讓兒童像個兒童，一個社會就更有希望

　　1、任何身體或心理的疾病，如果可以追溯到童年時期，往往都是最難治癒和最嚴重的。

　　2、在嚴酷的應試教育背景下，培養孩子適當的對分數的鈍感力，有助於他更好的成長。

　　3、在以分數爲評價標尺的學校生活中，成績落後、思維遲緩的孩子很難不受到傷害，培養孩子適當的對批評與傷害的鈍感力，對他的成長更有助益。

　　4、尊重孩子的興趣，鼓勵孩子自己去嘗試，如果嘗試失敗了，繼續鼓勵孩子嘗試別的，直到找到他喜歡的爲止。

　　5、每一個人的成長都需要必要的條件，一個孩子的天份越高對成長所需要的條件也越爲苛刻，所以，“莫扎特如果出生在一個農民家庭，很可能就會成爲一種災難。”

　　6、每一個人的成長都需要必要的條件，一個孩子若有智力或健康方面的重大侷限，他對成長所需要的條件也就更爲苛刻，爲人父母就要傾其全力給予孩子關愛與幫助，孩子任何進步都具有石破天驚的意義。

　　7、一個孩子若是性格內向、羞澀，就讓他內向、羞澀好了，什麼時候想改變是他自己的事情，你根本不應該勉強他。

　　8、教育孩子一定要有“各是各”的意識，就是要分清楚每件事情原因和責任之所在，既不能“數罪併罰”，更不能讓孩子承擔他不能承擔的責任。

　　9、當衆責罵和懲罰孩子，幾乎就是一種可怕的虐殺。

　　10、即使你認爲非常有必要批評或懲罰孩子，也需要先剋制一下，剋制可以避免犯錯，變得從容、理智，這都有助於你在教育孩子上做到“最不壞”。

　　11、越是“成功人士”越要警惕自己對孩子成長的忽視與盲目自信；越是“底層人士”越要避免自己在孩子面前唉聲嘆氣，灰心失望。

　　12、天生膽小的孩子，你不能強迫他變得大膽，對兒童所有本質特性中不足之處，首先要尊重與理解，然後纔是耐心和緩慢的改善。

　　13、對不應該畏懼的感到畏懼，不免有點可悲。對應該畏懼的毫不畏懼，則更爲可怕。只有父母才能幫助孩子辨別這兩者的區別。

　　14、缺少與同齡人交往的孩子，容易早熟，早熟就是生命過早失去彈性，過早定型，早熟帶來早衰。早熟就是過早社會化，過早進入成人世界，兒童也因此過早失去天真與好奇，失去活力和想象力。讓兒童像個兒童，一個社會就更有希望。

　　15、家庭生活的核心就是幫助孩子更好的成長，父母盡到自己的責任了，其他方面就聽從命運的安排。