一聲溫馨的問候--“早！”，還是英語悠揚的一聲“morning！”，有着太多文化差異的東西方人，卻不約而同的用同一個概念表達着同一個美好的祝願。
是的，“早”代表着希望。我們智慧的先民早已將希望賦予了這個早“字”。從結構上看，“早”字從日，從十，就像是太陽剛剛升起的樣子，歷經漫漫長夜的人們是多麼渴望着光明，因爲有了光明也就有了希望。
“早”意味着勤奮。有了希望就要去實現它，毫無疑問人類就是通過實現一個又一個的希望，才從原始矇昧走向現代文明的。但同時人們也很清楚，希望的實現離不開自己的勤奮。古人云：“一年之計在於春，一日之計在於晨”，就是在告訴自己也告誡我們後人，莫負春光，勤奮耕讀。於是就有了“聞雞起舞”，苦練本領報效國家的祖逖；於是就有了將一個“早”刻在課桌上，讓它向一盞燈燭一樣，時刻警醒自己發奮讀書終成民族脊樑的魯迅。
“早”凸顯出智慧。《禮記》有云：“預則立，不預則廢”。這閃耀着智慧之光的話語，告訴我們，做任何事情都要有所準備，有所規劃，否則就不可能夠取得成功。古往今來，無數成功的軍事家從不打無準備之戰，就拿一戰而使天下成鼎足之勢的“赤壁大戰”來說，“孫劉聯合”的方針早“預”在諸葛亮的《隆中對》裏--“此可以爲援，而不可圖也”，至於此後的“黃蓋假降”、“龐統獻連環”、羣英會上使“蔣幹中計”、“借東風”等等一幕幕的精彩無不是在戰前做着周密的部署，這就是“預”。
慢說戰爭的勝利要早“預”，對災害的防範同樣也離不開早做準備--這便是“未雨綢繆”，還是智慧的先民在指導着我們--大雨未來，先做防範，修繕房屋，加固提防，就可以將災難降低到最低程度。大家應該還清楚地記得2008年5月12日汶川大地震中不知有多少學校校毀人亡，而有一所學校的校長因爲多年堅持在學生中大搞應急疏散演練，結果同樣是面臨巨大的突發災難，他的學校卻創造了“0”傷亡的奇蹟。
改革開放初期，國民經濟迅速發展，但同時也因爲“預”得不夠，不科學，結果帶來了資源和環境的一系列問題，在很大程度上影響了國家的持續發展。
現在我們黨提出以“科學發展觀”統領全局，這裏面實際上就包含了對發展的科學規劃的問題，熟話說亡羊補牢，猶未爲晚，讓我們從“早”字上得到積極的啓示，吸取先民的智慧，以科學的態度和勤奮的精神，經營好我們自己的人生，也經營好我們自己的國家。
湖南的高考滿分作文 篇8
今天又是以凜冽的寒風奏響黎明的。
我蜷縮在暖暖的被窩中，毫不用擔心遲到的事，因爲媽媽總會在每天苑強的同一時間將我喚醒。
客廳裏只有指針在吃力地輪迴轉動，這樣的回聲在這個寒冷的苑強會持續多久呢？
我是醒着墊片但我已熟悉了媽媽那低低的呼喚。我就以這樣的期待守候着。
“時間快到了吧？”但天色依舊黑沉沉的。又過了一會兒，我開始躺得有些不安穩了，可窗外那漆黑的幕布給了我足夠的安慰。
“也許，時間還早吧！”我沒有再多去想，被窩還是暖暖墊片連房間裏的空氣也是暖暖的。
我又有些耐不住了，今天的時間怎麼像是停滯了一般，苑強的呼喚遲遲在這黑霧中醞釀。
忽然，一聲聲細碎的腳步聲打破了這片沉寂。是她，我故意閉上眼睛。她進來了，她的呼吸是斷斷續續墊片她來到了我的身旁，可這樣之後又是一片寂靜，我屏住呼吸想町到這期盼已久的呼喚。
果然，一會兒後，她開始呼喚我，聲音是那樣熟悉，溫柔地流淌在這個苑強的眼眸裏，這一聲低淺的呼喚拂去了我所有的睡意，我興奮極了，我好想再多町幾遍，我假裝還在沉睡，媽一邊呼喚着一邊用她粗糙的手指輕輕摸着我額前的頭髮。
我睜開眼睛，她怎麼壬興憔悴，她的臉沒有聲音那般溫柔，她見我醒來臉上又洋溢起一股溫暖的笑容。
我起牀後，她仍靜靜地坐在沙發上，用睡襖半裹着身體，在她身旁有一支懷錶，那是她與我爸的定情信物，她在這裏等待了多久我不知道，但飯桌上的早餐已經備好，我的棉襖已經放在我的書包旁邊，房間裏有一種感動在蔓延。
我靜靜地走動着，我彷彿看到這十幾年的苑強一位母親忙碌的身影，這樣的身影成了她每天苑強的節奏。
我輕輕合上門，輕輕推開那隔開冰雪的大門，我驚訝地站在門口許久，天空中的雪花在我的眼淚中融化了，一夜的大雪爲何卻躲在門旁幾米遠的地方，門前爲何有一條延伸的小路，在這條小路上載着一位母親那暖暖的愛。
苑強的寒風絲毫侵入不了我那顆暖暖的墟片回頭，樓上那盞熟悉的燈火融化了這個苑強所有的寒冷。
湖南的高考滿分作文 篇9
父親的手，即使就是在教訓孩子，也會給以孩子溫暖。
自我有了記憶能力起，我對父親一直有一種天生的畏懼感，老實說，父親並不高大，一米七的個頭，略有些發福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金絲邊眼鏡，怎麼看怎麼像個有學問之人，理應就是溫文爾雅的。誰知在我的心中，他卻像個山野村夫一樣，有些匪氣。
尤其就是他那雙手，雖不似練武之人佈滿老繭，威力卻很驚人。他的手，厚且大，指頭極粗，張開五指，便像一塊磚一樣厚重。當他的磚一樣的手掌向我揮來時，我頓時覺得我成了孫猴子，即將被“五指山”壓得無翻身之日。
事實上，我也僅僅和父親的手掌親密接觸過三次，第一次就是手，第二次就是臉，第三次就是頭。
記得我八歲那年，正值頑童歲月，也就是任性的時候，那時我迷上一套漫畫，數次開口索要不成後，我便挺而走險——偷，大概偷了三十塊錢，當然，當時的我顯然不夠熟練——當然後來也沒偷過，當我把手伸進父親皮夾的一剎那，我忽然感覺身後鼻息直噴頸部，反頭一看，一黑臉大漢正鐵着一張臉，劍眉集中，怒視着我。當天，當父親的“磚頭手”第一次用力地拍到我的手掌時，我還就是不爭氣地哭了，因爲太痛了!
