強國夢強軍夢徵文2000字

在現實生活或工作學習中，大家都寫過徵文吧，徵文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。怎麼寫徵文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的強國夢強軍夢徵文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

強國夢強軍夢徵文 篇1

人生如船，夢想是帆，每個人都有一個屬於自己的夢，把每個人的夢匯聚起來就組成了我們國家的夢，中華民族的夢，因此每個人的夢與國家民族的興衰榮辱是緊密聯繫在一起的。只有實現了中華民族偉大復興的夢，我們才能幸福和諧的生活。而中華民族復興夢的實現，這不是一個人能完成的事，也不是一個政黨能完成的事，這需要我們每一個炎黃子孫萬衆同心、攜手編織、傾心澆築，花費一代甚至幾代人的時間，不斷努力奮鬥才能實現。

回顧過往，近代中國積貧積弱、內憂外患，廣大人民羣衆深受帝國主義、封建主義、官僚資本主義的三重壓迫，民不聊生，國之不國。直到中國共產黨的成立，在她的領導下，無數革命先賢前赴後繼，用熱淚和鮮血這才換回了民族的尊嚴和獨立。沒有人可以否認，沒有共產黨就沒有新中國！沒有共產黨就沒有享受在和平藍天下的我們！

立足當前，社會主義各項事業蓬勃發展，現代化建設翻開新的篇章。GDP躋身世界前三、舉辦北京奧運會、神舟上天、嫦娥飛月、蛟龍入海，這些無疑表明了一個日益強大的中國正在崛起。而這些成就，無一不是在中國共產黨的領導下取得的，可以說沒有中國共產黨就沒有中國特色社會主義大發展！沒有中國共產黨就沒有中國特色社會主義大繁榮！

放眼未來，中國夢正循序漸進，在一點一滴實現。這一次，是不是就不需要共產黨的領導了呢？答案肯定是否定的。中國夢的實現不是憑空自現的，而是根植在社會主義事業大發展、大繁榮基礎之上的，沒有中國共產黨的領導，中華民族偉大復興夢就沒有了生存的土壤！

事實，要實現中國夢，就必須要有中國共產黨的領導，只有在黨的旗幟下，在人民羣衆的共同努力下，中華民族偉大復興才能真正實現。黨強則民盛，黨強則中國強，黨的執政能力決定了國家發展的高度。那怎樣才能使我們黨的執政能力無限提升呢？這就需要獲取永恆的動力。

加強黨性教育和能力培養就是這股動力，只有在靈魂和根源上不斷提升，能力才能不斷提高。在當前經濟、科技發展飛速的新形勢下，加強黨性教育和能力培養變得日益緊迫。加強黨性教育和能力培養黨性教育和能力培養對象不單單侷限在黨內，而是應該擴展爲教育和培養所有具有國家、民族使命感、責任感和召喚感的各階層人民；黨性教育和能力培養內容也不應僅限黨內，而應拓寬學習渠道，融入到各行各業工作實際崗位中去。

總的來說，黨內黨外這些培養對象既是主體，也是聯絡員。既是學員，也是科研員。既是領跑者，又是吶喊助威的觀察者。黨員是一條紅繩，將兩者緊密聯繫起來。

學生和青年是構成社會結構的主體組成部分，也是最富有激情的年齡段，要實現中國夢，就要挑得起大梁，敢作爲，多奉獻。對於學生黨員和企業青年黨員，作爲學生和青年的先進代表，要充分發動其積極性，也要充分認識其階段特徵性。

