獨立的勵志故事

人在世界上應該獨立地生存，尤其是精神上的獨立;下面是小編收集整理的獨立的勵志故事，希望對您有所幫助！

故事一：讓孩子自立

一隻母雞撿到一隻鷹蛋，把它帶回去和自己的蛋一起孵，小雞和鷹一起成長，雞媽媽待它視同己出。一天，一獵人經過，一眼就看出了那隻鷹，雖然那隻鷹走路和覓食的神態已經和小雞差不多了。

獵人對雞媽媽說：“這是一隻鷹呀，你應當讓它成爲真正的鷹!”

雞媽媽說：“它是我的孩子。”

獵人對鷹說：“你是一隻鷹呀!”

鷹說：“你弄錯了，我是一隻雞。”

於是獵人把小鷹帶到一個小土堆上，把小鷹舉高，然後撒手，小鷹撲棱棱落在地上，然後邁開母雞般四平八穩的步子。

獵人有些失望，但還是把小鷹帶到更高的土堆上，把小鷹舉高，然後撒手，小鷹撲棱棱又落在地上，還是邁開母雞般四平八穩的步子。

獵人有些遺憾，但他說：“我們再試一次!”於是獵人把小鷹帶到懸崖邊，對小鷹說：“這次就看你的造化了!”說完把小鷹舉高，然後撒手，小鷹撲棱棱直掉下去，突然，快要着地時，小鷹奮力地撲閃自己的翅膀，扇動着，扇動着，終於，小鷹飛了起來，像一隻真正的鷹!

獵人欣慰地笑了。

故事二：學會選擇自己的人生

人在世界上應該獨立地生存，尤其是精神上的獨立;這並不意味着不和別人打交道或不互相幫助。但有人就像藤一樣，總要依賴纏繞於牆、樹、甚至腐朽的木棍才能生存，最後常把樹纏死;人應該像樹一樣，紮根土地，獨立成長，樹與樹之間枝杈相交，那是感情的交流、友誼的問候，但精神就像樹的'主幹，永遠獨立。

人生一臺戲，在你上臺之前舞臺是空的，在你下臺之後舞臺還是空的，人生是否精彩，關鍵在演戲的過程和擔當的角色;戲劇有悲劇、喜劇、情景劇、英雄劇，也有鬧劇和恐怖劇。我們沒法完全決定故事情節，但我們可以努力決定自己所擔當的角色。有的人一生演成了喜劇、有的人演成了悲劇，也有人演成了鬧劇。

北大學子柳智宇已經被MIT全獎錄取，卻選擇出家龍泉寺，鬧得沸沸揚揚，主要是因爲北大二字，所以北大學生賣肉、出家都成新聞。其實北大最重要的精神就是培養學生個性獨立、精神自由，讓學生學會如何選擇自己的人生;所以只要柳智宇的選擇是理性的，出世入世都能有成就勵志故事：學會選擇自己的人生勵志故事：學會選擇自己的人生。當初沒有出家，就沒有弘一法師。

環境的改變有的時候對於命運的改變會起到比較重要的作用，不嘗試着改變環境，你不知道自己的能力到底在什麼地方，是老虎就應該呼嘯山林，是蛟龍就應該盤踞深淵。如果我們沒有勇氣改變環境，就可能會是老虎進了深淵，蛟龍入了山林，不僅生命受到拘謹，也永遠不可能有龍騰虎躍的英雄氣概。

如果臉上長了個疙瘩，我們就會特別注意掩飾，害怕別人注視，總覺得會很難看，其實別人基本上不太關注，看到了也不會有什麼負面評價;但對於那些無形的缺點比如自以爲是、小氣狹隘等，我們常常不加掩飾或改正，以爲別人看不到，但恰恰人的本能是看不清自己，卻能看清別人，所以會對你的缺點洞若觀火勵志故事：學會選擇自己的人生文章勵志故事：學會選擇自己的人生。

微軟公司創始人比爾·蓋茨的老爸近日在一檔談話節目中，稱蓋茨曾經是個不折不扣的問題少年，他們全家還爲此進行了長達兩年的家庭治療。老蓋茨說，很多時候，我們會爲家庭紀律而爭吵，大部分是他和他媽媽吵。而蓋茨則說，也許我們可以讓家長知道，一個精力充沛的、不服管教的孩子也可能成爲成功的人。

學生不是不能批評，關鍵是老師如何做到在尊重學生的前提下批評。以侮辱人格的方式對待學生，當着全班同學罰站，點名批評都是不對的;溫家寶總理說要讓每一個中國人有尊嚴的活着

這首先要體現在學校裏勵志故事：學會選擇自己的人生勵志故事。如果學生沒有尊嚴，未來哪有尊嚴的社會。老師尊重學生，學生尊重老師，互相尊重纔是真正的尊重。

我們曾經被人看輕過，我們很多人現在還在被人看輕，但這個世界本身就是個勢利場，我們只有兩條路可走，一條是不顧別人眼光，我活着我自在，這是超人;另一條是通過自己的努力獲得不被看輕的地位。就像《海闊天空》的歌詞：“冷漠的人，謝謝你們曾經看輕我，讓我不低頭更精采的活”;我們是常人，就讓我們不低頭吧。