從那時起，我對父親的畏懼程度一天天加劇，心中也產生了一絲絲怨恨。在我十五歲那年逃課被抓到後，父親第二次打了我，當他厚重的大手甩到我的臉上時，終於，我下定了決心——等什麼時候我長大了，絕不會任父親打了!
十六歲，十七歲時我的身高如春筍一般拔地而起，真有“勢撥五嶽掩赤誠”之勢，十七的我和父親站在一起時，個子高他一頭。
終於，在又一次犯了錯後，父親又揚起了他的手。我心想，若他揮下，我一定有擋住他的手的力氣。他揚起的大手上有一道深深的紅色指甲印，我清楚地看到，那時在聽老師訓斥我時，父親用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。父親的寬大的手掌，最終還就是落下了，但這次力度似乎不大，只輕輕地撫摸了我的頭，眼神複雜，不知那裏包含了多少情感，有期待，有憤怒，也許還有失望。
我愕然了，我沒有想到父親會做出這樣的舉動，我曾經一次又一次的想過，當我有力氣抓住他揮向我的手時，我會得意地笑，會張狂地笑，會毫不畏懼地和他相對視。但我沒想到父親只就是用手撫了撫我的頭，還留給我那樣一個複雜的眼神。
父親轉身走了，留給我一個背影。父親有些駝背了，身子卻更胖了，不知爲何，我的眼眶有些溼潤，想到父親的手，那不僅僅就是懲罰我的利器，更就是溫暖我的太陽啊。
回想起生活中的一個一個片段，想到每天早上六點就要起牀準備早餐的父親的手；想到每天晚上十一點要去學校自習室接我的開着車的父親的手；想到幫我塗藥的那雙手；想到撫摸我頭的那雙——我父親的手。
我忽然對着父親的背影大聲喊：“爸，我會努力的!”父親身影猛然一頓。終於，他緩緩揚起了手!像太陽一樣!
湖南的高考滿分作文 篇10
中國，這個古老而嶄新的國度，我身處其中。如果有人問我，中國就是什麼樣的，我一定會毫不猶豫地回答他：他就是老人，亦就是嬰兒。
中國，他有着老者古樸的褐色，風風雨雨，歲月打磨，在無盡的歷史長河中，他站立着，將往昔記憶溫柔撫摸；中國，他有着老者沉默的智慧，經年走過，年月蹉跎，凝聚五千年的智慧，千山萬水，腳踏實地。
看長城，多少個風雨如磐的年頭，塞外的馬蹄不能將它踏破；冰冷的子彈不能將它擊倒。那就是中華兒女用血肉建造的脊骨，一磚一磚，千年壘砌，斗轉星移，青山不變。它沉默着佇立在高山之上，只爲守護、撫平兒女們心底的浮躁與不安；只爲凝視，東方的旭日升起，面對新的征程，人們啓步出發。
看絲綢之路，黃沙阻擋不住文明交融的衝動。張騫的駿馬應迎着朔風嘶鳴過；班超的筆下記錄着旅途的艱辛。長安繁華，塞外蒼涼。風沙過身，唯有腳步纔可安撫內心，唯有腳步纔可通向遠方。
看鄉村，日出而作，日落而息。古老的人們依賴於自然，腳下的土地浸着豐獲的希望，屋頂的月光寄放着遊子的歸心。這樣的夜晚只適合酣眠。
當老者轉身，中國，他有着嬰兒的熱情，時代正好，變數諸多，唯有不斷地探索、嘗試、突破，才能保持生長旺盛的活力。
長城的烽火狼煙已隨風雨散去，如今，只有白鴿飛過山頭，只有歷史鐫刻在人們心中。正因爲走過坎坷之途，我們更加明白和平之可貴，我們也更加驕傲地說：我就是中國人。
世界相接，沉睡了百年的絲綢之路再煥生機。前途依舊未知，但嬰兒的品質即在於探索，以及坦誠。列車取代了駿馬，互聯網取代了文字，但無論以何種姿態，世界的東方與西方都在呼喚一個合作共贏的時代。
鄉愁情思，在工業文明時代似乎總就是脆弱的。當高樓大廈升起，月光不再浸着瓦當上的青苔，溼潤的土地變成堅硬的水泥，我們感嘆，兩者不可以相容嗎?當然可以。古老的時節依舊存在，人們豎着一個一個的節氣，春遊人如織，看小巷沸騰，我們依舊在古老的土地上耕耘、收穫，以年輕的容貌融入這個世界。
湖南的高考滿分作文 篇11
當我們拿着滿分試卷回家之後，家長的親吻源源不斷；但當拿到一張不及格試卷的時候，得到的只是一個巴掌。然而我滿心歡喜拿着差兩分就滿分試卷回家時結果卻跟不及格試卷結果一樣。心裏不禁生出一個疑問：標準，你真的如此重要嗎？
我想說：不！
不可否認的是，我們都想要一個達到標準的試卷，對於家長們來說便更是如此。然而，一張達到標準的試卷就能說明我們真的全部理解了知識，全都掌握了知識嗎？誠然，或許家長們只是希望自己的孩子能取得很好的成績，這確實是每一個父母都的心理，但是，達到了一個標準便是親吻，低於這個標準便是巴掌的行爲真的合理嗎？難道一張98分的試卷不及一張61分的及格卷。只因98分沒有得到滿分這個標準便是巴掌，只因61分滿足了及格這個標準便親吻。那我們學生以後要怎麼做呢？
