雷鋒的故事作文500字

雷鋒是一個充滿愛心、樂於助人的人。下文是小編爲大家整理的雷鋒的故事作文500字，歡迎大家借鑑。

雷鋒的故事作文500字【1】

當我翻開《雷鋒故事》的首頁，看到了雷鋒叔叔的畫像。他一身軍裝，一臉的微笑，一條紅領巾隨風飄揚。幾個大字映入眼簾“向雷鋒同志學習”!這本書講了雷鋒短暫而又這本書主要講了雷鋒活着時的事情，以及他身邊的事情，雷鋒的原名叫雷正興，是他的叔公爲他起的。因爲雷鋒九歲時就成了孤兒，父親被雷劈死了，母親被地主逼死了，哥哥給別人當童工累死了，弟弟也餓死了，他覺得再也不正興了，所以改名雷鋒。在看了一篇《好事做了一火車》，講的是雷鋒出差去安東，他遇到了一位大嫂，她的錢和車票全都丟了。雷鋒毫不猶豫的拿出自己的津貼幫她買了車票，大嫂感動的直流淚。接着雷鋒在車時，又遇到一位老大娘，雷鋒看到老大娘顫顫巍巍的，急忙上前詢問。正好，大娘與自己同路。他真誠的說：“大娘我扶你到撫順。“到達後，他揹着包袱，扶着老大娘找到了自己的兒子。那位老大娘緊握着雷鋒的手感激的說：“謝謝你。”雷鋒卻憨笑着說：“這是我應該做的。”還有一件事也令我十分佩服，他當上鋼鐵工人那時候，當他走到水泥池旁邊時一位同事跟他說：“雷鋒，你看這水泥太硬了，攪拌不動，快想想辦法呀。”雷鋒想了一會“撲騰”一下跳下了水泥池，然後用身體攪拌水泥池的水泥。這就是雷鋒，是我們值得學習的榜樣，是我心中的楷模，他那品質高尚，樂於助人，德高望衆的形象深深地刻在我心中。我們要弘揚雷鋒精神，要向雷鋒叔叔學習，做一個新時代的好少年。
 

雷鋒的故事作文500字【2】

之前總聽別人說，雷鋒是一個樂於助人的人，但他做了好事從不留名,起初我將信將疑，但是自從讀了《雷鋒的故事》之後，我確信那是真的,我爲自己之前的懷疑感到慚愧。

雷鋒出生在舊社會，從小家庭十分貧困，很早就失去了父母成爲一名孤兒，他十分憎恨舊社會給他帶來的苦難，期待着能過上好日子。解放後，雷鋒長在黨旗下，接受黨的教育，逐漸成長起來，成爲一名光榮的'解放軍戰士,他牢記黨的恩情，想着用自己的實際行動來報答黨;他讀書刻苦用功，努力克服學習中的困難，不斷吸取着各種知識，立志利用學到知識，爲黨、人民多做些事;他心裏時刻想着別人、裝着別人，把幫助別人當作一件快樂的事情，他利用點滴時間做好事，他曾在日記中寫道：人的生命是有限的，可是爲人民服務是無限的，我要把這有限的生命投入到無限的爲人民服務中去……;他艱苦樸素，襪子不知補了多少回還繼續穿，他省吃儉用，從不亂花一分錢，但他把自己省下來的錢，捐給了國家……所有的這一切，都受到大家的肯定和尊敬。

當然雷鋒的故事遠遠不止這些,還有許多感人的故事,上面所講只是其中的一小部分,但雷鋒大公無私、樂於助人的事蹟已經永遠播撒在我們的心裏,深深感染了我們所有人，每當3月份學雷鋒的日子,大家都會爭先恐後地去做好事,雖然他犧牲了,但是他的精神永遠值得我們所有人學習。作爲一名小學生，我們要珍惜現在的幸福生活，好好學習，天天向上，長大後要像雷鋒叔叔那樣，做一個對社會有用的人。
 

雷鋒的故事作文500字【3】

1740年12月18日，雷鋒出生在湖南省望城縣安慶鄉(今雷鋒鎮)簡家塘村一戶貧苦的農民家裏。因爲這一年是“庚伢子”。從此，這個小生命開始了他艱苦的童年。

因爲許多有條件的人欺負他們一家，害得他的父母。哥哥和弟弟都死了，後來他被六叔祖收養。

直到了1949年，他們在解放軍的幫助下，過上了比原來好的生活，雷鋒從那是也開始了他的學習生涯。

雷鋒特別喜歡樂於助人，經常去幫助有需要的人。有一次，他和同學看到一位老人拉着幾百斤重的板車上坡，走得非常吃力。雷鋒二話不說，就和同學一起幫助老人推走，一直把車推到坡頂上。他們因此遲到了十五分鐘，遭到了老師的批評，但他們卻一句怨言也沒有。後來，老師知道了事情的真相，就在全班表揚了他們，說他們是樂於助人的好孩子。

1956年7月，雷鋒和他的同學們就要離開母校各奔前程了。大部分同學都準備繼續讀書，將來考大學，惟有雷鋒的回答不同。他要把他所學的知識獻給農村。他說：“我相信，只要努力，不管在什麼崗位都能做出貢獻!同學們，讓我們爲了祖國美好的明天共同努力吧!”

1962年8月15日，年僅二十二歲的雷鋒永遠離人們而去了。

我們應該學習雷鋒這種樂於助人的行爲。
 

雷鋒的故事作文500字【4】

雷鋒叔叔出生於上個世紀四十年代，他的很多感人的事蹟已經漸漸地被人們所淡忘了，但他卻應該是我們學習的榜樣，不信就聽我給大家講幾側他上小學時的故事吧!　一天放學的時候，已經打過放學鈴了，雷鋒還有一道算術題沒有做出來，坐在那裏繼續寫呀算呀……有個同學招呼他說：“走吧，習題沒做完，回去再做吧” 雷鋒說：“就剩這一道題了，我總做不對。” 那個同學過來看了看：“這道題我做好了，你拿去看看吧。說着從書包裏拿出作業本遞了過去。 雷鋒笑笑說：“謝謝你，讓我自己再想一想吧。”

他靜下心來，反覆琢磨課本上的例題，仔細回想老師的講解，終於把題做出來了。他叫過那個同學說：“我做好了，來，我們來對一對。”

這一對不打緊，兩個人的得數卻不一樣。那個同學說：“這就不曉得是我錯了，還是你錯嘍。” 雷鋒說：“我驗算了幾次，不會錯的，可能是你錯了。”

“那——就借你的給我抄一下吧。”

“不，”雷鋒說，“你也別抄，自己再做做看。自己多花些心思，以後做起算術題來就不費勁了。”那同學便坐下重做了一遍，原來是運算中粗心，所以得數就不對了。這時，兩個人都開心地笑了，這才收拾好書包，手拉着手高高興興地離開了學校。