名言大全小學二年級
1、我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。——高爾基
2、奉獻乃生活的真正意義。——阿德勒
3、遵照道德準則生活就是幸福的生活。——亞里士多德
4、一切節約，歸根到底都是時間的節約。——馬克思
5、讀過一本好書，像交了一個益友。——藏克家
6、一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業。——卡耐基
7、智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。——諺語
8、沒有一種不幸可與失掉時間相比了。──屠格涅夫
9、青春豈不惜，行樂非所欲。——文天祥
10、得到智慧的惟一辦法，就是用青春去買。——傑克·倫敦
11、節約時間勝過儲存金銀。——諺語
12、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。──歌德
13、耐心是一切聰明才智的基礎。──柏拉圖
14、青年人的特點在於他們抱有作理想事業的宏大志願。——加裏寧
15、先相信你自己，然後別人纔會相信你。──屠格涅夫
16、青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。——蕭伯納
17、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
18、人當活在真理和自我奉獻裏。——龐陀彼丹
19、勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。——歌德
20、讀書而不思考，等於吃飯而不消化。──波爾克
21、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。──裴斯泰洛齊
22、讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。──笛卡爾
23、天才就是這樣，終身努力，便成天才。──門捷列夫
24、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫托爾斯泰
25、我們應當在不同的崗位上，隨時奉獻自己。——海塞
26、沒有大膽的猜測就作不出偉大的發現。──牛頓
27、要重返生活就須有所奉獻。——高爾基
28、理想的書籍是智慧的銅匙。——列夫托爾斯泰
29、毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。——培根
30、奇蹟多在厄運中出現。──培根
31、白日莫空過，青春不再來。——林寬
32、節約時間就是延長生命。——諺語
33、立志工作成功，是人類活動的三大要素。——巴斯德
34、書到用時方恨少、事非經過不知難。——陸游
35、理想的書籍是智慧的鑰匙。──托爾斯泰
36、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金
37、人生至善，就是對生活樂觀，對工作愉快，對事業興奮。——布蘭登
38、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文
39、有時間增加自己精神財富的人才是真正享受到安逸的人。——梭洛
40、青春是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消失無蹤。——莎士比亞
41、誰勇敢地經受過青春之火的洗禮，誰就毫不懼怕晚年的嚴寒冰霜。——蘭多
42、偉大的事業是根源於堅韌不斷的工作，以全付精神去從事，不避艱苦。——羅素
43、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思
44、你因成功而內心充滿喜悅的時候，就沒有時間頹廢。——弗蘭克·邁耶
45、上天賦予的生命，就是要爲人類的繁榮和平和幸福而奉獻。——松下幸之助
46、身強力壯的，固然是幸福；然而聰明智慧的，還要幸福數倍！——克雷洛夫
47、在你青春的無憂無慮的生涯裏，你屋子裏所有的門戶始終洞開着。——泰戈爾
48、什麼是理想，**事業就是理想；什麼是幸福，爲人民服務就是幸福。——諺語
49、青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學習無窮的智慧。——高爾基
50、教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知
51、一切使人團結的是善與美，一切使人分裂的是惡與醜。——列夫·托爾斯泰
52、由預想進行於實行，由希望變爲成功，原是人生事業展進的正道。——豐子愷
53、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的範疇，而且是道德的範疇。——馬卡連柯
54、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
55、把顧客的事當做自己的事來辦，設身處地多爲顧客的需求和利益着想，沒有不成功的事業。——林玉梨
56、當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。——高爾基
57、一個人只要他有純潔的心靈，無愁無恨，他的青春時期定可因此而延長。——司湯達
58、能夠獻身於自己祖國的事業，爲實現理想而鬥爭，這是最光榮不過的事情了。——吳玉章
59、對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。——蘇霍姆林斯基
60、智慧最後的結論是：生活也好，自由也好，都要天天去贏取，這纔有資格去享有它。——歌德
61、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。——愛因斯坦
62、知識欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人間理想。——黑田鵬信
63、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最後勝利的保證。——列寧
64、字典裏最重要的三個詞，就是意志、工作、等待。我將要在這三塊基石上建立我成功的金字塔。——巴斯德
65、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧、雙手、力量結合在一起，幾乎是萬能的。——韋伯斯特
66、如果我們想法交朋友，就要先爲別人做些事——那些需要花時間、體力、體貼、奉獻才能做到的事。——卡耐基
67、書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
68、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起着重大的作用。——蘇霍姆林斯基
69、人類之所以感到幸福的原因，並不是身體健康，也不是財產富足；幸福的感受是由於心多誠直，智慧豐碩。——德謨克里特
70、爲了達到偉大的目標和團結，爲此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。——恩格斯
71、青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發於硎，人生最寶貴之時期也。青年之於社會，猶新鮮活潑細胞之在身。——陳獨秀
72、以青春之我，創造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。——李大釗
73、天才是由於對事業的熱愛感而發展起來的，簡直可以說，天才就其本質而論作者：只不過是對事業、對工作過程的熱愛而已。——高爾基
74、勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。——蘇霍姆林斯基
75、如果你們，年輕的人們，真正希望過“很寬闊，很美好的生活”，就創造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業的人攜手去工作吧。——高爾基
76、奉獻乃是生活的真實意義。假如我們在今日檢視我們從祖先手裏接下來的遺物，我們將會看到什麼？他們留下來的東西，都有是他們對人類生活的貢獻。——阿德勒
77、科學不是可以不勞而獲的，誠然，在科學上除了汗流滿面是沒有其他獲得成功的方法的；熱情也罷，幻想也罷，以整個身心去渴望也罷，都不能代替勞動。——赫爾岑
78、只有在不僅消滅了階級對立，而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的、真正人的道德才成爲可能。——恩格斯
79、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世爲人是否道德無虧，能否作社會的表率。——因此，修身的教育，也成爲他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
80、較高級複雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。——馬克思
81、什麼叫工作？工作就是鬥爭。哪些地方有困難、有問題，需要我們去解決。我們是爲着解決困難去工作、去鬥爭的。越是困難的地方越是要去，這纔是好同志。——毛澤東
82、當教師把每一個學生都理解爲他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解纔能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫
83、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成爲教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
84、青春在人的一生中只有一次，青年時代要比其它任何時代更能接受高尚的和美好的東西。誰能把青春保持到老年，不讓自己的心靈冷卻變硬僵化，誰就是幸福的人。——別林斯基