若家長堅持這種做法，那學生會不會在發現自己不能達到滿分而只能達到高分，卻想得到家長們的表揚，選擇放棄高分而只是達到及格呢？那以後的學生是不是隻會安於現狀，達到及格便可。因爲高分還不如一個及格標準，所以學生們會不斷安於現狀止步不前，不會想取得高分，那有些知識便不再去理會。我想這並不是家長們的初衷。所以，標準也沒有如此重要。
正如當代詩人郭小川說：“但願每次回憶，都對生活不感負疚。”希望家長們也明白，標準不能衡量一切，因而，有時候我們也大可不必太注重標準，讓我們對生活不感負疚，就像麥克阿瑟所言：“當生活都用標準來衡量時，那社會便不再有溫情和喜悅。”對啊，標準確實可以衡量一些東西，但它只是一個標誌性的東西，並不能代表一切。錢鍾書在美國留學期間，他的導師並不用標準考試成績來衡量一個人的付出而是結合他平時的表現綜合思考。便對學生有一個很好的定論，學生也會不斷努力向前奮進。因此，錢鍾書一生最敬佩的人便是他的導師，因而錢鍾書取得如此的成就也受其影響。試想一下，倘若這位導師也想漫畫中的家長般，如此注重一個標準，結果又會如何？還會有如此成就的錢鍾書嗎？他還會成爲錢鍾書最敬佩的人嗎？
危害如此，痛心也在此。
反觀當下，多少人追名逐利，只爲一紙文憑和所謂的標準，爭得頭破血流，最後也一無所獲。爲何不把標準看淡些，正如汪國真所說的那般：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”
這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。願我們所有人都能把標準看淡些，然後去追逐詩意和遠方，不留負疚。
湖南的高考滿分作文 篇12
沒有藍天的曠遠，可以有白雲的飄逸；沒有江海的奔騰，可以有溪流的秀美；沒有紅花的耀眼，可以有綠葉的悠然。
選擇壯闊？選擇顯貴？選擇平靜？或是選擇隱退？不如選擇詩意地生活。
詩意地生活，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”的桀驁，是王維既知“都護來燕然”，還有心品玩“大漠孤煙直，長河落日圓”的曠達，還是聽憑“雲捲雲舒”的閒適？不是每個人都可以像詩人一樣記錄美好的生活，但每個人都有權詩意地生活。
黑暗選擇了她，她卻選擇詩意地生活，她用心體驗大自然賦予她的一切，她用情爲自己黑暗的世界畫上太陽，畫上彩虹，更用毅力充實着自己的智慧，完善着自己的人生，她甚至還可以笑着寫出《假如給我三天光明》，她詩意地生活着，享受着，更收穫着，她的名字叫海倫凱勒。
財富選擇了他，他卻選擇詩意地生活，他總是穿着古補的中山裝，提着文具袋徜徉於燕園，他所追求的只是學術，功名利祿與他無關，富貴榮華也不能吸引他，他只愛看看北大的花花草草，愛看看朝氣蓬勃的莘莘學子，他是文學界的“常青樹”，他的名字叫季羨林。
“醜陋”選擇了她，她卻選擇了詩意地生活，她的臉是一張“奇怪”的臉，眼睛小得只是道縫，鼻子塌得彷彿容不下空氣，而且是張“倒瓜子”，她樂觀對自己說，“天生我材必有用”，她樂觀地欣賞着自己的獨特，用內涵完美自己的人生，活在當下，她的名字叫呂燕。
詩意地生活，讓人們體驗自由，無拘無束地遨遊於紛繁的世界。
詩意地生活，是對自己的肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。
詩意地生活，是對自己精神的負責，是在紛繁的物質生活的刺激下，堅持心靈的準則，是“舉世皆濁我獨清”的清醒。
詩意地生活，是對自己的褒獎，是在疲勞的奔波後，選擇悠閒的方式體驗輕鬆與自在。
詩意地生活，更是勇敢的體現，不爲利祿所羈絆，只爲尋得心靈的享受，超然世外。
選擇詩意地生活，選擇精彩的人生。
湖南的高考滿分作文 篇13
月是古人的家鄉，是詩人的天堂。它高懸在楚辭漢賦中，照亮唐詩宋詞。那種遙遠到無可觸及的神聖光暈，幻化成詩人筆下的魂靈。讓東坡吟詠出“但願人長久，千里共嬋娟”。
我是那樣討厭毫髮畢現的近距離，近在咫尺的夢想毫不浪漫。當在酷暑裏揮汗如雨時，夢幻中的象牙塔是我唯一的支點。我想象它的宏偉若天堂。儘管每一個人都會有很現實的一面，然而現實的一切只能茁壯一個人的軀體。我堅信，在那遙遠之外，一定有存放我那顆流浪心靈的天堂。在這非常物化的世界裏，我獨自守望着無可企及構築的理想神聖。月明星稀的天穹下，它的模樣清晰地映現在遠方。夜闌人靜時，它又是那樣晶瑩透亮，出現在我的夢鄉。我喜歡有些失真的美，就像古人月亮，它是我的天堂，我獨自守望。
