小學生《勵志小故事》課件
下面是小編收集整理的小學生《勵志小故事》課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!
設計理念：
中國夢，也是每個人的夢!“少年強，則國強”，作爲新世紀的少年更應從小樹立理想，長大後報效祖國，於是選擇這麼一個主題，讓學生在一系列的夢想、勵志故事中，感悟人生、發現人性的光輝、生命的意義以及生活的樂趣。
教學內容：
1.閱讀《別讓任何人偷走你的夢》
2.閱讀《十個成功勵志小故事》
教學重難點：
1.在小故事中感受折射出的大道理、受到薰陶，懷揣夢想，調整心態，走向成功。
2.認識羣文閱讀，以此提高閱讀效率，提升閱讀興趣。
教學準備：
組文、多媒體
教學過程：
一、談話導入：
1.誰知道我們國家現任的主席是誰?他提出了一個什麼願景?(中國夢)咱們今天就來一個《勵志小故事》羣文閱讀，一方面，讓大家緊張的神經放鬆放鬆;另一方面，也希望能讓大家有所啓發，調整心態，走向成功，去實現“我們的夢”。
2.知道羣文閱讀嗎?(羣，就是聚集在一起。羣文閱讀，就是把一組文章聚集在一起閱讀、學習)我們先來讀一則關於“夢想“的小故事。
二、示範閱讀《別讓任何人偷走你的夢》
1.自由閱讀。思考：文中主人公是誰?他有一個什麼夢想?老師怎樣評價?最終結果呢?
2.讀完這篇短文，你想說點什麼?(生反饋，注意引導：他是怎樣堅持自己的夢想的?夢想實現了嗎?光想行不?還需要什麼?)
3.小結：堅持+奮鬥 夢想成真!(板書)
三、閱讀《十個成功勵志小故事》(尊重學生的`個性，不同的閱讀體驗。)
1.要求：閱讀《十個成功勵志小故事》，然後再選擇自己最喜歡的或最能觸動自己心靈的幾個小故事再次細細品味，說說你喜歡的理由。(建議：可結合故事或聯繫生活實際談一談)
提要求：交流前，說清楚自己喜歡的是第幾個小故事，題目是什麼，再說喜歡或觸動心靈的理由。
2.交流《相信自己是一隻雄鷹》 感受1：磨練召喚成功的力量。
引導：環境對人的影響，近朱者赤，近墨者黑;“置之死地而後生”……
《五枚金幣》 感受2：珍惜生命，就能走出挫折的沼澤地。
引導：鼓勵的重要，成功需要信心去戰勝困難、挫折……
《掃陽光》感受3：把封閉的心門敞開，成功的陽光就能驅散失敗的陰暗。
引導：想起艾青的《太陽的話》“打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。”……
《一隻蜘蛛和三個人》感受4：有成功心態者處處都能發覺成功的力量。
引導：同一事物，不同的人不同的心態觀察的結果也迥然不同：第1人：失敗;第2人：變通;第3人：堅強……
《自己救自己》感受5：自己救自己。
引導：求人不如求己，不要凡事依賴他人，否則你就是那棵永遠不能成活的“桃花心木”……
《讓失去變得可愛》 感受6：成功者善於放棄，善於從損失中看到價值。
引導：對自己毫無用處，爲什麼不能成全別人呢?假如這雙鞋被賣火柴的小女孩拾到，那不就有用了嗎?不要總是沉浸在失去的痛苦中，也許“失去”也是一種好事呢!
《請不要開錯窗》感受7：打開失敗旁邊的窗戶，也許你就看到了希望。
引導：不要總往壞處看，也要看到美好的一面，樂觀面對……
《人生的感受》 感受8：中年以前不要怕，中年以後不要悔。
引導：既然選擇了就不要怕，便只顧風雨兼程;做了就不要悔，悔也沒用……
《司機考試》感受9：不要和誘惑較勁，而應離得越遠越好。
引導：金錢、名譽、地位都不及生命重要，生命對於每個人只有一次……
《獅子和羚羊的家教》感受10：記住你跑得快，別人跑得更快。
引導：這是一場生死角逐，不過我希望把它看成是學習中的你追我趕……
四、推薦閱讀——閱讀勵志書籍《小故事大道理》
1. 小結：不同的故事，不同的道理，“一花一世界，一沙一天堂。”小故事，往往能折射出大道理，發現人性的光輝、生命的意義以及生活的樂趣。希望今天的閱讀能讓同學們有所啓發，多閱讀，在閱讀中提升閱讀興趣，得到閱讀快樂。
2.同樣十句立志名言送給大家：
人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程!
生活不是等待風暴過去，而是學會在雨中翩翩起舞。
快樂不是因爲得到的多而是因爲計較的少!
人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
我走得很慢!但我從不後退!!!
人生最大的失敗，就是放棄。
想要逃避總有藉口，想要成功總有方法!不爲失敗找藉口，要爲成功找出路!
命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。
你若有一個不屈的靈魂，腳下，便會有一片堅實的土地
