中國孩子的前途還是靠分數說話比較靠譜

　　我的女兒今年15歲，剛好處在一個最爲關鍵的成長年齡階段。當我們面對教育的時候，我們到底要培養孩子什麼？是培養他們以高分考進北大清華，還是教會他們其他很多更重要的東西？這些是家長和孩子都需要考慮的問題。

　　我是老師出身，一旦進入某個人羣中間我就要去分析這個人羣成功或者失敗的原因。現在我在企業家人羣中比較多，我就會去分析阿里巴巴的馬雲、百度的李彥宏、蒙牛的牛根生、匯源果汁朱新禮、聯想的柳傳志等人爲什麼能夠成功。我除了和他們思想溝通交流以外，還會在一起開會、吃飯、聊天。我會利用這些機會觀察他們擁有哪些有別於常人的特質，是因爲他們受的教育太好了，還是因爲他們身上有其他的特徵能夠使他們取得更大的成功？這些特徵反過來就能應用到我們對孩子的培養上去。

　　我的另一個朋友圈就是政府領導，比如說我有一次到了江陰後，與當時的市委書記朱民陽、當時的教育局局長屠湘如等一些江陰的領導開會、聊天。大家都知道中國政府跟學校的關係是緊密相關的，會提供資源支持。有的是精神上的支持，比如在各種場合誇某個學校，雖然政府一分錢不用出，但是這所學校就會感到很有信心。有的時候是物質上的，像南菁高級中學這個新校區，政府正在投入4個億建設。

　　我跟政治人物打交道，也會分析他們爲什麼能成功。中國政府是一個大平臺，一個人一旦在政府做了領導以後，他能動用自己的能力爲社會做貢獻或破壞社會的力量都很大。領導是因爲名牌大學畢業才能做領導嗎？胡錦濤是清華畢業的，李克強是北大畢業的，我們好像可以說他們和名牌大學有關。但溫家寶是北京地質學院（中國地質大學前身）畢業的，不能算是真正的名牌大學。這意味着什麼呢？

　　大學的教育和一個人將來的成功有一定的關係，但不一定是決定性的。如果說名牌大學就必然出優秀的政治家，那中國的所有政府領導都應該被北大清華包了。然而事實是，北大清華也就那麼幾個人在當政府領導。這樣分析以後，再回到教育的根基上來，難道分數就必然決定孩子一輩子成功嗎？好大學就必然讓一個人最後成功嗎？我的答案是半否認半肯定。如果說高分數考大學就決定了終生成功的話，那麼也就意味着我們應該要做的事情就是提高分數。但是我們又發現並不是這樣，還有另外一些因素可以決定這些人的成功。

　　我們的教育，尤其是中小學教育，肯定不僅僅是抓分數，但現在中國的教育體制不管怎麼改都還是在往分數方面引導。中國的高考制度就是分數引導系統，我發現領導們都在抱怨高考制度。我跟教育部的領導也反覆探討過這個問題，高考爲什麼不能改得更加好一點？