無意中想起海子，那個傳言中始終憤世嫉俗的人。當他的“面朝大海，春暖花開”成爲希臘希臘神話般的虛幻時，海子無言了，在他的眼裏，整個世界，無看是伊甸園中盛開的花朵，近觀才見是那樣的齷齪讓他失望。大海留不信他，春天等不了他，詩歌的翅膀折斷了，只山海關的鐵輪隆隆而過，海子的靈魂伴隨伸向遠方的鐵軌上了天堂。有人問，是什麼傷害了他，傷害了這個有着無數“明天”設計的詩人，人們也許不明白，這個詩人本來只應該生長在神話中。文人與世俗的距離永遠是矛盾的，只因這樣，文人才把手中筆當作刀斧，砍向他示願看到一切。是距離造成了海子永遠不可能笑臉走向喧鬧的人羣，海子的結局是悲劇還幸福，也許好多人還沒有透。
距離產生美，有距離纔有詩人。我真擔心，隨着科學的發展放鬆了人類最後一根敏銳的神經，也會蛻化人類那雙曾經很美麗的想象的翅膀，高懸了幾千年的那輪明月會在詩中隕落，最後只剩下世俗在繁華中汩汩流淌。
看看風流千古的“秦時明月漢時關”，守望那棵文人筆下長青的精神之樹，會永遠帶給我們衝動，滋潤這片幾近荒涼的心原，讓我們重新點燃希望之火，精神之船重新啓航。
生活在守望中，天邊有屬於我們的永恆天堂……
湖南的高考滿分作文 篇14
平凡的日子，總是一年又一年；每一個當下的心念，都可以是心田裏的綠葉一片，在生活的風雨裏綻出對這個世界的尊重，不一定美得出衆，卻能夠給這個世界送來哪怕一絲的清涼，安靜，淡然，帶着內心世界的平和，豐盈生命的每一天。人生的幸福，並不在於在哪裏生活，而在於用一種什麼樣的心態生活。
幸福，不是自己的私有財富，不是一種自我的束縛，也不是對幸福一種狹隘的理解，幸福是一種共同的承擔，也可以理解爲是一種接力，能夠尋找到幸福的方法，這何嘗不是一種滿滿的幸福。
去感覺生活中的那些細枝末節，來發現內心世界的幸福種子，用善意化解曲折，用柔軟對接誤解，這平凡的生活，沒有什麼轟轟烈烈，更沒有什麼大起大落，恰恰是生活中的不肯改變，缺乏適當的協調與釋放，往往成爲生活的煩惱和障礙，啓動一種心的力量，去感受這生活的苦與樂，生活中所有高低起伏的故事，原本就是生活中的那些情節，躲不開，少不了，這就是生活。
煩惱給命運帶來的傷害，不是生活的故事有多麼曲折，而是和心地的氛圍直接相關。一分柔和，一段平靜的時光；一種固執，一場情緒的凜然。人生沒有永遠的固定，只有不肯清掃的執着和不寬容。幸福哪裏來？願意接受的安然，願意幸福的胸懷，願意改善的坦白，願意傳遞的友好。
世界那麼大，沒有什麼不可改變，所有的境遇和難堪，不過是內心那一道需要跨越的門檻。所有隻願世界爲我改變，都是自己生活最大的虛幻；真正的幸福，就是願意面對和承擔，主動去爲世界而改變，快樂，就是等在改變裏的不期然。
生活的遺憾，很多源於內心的狹隘，接受不完美的人生，拓寬心的視野，願意去理解，這是對自己和他人最樸素的關愛；反思和調整自我的那些不適應，活出豁達的狀態，有放下有容納纔是人生，有認同有寬宥才迎得來真誠。幸福，就是願意爲幸福付出的新常態。
光陰裏的固步自封，需要捨得扔出窗外，紛紛擾擾是生活，沒有人能擺脫生活的無奈和苦惱，能夠找到獲得幸福的方法就是生活的旅程。
幸福不遙遠，努力就能改變；幸福不固執，隨緣得安然；幸福不沉重，無執一身輕。即使生成一棵大樹，也可以撒出種子來旅行，願意分享的的心態，纔是能夠傳播的自在。
能夠簡單一些認識生活是對自己的一種解放與善待，走出對生活狹隘的認識，減少對生活的苛求，增加對生活的理解，更不要讓那些生活的困惑成爲一種心力交瘁，珍惜自己的擁有，更要點贊別人的獲得，生活也就成了一個挑戰自我，拓寬自我的過程，就像我們那種不追求完美的心態，又何嘗不是對生活的一種寬宥與善待，能夠調整自我的心態去迎接嶄新的生活，而不是扛着生活的煩惱滿世界亂跑。世界怎麼樣，在於你能夠容納的胸懷，在於能夠在困惑中脫穎而出。
瞧這世界，鬱鬱蔥蔥，包涵着無限的生機，蘊藏着無限的美好，這本身就是充滿禪意，多麼豐富，多麼有趣的一件事兒。
湖南的高考滿分作文 篇15
我想在不同的人眼裏，高三，有着不同的形狀。
它可以是煉獄，可以是油鍋，讓人痛苦難捨，壓榨着所有的意志力；它可以是朋友，是老師，一路陪伴着你的成長，讓你實現着自己的人格蛻變；它還可以，只是一朵花兒的芬芳，傾斜了無比的吸引和動力，引導你勇敢化蝶，自信地飛向心中的理想。
曾經在無數雜誌上，版看到過許許多多離開校園的學哥學姐，無比懷念當初的高三的文章。他們感懷着當初的奮鬥拼搏與汗水，更感懷着這樣一種獨一無二的美好。這於初入高三的我，自然是無可理解的——沉重得叫人喘不過氣來的課業，父母焦慮殷切的寄望期盼，愈來愈複雜緊張的同學關係，還有乏味而充斥着火藥味的課堂，這一切的一切，怎麼可能擁有美好的模樣?