不管是選取學生黨員還是企業黨員，第一要把好關。選擇一批入黨動機端正，對黨的認識深刻，黨性觀念、黨員意識強烈，自我要求嚴格的人納入後備隊伍，精挑細選入黨。第二要看得牢。不管是正式還是預備或者積極分子，都要多觀察，多關注，有沒有堅持始終如一發揮模範作用，理想信念是否堅定，建立檔案，定期記錄，座談，從旁調查訪問。第三要早警醒。不僅僅在學習、業務上要求鞭策，也要帶領他們更深地接觸社會，及早宣傳教育，例如觀看腐敗警示節目、參觀監獄、訪談受表彰的先進人物，從正反兩方面對比教育，從小牢固樹立起正確的生活作風觀念，法制觀念。第四要多載體。對於優秀的學生黨員，學校平時應當注重提供學生會、團日活動、各種競賽等機會給予鍛鍊，就業時及時推薦給有前景、效益較好的企業或者留校儲備，早日成長爲一名優秀的企業黨員；已經參加工作的企業黨員，企業黨組織應當主動吸納，廣泛開展以企業發展爲目標的組織活動，充分利用好網絡媒體，加強技術交流，參與企業黨建，通過學習企業文化理念，提升自我，雖然一個人的力量有限，但是引起的先進模範示範效應卻可以有效擴大宣傳力度。第五要勤實踐。學習只是方法論，實踐纔是學習的目的，學校中學的更多是理論上的知識，需要在實踐中檢驗真僞，提高認識的能力，實踐是檢驗真理的唯一標準。學生和青年，是人生中最美好的階段，富有激情和創造力，最容易接受新事物也最能夠創造新事物，要充分培育他們吃得了苦，沉得住氣的堅強品質，要培養他們革命先賢在長征途中展現出的大無畏精神，用黨性教育錘鍊靈魂，用艱難困苦強壯己身。

加強黨性教育和能力的培養，說到底就是要我們黨做好領路人，堅持以中國特色社會主義理論體系爲旗幟，堅持社會主義制度，時刻團結最廣大人民羣衆，隨時準備迎接挑戰。而這些，這不正是中國夢得以實現的根本麼？有路、有魂、有底、有人、有備，黨性不斷提升，能力不斷提高，中國夢，不是夢！

強國夢強軍夢徵文 篇2

親愛的同學們，我這次演講的題目是“爲中華之富強而讀書”，從這駁之現代一些人所說的“爲中華之崛起而讀書”。

書能滋養人的靈魂，也能開拓人的視野，能幫你結良師益友，書是人類進步的階梯。想要破萬卷、下筆如有神、行萬里路就必須讀書。是人類使祖國富強，而書便是使祖國富強的支柱，那麼“讀”便是富強祖國的動力。

我曾榮幸的被老師授予“讀圓班級”稱號，爲何是“圓班級”呢？因爲在同學們討論“爲何讀書”的話題時提出了“爲中華之崛起而讀書”。在周恩來那時的社會裏，中華還被籠罩在黑雲之中，但現在已有所不同——中華已崛起卻未富強。所以我立刻反駁道：“應‘爲中華之富強而讀書’來去奮鬥。”剛反駁完就得到許多同學的積極響應，爲同學們提供了讀書目標的參考，爲此同學們稱我“讀圓班級”。

衆所周知，蜘蛛想要把網織得更牢固就必須結合所積累的經驗來去編織；樹葉想要生長得更繁茂就必須運用所吸取的營養，這就如想要中華富強就必須通過讀書來作基礎。

說到這裏，想必早有同學已按捺不住想問“只是把‘崛起’改爲‘富強’，那麼算不算是個模仿？”不，這在目標中已有所不同，那麼在付出行動中也就會截然不同，以此類推就會發現這不是一個模仿。不僅會發現這不是模仿，還會感到自己不再侷限於小小生活中的一隅，可以無拘無束地暢遊古今中外，學識遍佈四海，隨着讀書範圍的擴大，就會練就出廣博的心胸與遠大的理想和信念。歸根到底還是通過讀書來獲取文學知識，從而靈巧運用到爲中華崛起做準備。

接下來我們就應制定怎樣讀書來使中華富強。莊子曾說過“吾生也有涯，而知也無涯。”這的確沒錯，但首先要明確知識從哪來。通常我們是選擇文學類的書籍來閱讀獲取知識，但也不完全排斥適當的閱讀科幻書，因爲那能豐富人類的想象。若閱讀科幻書或小說過多就會沉浸在虛擬世界中，無法自拔。豐富的想象加上讀書所瞭解的事物基本性質就不難以使中華日新月異了。在讀書的過程中要注意閱讀效率，效率越高所積累的知識就越豐富，親近事物就會越容易。

