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給新生必講的兩個故事

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班主任給新生必講的兩個故事

給新生必講的兩個故事


  一個班主任要具備的一項不可少的能力就是要學會講故事,從一個個小小的故事中讓學生明白一些道理,這個效果要遠遠好於那些生硬的說教。故事有時會引起學生心靈的共鳴,無需老師多說什麼,他們也明白自己該怎麼做了。以前自己在這方面很是欠缺,現在我要求自己,讓自己學做一個會講故事的班主任。開學初我打算講給學生兩個故事,讓大家一起來領悟其中的道理。
故事一:生命中的大石頭
  一天,時間管理專家爲一羣商學院學生講課。他現場做了演示,給學生們留下一生難以磨滅的印象。站在那些高智商高學歷的學生前面,他說:“我們來個小測驗”,拿出一個一加侖的廣口瓶放在他面前的桌上。隨後,他取出一堆拳頭大小的石塊,仔細地一塊塊放進玻璃瓶裏。直到石塊高出瓶口,再也放不下了,他問道:“瓶子滿了嗎?”所有學生應道:“滿了”。時間管理專家反問:“真的?”他伸手從桌下拿出一桶礫石,倒了一些進去,並敲擊玻璃瓶壁使礫石填滿下面石塊的間隙。“現在瓶子滿了嗎?”他第二次問道。
  但這一次學生有些明白了,“可能還沒有”,一位學生應道。“很好!”專家說。他伸手從桌下拿出一桶沙子,開始慢慢倒進玻璃瓶。沙子填滿了石塊和礫石的所有間隙。他又一次問學生:“瓶子滿了嗎?”“沒滿!”學生們大聲說。他再一次說:“很好。”然後他拿過一壺水倒進玻璃瓶直到水面與瓶口平。擡頭看着學生,問道:“這個例子說明什麼?”一個心急的學生舉手發言:“它告訴我們:無論你的時間表多麼緊湊,如果你確實努力,你可以做更多的事!”。“不!”,時間管理專家說,“那不是它真正的意思。這個例子告訴我們:如果你不是先放大石塊,那你就再也不能把它放進瓶子裏。那麼,什麼是你生命中的大石塊呢,與你愛人共度時光,你的信仰,教育,夢想,或是和我一樣,教育指導其他人?切切記得先去處理這些‘大石塊’,否則,一輩子你都不能做到。”
  那麼,在你聽完這個故事後,可曾試着問自己這個問題:我今生的“大石頭”是什麼?然後,請把它們先放進你人生的瓶子。
讓生命化蛹爲蝶
  一個孩子,相貌醜陋,說話口吃,而且因爲疾病導致左臉局部麻痹、嘴角畸形、一隻耳朵失聰,他的母親爲此陷入深深的痛苦之中:“一個來到世界上沒幾年的孩子,就要忍受不幸命運的折磨,他以後怎麼生活啊?”但她除了對孩子倍加愛護之外,還能做些什麼呢?
  然而,也許這個孩子註定是個生活的強者,他比一般的孩子更快地走向成熟,他默默地忍受着別的孩子的嘲笑、譏諷的話語和目光,他自卑,但更有奮發圖強的意志,當別的孩子在玩具中打發時間時,他剛沉浸在書本中,在他讀的書中有很大一部分是成人讀物,他卻讀得津津有味,因爲他從中學到了堅強,學到了一種永不放棄的品質。
爲了矯正自己的口吃,他模仿古代一位有名的演說家,嘴裏含着小石子講話。看着嘴脣和舌頭都被石子磨爛的兒子,母親心疼地流着眼淚說:“不要練了,媽媽一輩子陪着你。”懂事的他替媽媽擦着眼淚說:“媽媽,書上說,每一隻漂亮的蝴蝶,都是自己衝破束縛它的繭之後才變成的,如果別人把繭剪開一道口,由繭變成了的蝴蝶是不美麗的,我要做一隻美麗的蝴蝶。”
  後來,他能流利地講話了。因爲他的勤奮和善良,中學畢業時,他不僅取得了優異的成績,還獲得了良好的人緣,他周圍的人,沒有誰會嘲笑他,有的只是對他的敬佩和尊重。這時,他母親爲他找到了一份不錯的工作,她希望自己的兒子儘量順利些。但他同樣對母親說:“媽媽,我要做一隻美麗的蝴蝶。”
  1993年10月,博學多才、頗有建樹的他參加總理競選,他的對手居心叵測地利用電視廣告誇張他的臉部缺陷,然後寫上這樣的廣告詞:“你要這樣的人來當你的總理嗎?”但是,這種極不道德的、帶有人格侮辱的攻擊招致了大部分選民的憤怒和譴責。當他的成長經歷被人們知道後,他贏得了極大的同情和尊敬,他說的:“我要帶領國家和人民成爲一隻美麗的蝴蝶“的競選口號,使他高票當選爲總理,並在1997年的競選中再次獲勝,連任總理,人們親切地稱他爲“蝴蝶總理”,他,就是加拿大第一位連任兩屆、跨世紀的總理讓。克雷蒂安。
  是的,有些東西我們無法改變,比如低微的門第、醜陋的相貌、痛苦的遭遇,這些都是我們生命中的“繭”,但有些東西則人人都可以選擇,比如自尊、自信、毅力、勇氣,它們是幫助我們突破命運之繭、由蛹化蝶的生命之劍。也許我們總是羨慕那些不經意間便在理想之路上走了很遠的人們,但那畢竟是少數的幸運兒,總有一天我們會明白,就大多數人來說,那些揹負着人生苦難的重荷一步步慢慢向前,一直堅持到最後的人們,纔是走得最遠最好的。

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