我只是習慣性地被逼着前進，從未曾想過生命中依舊有些色彩，忽略了屬於自己屬於青春的曼妙。
依稀記得無數個失眠之夜，拖着疲憊的身子望望鏡中的自己，那樣慘白的臉，佈散着血絲的眼。看到的只有灰暗，我喪失着原本屬於一名青少年的熱血昂揚，屬於青春年紀的拼搏與自信!我身處高考大潮中，卻忘記了爲自己喝彩，忘掉了生命中的溫暖因素。一切如同打上了馬賽克一般，令人迷惘，令人心慌，令人忘記前方的路途和未來的方向。我疑惑着，徘徊不前，害怕下一步的失敗，害怕去面對來自老師父母的關切，只覺像只痛苦的毛蟲，在自己的蠶繭裏蠕動掙扎着，不記得外面世界的美好。
於是，在一張張滿是紅叉的試卷面前，我將淚水嚥進肚裏，將頭埋進雙膝。有誰知道呢?在無數個撒着銀星的夜晚，有個可憐的孩子拼命誦記着定理公式，拼命地做掉了一本又一本的習題。可現實依舊殘酷而血淋淋——爲什麼風雨過去依舊不見彩虹，爲什麼收穫與付出總不成正比，爲什麼成長過程中充斥着這些沒有答案的問題?
可這就是我的高三嗎?這就是那開展希望翅膀的起點麼?我不甘心。我不甘心啊!我邊嚮往着那美麗的大學校園，渴盼着自己長久的付出，能有令人滿意的答覆。我不再有時間去害怕，就讓理想與信念化作花兒的芬芳，引領我一直向前。我選擇咬緊牙關一步一個腳印地踏實努力，不管來迎接我的是成功與否，我依舊要學會微笑着對自己大喊：青春無悔!
是的，而現在一切都已過去，那樣混合着淚水與汗水的日子。普希金說，而那過去了的就會成爲親切的懷念。是的，當我坐在莊嚴的高考考場，這一瞬間竟只覺得充滿着感謝，感謝自己曾經擁有過的屬於奮鬥的日子，感謝這一切給自己打下成熟的印痕成長的印記!
是的，當真正地超過了這段人生必經的旅途我才發現，有時置身太近反而感受不到這實質，往往要跳出事物才能把握其美好。正如現在的我，已然懂得學哥學姐的情懷，選擇了勇敢地破繭。
湖南的高考滿分作文 篇16
世界，因爲愛，而多了感動；世界，因爲感動，而多了感恩；誰能說誰沒有被愛過、沒有被感動過，那感恩這束美麗的火花，也會在你的心中悄然燃起……
——題記
第一章母愛，讓我學會感恩
十二年，就這樣匆匆地過去了，一個人，能有多少個十二年，母親爲我匆忙了十二年，勞累了十二年，換來的，是女兒長大了。吃飯的時候，看到母親的頭上，又多了幾根銀絲，眼角的皺紋，像一條條河流，愈來愈多了。飯後，我獨自一人走在小路上，夜，靜靜地，我擡頭望着天空，似乎星星上，都刻着一個個熟悉的字眼——媽媽……
女兒長大了，是該爲媽媽做些什麼了。過後，我學會了一些家務，拖地板、擦桌子、洗碗、洗衣服……我學會的家務越來越多，母親的壓力也越來越少，媽媽時常感慨道：“女兒長大啦！”我也高興，爲了媽媽，學會感恩！
在學校，想媽媽時，我就擡起頭，天上的月亮對我微笑，彷彿在說：“女兒想媽媽啦！”我的嘴角，也會稍稍擡起……
第二章師恩，讓我理解感恩
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，就是這春蠶，就像蠟燭，犧牲了自己，成就了我們。“靜靜的深夜，羣星在……”這首歌，歌頌了老師的偉大。有誰知道，老師深夜裏辛苦批改作業；有誰知道，老師曾多少次爲不聽話的學生，悄悄流下眼淚；有誰知道，老師的青春，是什麼時候結束的；有誰知道……
在老師的引導下，我們理解了感恩。古語云：“一日爲師，終身爲父。”老師啊，你對我的恩情，我沒齒難忘，你對我付出的汗水，我便要用我最好的成績來報答您……
擁有愛，而感恩愛……
湖南的高考滿分作文 篇17
風聲、雨聲、開考鈴聲，聲2聲入耳；沉着、冷靜、穩重下筆，牢記在心。——題記
“記住，作答時要沉着、冷靜，穩重下筆；不要浮躁，先易後難，慢慢把平日學過的知識回憶起來；另外，千萬不要忘記填寫姓名與准考證號，有什麼事就舉手找監考老師啊……”
“哎呀，媽，您就放心吧！這些我都知道了，您還是回去吧，我馬上就要進考場了……”“噹噹噹……噹噹噹……”開考的鐘聲響徹校園，我懷揣着父母的希望、老師的期待、朋友的祝福，邁進了中考考場。考場裏一片安靜，三十個人從容不迫地迎接人生旅途中第一次重要考驗，進行第一次重大的人生抉擇。面對黑板上方那面莊嚴的五星紅旗，我彷彿覺得自己即將要開創出一番全新的天地，就要用喜人的成績來報答對我有養育之恩的父母了，心裏一種驕傲的感覺油然而生。
爲了那顆感恩的心，今天我也要好好表現。此時的我，心情十分激動，往昔的一幕幕又一一清晰地浮現在眼前了。
幼兒時期，我們孿生姐妹因爲體質弱，免疫力差，爸爸媽媽走得最多的便是去往婦幼保健院的路，常常是一日一趟，甚至有時一日兩趟三趟。