愛讀書，既不是爲了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書中體會到無窮的樂趣，讓祖國變得富強。讓你感受世界如此之大，自然如此奧妙，生活如此多彩，彷彿所有的知識畫卷都在你腦海中一一展現。

愛讀書，生活因讀書而精彩，祖國因讀書變得富強。當我們灰心喪氣時，是書教我們“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”；當我們與朋友惜別時，是書讓我知道“海內存知己，天涯若比鄰”；當我們想放縱自己時，是書讓我們懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書告訴我們李白有“天生我才必有用，千金散盡還復來！”的傲骨；書讓我們感受“明月鬆間照，清泉石上流”的閒適恬淡；跟着杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾的“可憐白髮生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。

接下來我給大家分享一個故事：俄國的羅蒙諾索夫小的時候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚裏看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿着搖晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷紮結實了，漁船恢復了平穩。狂風過去後，父親把他拉到身邊，笑眯眯地說：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什麼呢？”“我要買一本書，爸爸，其它我什麼都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我想要一本好書，什麼知識都有的書。比方，天上的星星爲什麼會掉下來，爲什麼黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長大後，羅蒙諾索夫成了俄國著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究範圍很廣，涉及自然科學的許多領域。在科學研究的同時，他又進行文學創造和語言學、歷史學研究，給後人留下了很多有價值的作品。聽了這一個故事，親愛的同學們你一定會從中有所感悟、有所啓迪吧。在新的世紀中，願同學們都來與好書作伴。

“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成爲知識的富翁，精神的巨人，成爲富強祖國21世紀的`建設者吧！

強國夢強軍夢徵文 篇3

天色將白，霎時風吹竹涌，秋風蕭瑟間更襲幾分淡冶與悽清，涼意迫上心頭。然而，如有鶴唳衝破雲霄，攪亂這一片混沌與涼薄，夜幕被猛然地撕開一道裂口，萬道光華如魚涌龍舞般灌入。驀然，東方吐白，一絲朝陽初綻，柔和的光芒似是翅膀逆光撲朔，宛如重生的中華。

在中華漆黑如墨的夜晚，星星點點的燈火，縱是點燃也無濟於事，總有那麼一陣刺骨的寒風如猛獸般吞噬了那堪堪的螢火之光，然而，凡事卻又是逆境求險，愈是濃稠不可破卻愈是奮不顧身，如同海鷗在狂風驟雨之中更有不畏艱難的執着。

流光暗轉的歲月長河，一灣溪水載着青年俊彥一棹雲水一葉舟地飄向遠方，依稀記得那個眉清目秀的少年挺直腰板，意氣風發立誓“爲中華之崛起而讀書”，字字如金，擲地有聲。若有耳聞，幾位先生俊才赴遠洋留學，功成名就之後縱是美人相勸權利相留，也抵不住那顆忠誠報國的赤子之心。每每想起他們，便讓我想起遠在三國時期的屬相諸葛孔明，一句“鞠躬盡瘁，死而後已”形容他們是最恰好不過了。而正是他們的出現，中華在水深火熱之中如臥龍甦醒，一躍而起，在亞洲上空綻放出奪人心魄的璀璨煙火。

而人啊，從當初意氣風發的少年一路走到了意興闌珊的中午，只可謂心有意而力不足。正如毛主席所說：“江山代有才人出”，國家的興衰與少年的出彩有着密不可分的關係——少年強則國強。而正值人生最茂盛階段的我們則是國家所寄寓的希望。愈是在危機落魄的時候便愈不能放棄，如俗語“莫欺少年窮，莫棄糟糠妻”，一個能在國家危難時刻，放下信念與堅持的人定不是一個愛國之人，也是遭人唾棄的。而同時那些將愛國掛於嘴邊，而精神背叛的人更是可悲，酒酣耳熱時的高談闊論，躊躇滿志，卻抵不過天塌地陷的驚慌，對於這種人，我不得扼腕嘆息。

