班主任帶班格言

1、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

2、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而後能去人之短，唯不恃己之所長而後能收人之長。

3、老老實實做人，認認真真教書。

4、人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。

5、做人，做中國人，做現代中國人。

6、德高爲師，身正爲範。

7、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。

8、學高爲師，身正爲範。

9、熱愛自己每一天的工作，欣賞學生每一天的進步。

10、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們纔是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。

11、揚黃牛精神，做平凡工作。

12、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

13、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

14、教師要常常把別人的失誤當成自己的教訓。

15、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

16、讓每個學生體會到學習的樂趣，且感受到自己是一個發現者。

17、友善伴隨着孩子，他看見灑向人間的都是愛。

18、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。

19、捧着一顆心來，不帶半根草去。

20、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

21、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

22、不吝嗇你的鼓勵和表揚，給學生信心吧。

23、教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。

24、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

25、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。

26、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

27、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

28、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。

29、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。

30、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。

31、以仁治校，以愛執教，以誠待人，纔可融社會、學校、師生爲一體。

32、知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

33、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

34、好筍出好竹，好師出好徒。

35、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

36、大德不官，大道不器，大信不約。

37、鼓勵使人進步，批評使人懈怠。

38、君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。

39、在優秀教師那裏，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象採取研究的態度。教師並不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。

40、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

41、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。

42、人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，用之所趣異也。

43、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

44、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

45、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

46、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。

47、太陽下最光輝的職業是教師。

48、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

49、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

50、教師之所以偉大，在於他（她永遠消耗自己，照亮別人。

51、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

52、不要簡單地向後進學生說不。

53、我們深信教育是國家萬年根本大計。

54、創造人的是自然界，啓迪和教育人的卻是社會。

55、道德教育成功的“祕訣”在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。

56、職業道德是做人之本，爲師之本。

57、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。

58、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。

59、想教孩子如何正派爲人，教師應先從自己正派爲人做起。

60、有健康的身體，纔有健康的精神。

61、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

62、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

63、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

64、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。

65、只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成爲共產主義者。

66、幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。

67、在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運。

68、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認爲‘天下之達德’，今天依然不失爲個人完滿發展之重要指標。

69、油畫教育過程的標準，是效果和時間。

70、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

71、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，爲政之先務。

72、師者，人之模範。

73、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。

74、願作園丁勤澆灌，甘爲燭炬盡燃燒。

75、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

76、教書育人，功德無量。

77、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，並用自己的行動使這種美達到應有的高度。

78、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次纔是行政上的領導。

79、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。

80、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。

81、給學生一個機會，讓學生張揚個性，體驗成功——這對我們教師只是一瞬，但對學生卻是一種永恆。

82、纔有肝膽人共事，從無字句處讀書。

83、你把愛付於人，人必會把愛雙倍還給你。

84、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。

85、教師的人格是教育的基石。

86、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

87、以銅爲鏡，可以正衣冠；以古爲鏡，可以知興替；以人爲鏡，可以明得失。聯常保此三鏡，以防己過。

88、甘爲學生進步的階梯。

89、一個學生在成長過程中，最大的幸運就是遇到一位富有愛心、對學生一生負責而又具有高超教育藝術的教師。我願終生追求，成爲學生的幸運之星。

90、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，纔是真正的教育。

91、教師要學會享受教育的過程。

92、爲師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

93、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對於善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對於邪惡事物的不可容忍的態度。

94、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。