上小學以後，身體好些了，但是我們還是不能讓父母省心，這時期父母走得最多的便是到老師家的路。上了中學，每日接送便又成了爸爸媽媽必做之事。臨近中考了，父母做得最多的事，便是每天陪着我和妹妹複習，提示我們怎樣複習已學過的知識，整理零散的知識點，給我們鼓勁打氣，以緩解我們的壓力。此時此刻，又是他們焦急地在考場外等待着，等待他們兩個寶貝女兒的凱旋。
這一切，都讓我堅定要“爲了那顆感恩的心”而努力的信念。“媽媽，爸爸，我愛您！”這句話已經深深地藏在我的心底很久很久了，今天我終於有了表達的機會，我要痛痛快快地表達出這十幾年來你們對我們的愛！
有時，我也會問自己：難道是上帝早已安排好了這一切，用這根牽掛之繩將我們彼此緊緊地聯繫在一起的嗎？
同樣的問題我也問過爸爸媽媽，“綠葉奉獻給了大地，陽光奉獻給了萬物。”爸爸媽媽摸着我們的頭說：“爸爸媽媽就奉獻給了你們呀，小傻瓜！”
這使我想到孟郊的一句詩：“誰言寸草心，報得三春暉”！爲了這顆感恩的心，我手中的筆不停地運轉——爲了那顆感恩的心，我要交出一份滿意的答卷……
湖南的高考滿分作文 篇18
人們常說，你付出多少，收穫就多少，只有甘願付出，纔會得到回報。用式子可以總結出關係式：付出=回報，可是，真的“=”嗎？
父母對我的愛
上帝給了我生命，給了我一個溫暖幸福的家庭。從我一出世，大家就小心翼翼地抱着我，哺育着我成長。父母都特別疼愛我，父母對我的愛，是我用一輩子都無法還清的。
媽媽文化程度不高，掙錢很辛苦，家裏有生病的姥姥要照顧，爸爸雖然經濟上好一點，但我知道，爸爸的負擔更重。雖然爸爸口中沒有說出他有多麼的愛我，但我知道他所做的一切都是爲我好的。
16年來，父母都把最好的東西留給我，只要我一開口，都會盡力滿足我的要求，連一頓飯，也要將最好的飯菜留給我吃。夏天，天氣很熱，家裏裝的僅有一部空調卻裝在我的房間裏……他們不求回報的所爲，使我感動萬分。
我知道，我一定要成才，纔可以回報他們對我的愛。關係式：父母的付出>我的回報。
朋友對我的愛
從小到大，我身邊都有一大羣好朋友，他們都與我形影不離。可是當我們長大時，纔可以看清誰是真正的好朋友。有的朋友，即使我付出真心，也得不到真心的回報。畢竟，朋友不是親人，沒有親人那種無私，這個道理我知道，可是，我會珍惜身邊每一個朋友，因爲我堅信，只要我付出真心，他們總有一天會被我的真誠所打動，我也會有真正的朋友。關係式：朋友對我的愛≤我的付出。
老師對我的愛
初中時有一個對我特別關愛的老師。我的數學成績特別差，無法跟上老師的進度。但是我知道，如果我放棄數學，就等於放棄讀好高中的機會。於是，我就去找我的數學老師，看看有沒有辦法補救。老師知道我有一顆想學好數學的心，她二話沒說，就從櫃子裏拿了一張紙和一支筆，把我試卷上做錯的題詳細地解了一遍，使我徹底明白，我也由此對數學產生了濃厚興趣。每天中午，我都去找她，她也很耐心地教我。
記得有一次，我放學後去找她，我看見她拿着手袋準備回家。她看見了我，立即放下手袋，開始幫我補習。我的成績一步一步地提高，成績名列前茅，同學們都向我投來羨慕的目光，老師笑了，我也笑了。我用優異的成績，回報了老師。關係式：老師對我的愛≥我的回報。
往往都是這樣，你想得到回報，就要看付出了多少。只有無私的付出，纔會得到無盡的回報。
愛，會有回報嗎？
有，只要你付出就有回報，一分耕耘，一分收穫。
湖南的高考滿分作文 篇19
丹桂飄香，秋風送爽，全市中學生足球聯賽如火如荼地進行，激戰正酣。今天該看我這個主力前鋒表演了，我心裏這樣想着。
比賽剛進行到第五分鐘，我獲得了罰角球的機會。我只看了對方守門員一眼，美妙的弧線就從我的腳下發出，“嗖”的一聲，直掛死角，好一個“世界盃”的“香蕉球”。守門員鞭長莫及，只能“望球興嘆”了。我被歡呼的隊友壓在下面動彈不得，但是那味道只有自己才知道，好像是在坎普諾球場接受頂禮膜拜，就一個字“爽”！於是我心底裏的慾望開始膨脹了：我要來個帽子戲法，至少也要來個梅開二度！也許是太渴望了，任憑我如何努力，機會偏偏遲遲不來，眼看着結束的哨聲就要吹響，我不禁着急起來。
就在這時，一個機會球鬼使神差般地向我飛來，我腦中的第一反應就是：倒鉤！接下來的幾秒內，我做出了令自己都感到吃驚的動作——迅速側身，擺開架勢，接着，我就像一隻矯健的雄鷹，凌空躍起。這是我平生第一次倒鉤，結果卻令我失望，雖然我的腳踢到了球，可它卻像泄了氣的皮球，軟綿綿地滾出了底線；更糟的是，失去了重心的身體重重地摔到地面的時候，竟磕到了一塊小石頭上，霎時，我的肩膀像火灼一樣鑽心的疼。