樂匆匆，似黃粱美夢。若我們一昧認爲青春就應該飛馳在大草原，翱翔在天空，那何來俊才救國。青春的美好本應無限地揮霍汗水，青春的價值本是將有限的年華投入到無限地富國之路上，青春的內涵本應在浩瀚宇宙中尋尋覓覓，如屈原“吾將上下而求索”。若是愛國，便是以全身全心去投入國家建設中去，若是愛國，用實際行動去證明何爲愛國，何爲一片赤子之心，留取丹青照漢心。

周遭逐漸清明，剎一回頭，太陽冉冉升起，耀眼而不可思議，眸中綺霞映染，如有岩漿在心底流淌醞釀。等待一個關口，噴薄而出，用千萬億炙熱的愛國之心凝聚成無形的長龍，直上雲霄，用千萬億少年的臂膀撐起緩緩上升的紅日——少年強則國強。

梁啓超曾經說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”而我們要如何做到這些呢？那就要愛學習，愛勞動，愛祖國。

愛學習能讓我們變聰明。作爲一個學習，我們的職責就是學習。但是在我們當中一些同學不知道珍惜時間好好學習，上課不認真聽講，開小差，對於作業也是一種草草了事的態度，有些同學乾脆不做作業；而有的同學卻能超額完成作業，字也寫得乾淨整齊，他們不但玩得好，學的也好。這是爲什麼呢？因爲他們有好的學習習慣。“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲，”讓我們從現在開始，努力學習，認真學習。

愛勞動能讓我們更強大。勞動又髒又累，所以有些同學厭惡勞動，當做值日時，便不負責任，下課了只知道玩，黑板也懶得擦，掃地、拖地也是敷衍了事，擦窗臺更是“百年”擦一次。但是你們不知道，勞動是最重要的。

就像清潔工一樣，不論颳風下雨，總是早早地來到馬路邊，清掃垃圾，如果沒有他們的勞動，哪裏有美麗乾淨的環境呢？就像農民伯伯一樣，不怕風吹雨曬，用辛勤的勞動種出米飯、水果、蔬菜，如果沒有他們的勞動，哪裏有我們的食物呢？所以說，勞動能改變生活，勞動讓我們變得強大，從現在開始，從自我做起，讓我們愛勞動吧！

不僅要愛學習、愛勞動，更重要的是愛祖國，愛祖國能讓我們進步。祖國，是我們賴以生存的地方，她就像是我們的母親，讓我們感受到溫暖。當然，也有很多認爲祖國做出巨大貢獻；董存瑞捨身炸碉堡；錢學森放棄國外一切堅持回國；狼牙山五壯士在跳崖前仍不忘祖國，喊出“中國萬歲”的豪言壯志。

同學們，讓我們也爲祖國媽媽做一點自己力所能及的事吧！

俗話說：“今日之責任，不在他人而全在我少年。”所以，少年們，行動起來，愛學習，愛勞動，愛祖國，今日我爲祖國驕傲，明日祖國爲我自豪！

強國夢強軍夢徵文 篇4

閒暇之時，突然有一種莫名其妙的想法，感覺物質文明與精神文明高度發達，而且非常同步的社會一定會是一個高度文明而富足的社會，到處定會是一片祥和，心裏不由地熱切期望這樣的社會早日實現，自己有機會生活在這樣一個社會之中，那將會是一件無比幸福的事情。

仔細思考，如果一個人擁有的物質和其擁有的精神一樣富足，這個人一定會是一個富貴之人。富和貴是兩個完全不同的概念，因爲生活之中，有許多人在物質上很是富有，而精神上卻是極度貧困，經常幹出一些匪夷所思的事情，甚至是爲富不仁的事情；也許在他們的潛意識中，物質的富有使得他們狂傲不羈，靈魂很容易地被侵蝕，顯得污濁不堪，有時甚至會爲所欲爲，踐踏道德底線，目無他物，自以爲是，驕傲自大......

