難忘的一節課作文600字作文

難忘的一節課作文600字作文（一）

今天上午第一節課我們班是語文課，謝老師安排我們表演課本劇《陶罐和鐵罐》。

謝老師說：“每組選派二位代表上臺表演吧，看那組表演得最好。”“好！” 謝老師剛說完，各組的組長馬上召集本組同學選兵揀將。全教室都哄了起來，有自薦的，有他薦的，有投票選舉的，還有抓鬮的。其熱情似乎不亞於國家奧運會代表團成員的選拔。每個小組都想派出奇兵良將奪取這場表演賽的第一名。

不一會，各組的上臺表演名單亮相了。第一組是馬倩倩和葉文學，第二組是楊詩和陳盈盈，第三組是王科和黃卓龍，第四組是陳朗和蔡福森，第五組是是吳田田和陳進榮。老師先讓第五組的代表表演。對課文背得滾瓜爛熟的吳田田和陳進榮表演起來卻有點笨手笨腳，逗得大家陣陣發笑。第二個出場的是陳朗和蔡福森，平時全班公認有演員天才的他倆，表演起來卻有點情不對題。第三個出場的是王科和黃卓龍，以對題的表情和熟練語言博得大家的好評。第四個出場的是楊詩和陳盈盈，平時並不怎麼起眼的他倆，以默契的配合、嫺熟的語言、剛到好處的表情獲得大家的陣陣喊採。最後出場的是馬倩倩和葉文學。平時大膽開朗的馬倩倩演陶罐，平時膽小內向的葉文學演鐵罐，真有點和劇中陶罐和鐵罐氣質相符。表演開始了，馬倩倩果然表演得十分威風、神氣和高傲，真似驕傲的陶罐，葉文學卻演得十分懦弱，不象鐵罐那樣爭強好勝。

表演完了，謝老師和我們評排各組的名次。結果是第二組第一名，第一組和第三組第二名，第四組和第五組第三名。又評選出最出色的小演員，她就是女生馬倩倩。謝老師又叫馬倩倩和她表演一次。這一次，她們倆表演得更精彩更引人發笑。馬倩倩真象一個老練的演員。

“呤——” 她們倆剛表演完，下課的鈴聲響了。哎，這節課怎麼這麼短啊？它太迷人了，真是我難忘的一節課。

　　難忘的一節課作文600字作文（二）

步入初中的第一個星期，一切都充滿着新意，我懷揣着新奇度過每一節課。

到了星期三，語文課上，老師讓大家介紹一本自己喜歡的書，這個作業幾天前就佈置了，我也絞盡腦汁，苦苦思索，畢竟還是有所準備的，老師挑着叫了幾個同學，說的都不錯。我不善言談，所以嘴裏低聲喃喃道：“天靈靈，地靈靈，保佑老師不要叫到我……”

就在我向神靈祈禱的同時，隨着老師的一聲點名，我聽到了一個熟悉的名字，不是別人，那正是我。我的心臟“怦怦怦”地加速起來。我清了清嗓子，故作鎮定，然後開口說出了第一句話：“我要向大家介紹的書是《狼圖騰》。”教室裏一片驚奇聲，大概是在驚訝我小小年紀就看過此類小說。我暗自竊笑，誰知剛一開口就露了怯--我忘詞了。我頓了頓，迅速組織語言，結結巴巴的說了起來，語言中不時夾雜“呃”、“然後”、“那個”、“哦，對”之類的“連詞”。剛纔的那一露怯讓我本來就緊張的心情更加慌亂，我嘴裏語無倫次地敘述着這本書的內容，在停頓的瞬間我擡頭看見老師耐心地聽着我講，眼裏含着期待，同學們的目光都聚在我的身上，我覺察到了自己的窘態，爲了避免當衆出醜，我閉上眼，做了一個深呼吸，再次組織了語言，省略掉許多話語，草草地結了尾。

老師示意我坐下。隨後又有兩位同學論述了他們自己對此書的看法。我心裏像打翻了五味瓶，真不是滋味。一方面我窘像大露，感覺臉上都發熱，一方面羨慕那些同學的表達能力。

上完這節語文課，我深刻地認識到表達與交流在學習及生活當中的重要性，在小學我不善言談也就罷了，隨着語文難度的加深，人際交往的擴大，表達與交流是必不可少的。從那堂課以後，我經常克服心理障礙，勇敢地陳述自己的觀點。

那堂語文課給了我一個一生的啓迪----若想讓別人瞭解自己，就必須學會表達與交流。

　　難忘的一節課作文600字作文（三）

從我上學開始，我上可無數節課。但這節做沙包的課，卻給我留下了深刻的印象。因爲那節課上我嚐到了成功的樂趣，現在想起來心裏還樂滋滋的。

那是暑假裏的一天下午，我來到“金鑰匙輔導班”，和同學們一起縫沙包。我們帶來了事先準備好的針、線、剪刀、填充物、六塊相同大小的正方形布。

開始縫沙包了。我先把線搓成個尖。左手拿針，右手拿線，一穿，唉，沒穿進去，後來我聚精會神地瞄準針孔，小心翼翼地穿了幾下，終於穿進去了，我把兩頭線拉齊後打了個結。我拿了兩塊布，正面朝裏，匆匆忙忙地從右到左一針一針地縫。就這樣又縫了三塊布。我開始做底和蓋。我把一塊布縫在頂，對齊那四塊布的上邊，轉圈縫了四個邊。縫做蓋的方法和做底的方法一樣，不同的是，縫三個邊，留一個邊不縫作留口。我從留口處把它翻過來，並從這裏裝滿填充物，之後把這兩個邊的布往裏折下，然後縫上。最後把八個角用針挑起來，這樣看起來美觀有立體感。我覺得沙包太好做了。

我趕快拿着沙包跑出去和同學們玩，。誰知沙包裏的填充物似乎不願被封閉在裏面，沒經我同意，就都先後留出來了。我很是掃興地走回教室，請教了老師，才知道我的沙包針碼太大，而且設計也不美觀。我給老師要了三種樣式的布。圖案相同的兩塊布對立着，我把針碼縫得又小又密又直，大約十幾分鍾一個既結實又美觀的沙包就呈現在全班同學的眼前了。老師拿着我的沙包作爲全體同學的典範，向大家展示，大家都不約而同地發出“吱吱”的讚美聲。這時我心裏那個高興啊，簡直不能用語言來表達。

這節課，我在老師的指導下，學會了做沙包。通過親手做沙包，使我明白了一個道理：就是什麼事情往往都是看起來容易，做起來難。做任何事情都得有耐心，還得細心去做，才能做好。