下課了，在回教室的路上，大家都興致勃勃地談論着剛纔的比賽。“嘿，老大，今天真帥，那個倒鉤真是太漂亮了。”
“可惜了，它沒有進。”我還是有些遺憾。“進不進已經不重要了，關鍵是你做出了一個我們誰也不敢去做的動作，這纔是我們真正佩服你的地方。”那天夜裏，我竟夢到我倒鉤的情景：一切是那樣逼真，又是那樣的美麗，我迅速騰躍翻轉……醒來時，同學問我在夢裏笑什麼了。
唉，人生何嘗又不是一場足球賽呢？盯着那滾動着的足球，接球，射門，不正是我們爲之心跳，爲之雀躍，爲之熱血沸騰，爲之溼透衣裳的目標嗎？當足球就在我們的頭頂掠過時，我們怎能讓它呼嘯而過呢？或許我們會摔得很痛，甚至根本碰不着那隻球，但千萬別因此而熄滅胸中燃起的烈焰！拋開雜念，去倒鉤吧！當我們鎖定飛來的足球，身體騰躍在半空的時候，我們就已經鑄造了生命的美麗！
我要感謝那個沒有射進的倒鉤！
湖南的高考滿分作文 篇20
親愛的朋友們：
大家好，歡迎來到中國！
首先請允許我介紹一下自己，我姓劉，大漢王朝劉氏後裔，是這次大家來中國旅遊的全程陪同導遊，大家可以叫我“小劉”，希望小劉能帶給大家一個難忘之旅！
讓我先來猜猜大家選擇來中國旅遊的原因吧，中國是文明古國，有着龍的傳說，是個神祕的國度，所以大家充滿好奇；中國今非昔比，報紙上、新聞裏，甚至大家的日常生活中隨時都能聽到“China”，見到“China”，所以特想知道中國憑什麼影響了世界？好的，讓我們一起走進中國，瞭解中國！
到達我們的第一站——中國長城。遊中國看長城，知長城三奇曉中國！長城是有史以來唯一在太空中可看到的三度空間建築物，蜿蜒如巨龍盤旋，龍是中國的圖騰，龍可雨澤四方，長城是中國之龍，長城守民安寧，風雨不動安如山，這是一奇；兩千多年前，沒有任何機械，完全靠人力完成長達萬里的工程，是中國人的勤勞、智慧、堅韌凝聚而成，工程浩瀚，驚天泣地，這是二奇；長城不只是城牆，它融入“孟姜女哭長城”、“擊石燕鳴”、“身作長城玉塞中”、“塞上長城空自許”、“不到長城非好漢”等傳說與佳句，不僅僅是土石之積，而且是文化精神的積澱，這是三奇！大家既然來到這裏，撫摸一下我們的蒼龍，感受一下它的力量與厚重吧！
下一站美麗鄉村，吃中國美食在鄉村，看中國美景在鄉村，享中國美情在鄉村！大家質疑了：我們來看中國的繁榮，爲什麼帶我們去偏遠山村？“小國寡民，使有什伯之器而不用，使民重死而不遠徙。”中國人嚮往寧靜和平，安土重遷，情深義重。美麗鄉村不再貧窮，美麗鄉村只有和諧與文明！百說不如一見，來吧，這裏有中國民情民風民性！看：一村一文化，一村一特色，村村講文明，景景各相異。自然與科技相結合，淳樸與時尚相融洽，美食與熱情相圍擁，芳草鮮美，落英繽紛，滌盪俗心，駐足忘返！什麼？大家想在這裏來小住幾日吧，好吧，就知道大家看不足賞不透！
大家流連忘返，戀戀不捨！之前來的友人也是不願意離開的，可“聚時何其歡，散時終須散”，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，帶着我們熱情，我們的祝福，盛筵再聚吧！
臨走建言：沿絲綢之路走一圈，這路上處處有中國的痕跡，中國的絲綢，中國的貿易，中國的熱情，中國的友好，中國非雄獅，而是巨龍，龍已高飛九天，瑞兆四海！
湖南的高考滿分作文 篇21
襲人的寒風沿着漫天枯黃的野草捲來，我在蒼茫的幽幽古道上，尋找着千百年來被遺忘和丟棄的珍寶。
那是一種怎樣的奇思，會將真理埋沒在幽僻的山谷，若不是有夸父追日的決心，怎有人能將它覓到。那是一種怎樣的悲哀，是洛陽古道上響徹雲霄的感嘆，還是阮籍窮途驚天動地的慟哭；是哈姆萊特站在崖邊生存或者毀滅的抉擇，還是千里孤墳，昭君幽咽琵琶的怨怒。
我不知道親緣對我意味着什麼？莫不就是我的姓氏和血統。那麼真理又意味着什麼？難道僅僅也就是一種癡迷的執著。我不知道“文敵詩友”的白居易、元稹是怎樣作出這種兩難的選擇，更無法想象那個爲江州司馬驚起的大詩人怎不受到“文敵”的牽絆，反而淚濺溼青衫。
我不解愛因斯坦和波爾爲什麼開始還爭得面紅耳赤，轉眼間又坐在一起談笑風生。
是情感埋沒了真理，還是真理在情感的簇擁下熠熠生輝。這真是一種無助的悲哀和孤獨。
我是我父親的兒子，而我卻認爲父親的處世過於圓滑。我是我老師的學生，而我卻認爲老師的教學過於呆板。我理解父親的苦衷，更尊重老師的勞動。但“真理只有一個”，我只能選擇這惟一不讓我感到心疚的東西。
浩渺的星空呀，你永遠閃耀着動人的靈光。你哪裏知道縱使萬丈的火山灰能掩埋整個的龐貝古城，卻永遠也掩埋不了真理的曙光。