這樣的人做人做事很是任性，他們只能是富，根本與貴無緣，也就是富而不貴。社會上也會有這樣的一個羣體，物質或生活上顯得清貧，而精神卻是很是富有，人格是相當的高貴，其品格爲衆多人所折服、嚮往，這類人只能是貴而不富。真正的富貴之人，是社會生活中稀有的，他們既有豐富的物質支撐生活，又有高尚的品格或者人格魅力在周圍有着非凡的影響力。

人們經常目睹的是一種感覺奇異的現象，物質文明的發展通常都會伴隨着精神文明的衰落，物質文明與精神文明同樣高度文明的時代鮮有。人的物質財富佔有量和精神財富的擁有量往往是不同步、不協調的，在精神相對富有的地方，或者精神富有的人，往往是缺乏物質保障，一種另類的集物質乞丐和精神富翁於一體的社會現象；還有一種，個人或地方擁有豐富的物質，精神卻是極度的貧困與空虛，繼而出現一批集物質富翁和精神乞丐於一體的現象。

事實上，無論是集精神富翁和物質乞丐於一體，還是集物質富翁和精神乞丐於一體，都可以說是一種極爲不正常的社會現象。一方面集精神富翁與物質乞丐於一身的人，他們的心靈絲毫也不覺得空虛，有着豐富的情感、人情味、歸屬感，雖然生活清貧，但在強大精神的支撐下，他們的行爲卻是超脫的，積善積德必有慶餘，詩書傳世必然久長，如此的傳承必有厚福，這樣羣體中的人，這樣的家、國，物質的貧困只能是暫時的，而傳世的精神卻是恆久的。

另一方面，集物質的富足和精神的乞丐於一身的人，這樣的家、國，其必然是脆弱、空虛的，沒有了精氣神的支撐，就會失去起碼的敬畏，無論幹什麼事情沒有底線，處於一種焦躁、狂妄狀態，經常會幹出一些匪夷所思的事情，甚至放蕩不羈、爲所欲爲，其輝煌必然是短暫的，甚至會在很短的時間內檣櫓灰飛煙滅，最多不過是曇花一現，迅即消失於歷史的長河之中。

任何時代、任何人、任何民族、任何國家的發展物質與精神必須同步，相互匹配與協調發展。物質文明的發展進步與精神文明的衰退共生是一種極不正常的現象，物質的富足與精神的空虛的反差，催生的必然是惡果，直接導致社會病態的滋生與蔓延、社會發展失衡與不協調，危及整個家庭、民族、國家與社會，必須予以扭轉，否則會導致世風日下，導致自然與社會資源分配不均衡，自然與社會環境被嚴重污染、惡化，最終只能是危機四伏。

回顧歷史，借鑑經驗，物質的富有必須配以精神的飽滿、陽光，所有人的品質全方位的提高，如果只片面地追求物質的進步與豐富，最直接的是社會價值觀的混亂，人的心理、心靈的失衡，使得真、善、美開始遠離人羣。人活着需要強的的精神來支撐，國家同樣也需要核心精神、凝聚力、自信心、自豪感等的支撐，沒有了精神支撐，人形如形屍走肉，國家、民族則是一盤散沙。

物質與精神的高度發達、富有，是人人嚮往的事情，也是每個國家、民族夢寐以求的事情，二者的協調發展，共同進步是必須的，不能偏廢，更不可相互替代，它們之間是相互依賴、相互促進的，而不是孤立地存在；它們應該是渾然一體的，社會發展進步明顯需要其整體內部之間結構和功能關係的優化，而不是相互制約、排擠、孤立，社會需要綜合發展、全面進步，在搞好物質生產時期日漸豐富的發達進步的同時，還要重視教育，人的品格、靈魂的塑造，給予其精神和力量，給力社會的文明、進步與和諧。

在飛速發展的今天，物質的獲得顯然相比於精神的擁有容易得多，但財富的富有並不會意味着生命的尊貴，精神需要長期的積澱與學習，更需要良好的社會風尚與氛圍來引導，是一個漫長而緩慢的過程，不可能一蹴而就。人要有尊嚴的活着，不可或缺的是仁愛和一顆善良的心，愛國、敬業、誠信、友善的個人品格，傳承中華文化的精粹，努力使每個人文而化之，富而貴氣。