羅馬廣場上空激揚着令人振聾發聵的文字：“未來的世界會認識我的價值……”躁動的人羣中迴盪着爲和平、爲真理護衛的前以色列總理拉賓的聲音：“相信我，千萬人呼喊的聲音比不上一個在戰爭中失去了兒子的母親的痛苦……”
對面不是血海深仇的死敵嗎？爲什麼明知危險重重還要執著主動伸出和平的雙手？這裏不是滿目瘡痍的子民嗎？爲什麼還要揹着激進的青年，邁出尋求和平的出路？激進青年的愛戴難道比不上對手的停戰嗎？親親子民的情感難道比不上與“敵人”的一個握手嗎？
“真理只有一個”，原來這就是答案，是我尋尋覓覓、魂牽夢繞的唯一的歸宿。也是千百年來，無數仁人志士終身追求奮鬥的唯一終極。
湖南的高考滿分作文 篇22
人到達如此那樣的高度，對低處多少有了鄙夷，然而更吸引眼球的在於仰望時的那方景緻。生活的階梯上，人各擁其位，這高度或成妨礙，或與期望值尚有一段距離。聰明的人啊，在暫沒辦法登往高處時，掌握了，踮起腳尖。
有彈性的不光是身體，還有心。又可能，大家能理解爲，踮起腳尖不過是某類外化，真的的內核是大家的那顆渴望攀升的心。
我想起了登埃菲爾鐵塔。它那樣自然而然地平地而起。在塔下仰望塔尖，扶住帽子，擡起頭，踮起腳。眼再擡一寸，腳再高一釐，望見的不過是塔身。雙眼到不了的地方，讓心到達。搭乘塔內的貨車，在尖頂與我們的心會合。方纔的踮腳雖是徒勞，可心中所升騰的征服感最後引我站在這裏。巴黎城慵懶地在塞納河畔小憩，正午的城市在午睡，而我的心卻在狂躍不止。我第三踮起腳尖，讓獵獵的風灌滿我的胸膺。
原來，人踮起腳，是要去望向更遠的風景，去吸進一口常日裏所缺少的高處的活潑。踮起腳，把希冀已久的夢攬入懷中，入目之景，春深夏淺之間，年青的心在曠野中引吭高歌！
澳網冠軍小威倔強地說，叩開成功之門的是有力的網球而非網球裙。她自知沒庫娃俏麗的臉蛋，但在她的生活征途中，就算前半程充斥着不堪入耳的嘲諷，她也從不低下她驕傲的頭。這份驕傲是成熟的獨白。母親默許我趴在小木屋的窗邊發一下午的呆，她回憶着：她知曉我沒發呆，我是在眺望遠方。
李安自覺在臺灣待得過久，他的創作想法漸漸消退。無人知曉隱沒的那些年他讀了多少書，走過了多少城市，只看到他的身影隨着《斷背山》與《色戒》浮出。被歲月打磨得愈發剛毅的面容，被時光鑄就的更沉穩的節奏。他還依然攜帶淡淡的笑容說，他不甘臨摹，他只想往前走，走我們的路。
人借用於身體與世界連線，然而沒一個人想在心爲形役的生活處境中來回兜圈。踮起腳尖，擷一手高枝的果珍，讓夢境延伸，與現實交匯！
湖南的高考滿分作文 篇23
幸福的將來的道路上，一直隨着着夢想華麗的舞步。
夢想是催生動力的搖籃，沒夢想就沒巨大的推進力。空寂大漠，駝鈴陣陣，由於跋涉的心渴望遠方的綠洲；遼闊長天，雄鷹點點，由於飛翔的心渴望高檔的的雲層；蒼茫大海，帆影憧憧，由於遠航的心渴望彼岸的港口；三更燈火，書聲琅琅，由於求知的心渴望將來的光環。正如大樹，聽了鳥獸們旅遊的見聞，一顆環遊世界的夢想的種子便根植於心。正是懷揣着那對夢想的渴望，才被人有了達成它的信心和決心。由於夢想會發光所以無論身處多麼漆黑的角落，總有一束光，引領着大家前往，風雨兼程，在所不惜。
幸福的將來的道路上，勢必浸透着個人奮鬥的汗水。
奮鬥是獲得成功，達成夢想的必要渠道。無人能一勞永逸，也不可以依賴其他人達成夢想，唯有用我們的汗水，通過自己努力獲得的將來才能熠熠生輝。中國有句古話：千里之行，始於足下。意味一個人要想走得遠，走得好，需得立足當下一步步去走，才能身行千里大有作爲。君不見，書家聖人王羲之的書法之所以遊若蛟龍，翩若驚鴻，是由於他臨池學書，廢寢忘食，常年洗筆將一池清泉染成濃黑；乒乓皇后鄧亞萍的球技之所以爐火純青，所向披靡，由於她夏練三伏，冬練三九，多塊球板被握出溝槽而渾然不覺；無臂琴師劉偉的腳下功夫神奇，風景無限，是由於他夜以繼日練琴不止，腳趾被磨出鮮紅的血泡也從未想過放棄。他們爲着將來而不懈努力者，使他們今日被鮮花和掌聲裝點得璀璨無比，晶瑩的汗水折射出他們勇於追夢的心，他們值得擁有這所有。
可有些人，沒夢想，更不曾想過要爲我們的將來努力奮鬥。他們也像大樹一樣，沒翅膀，沒腿，卻將我們的將來寄期望於其他人，好惡逸勞，醉生夢死。試想飛禽走獸若答應大樹的請求，他們終有一天也會因大樹的龐大而感到飛行的疲憊體力不支，大樹也不可以前往那樣多的地方賞析風景。倚賴他人而鑄就的將來，哪有自己雙手拼搏而出的那樣動人閃光？自己奮鬥，不苛求其他人，那樣獲得的將來纔是春光滿滿，幸福無比。
願你我都擁有大樹的智慧與勇氣，靠着我們的奮鬥，擁抱幸福的將來，走源於己的康莊大道。
