我喜歡的一節課作文

我喜歡的一節課作文（一）

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”隨着清脆的上課鈴聲，王老師面帶笑容的走上講臺，親切的對大家說：：同學們，今天我們來做電的實驗。”頓時，教室裏熱鬧非凡，同學們都無比興奮，像油鍋裏撒一把鹽的似的炸來了。

老師先發給了我們實驗工具，等熟悉了用法後，實驗就開始了。我們先把電池放在電池座上，然後把小燈泡插進燈座，把電池座和燈座用電線連接起來，可小燈泡卻怎麼也不亮。我們丈二和尚——摸不着頭腦。經過仔細觀察，我們發現還有一些小零件沒有安裝。可怎麼安裝呢？我們都迷惑不解，這時，一個同學說：“要不我們把這個像螺絲帽的紅色東西擰到器材上的螺絲口上吧？”於是我們按照他的說法擰上了，沒想到小燈泡真的就亮了。整個小組的同學都欣喜若狂的大喊：“我們成功了，小燈泡亮起來了……”

這時，老師又給我們增加了難度，讓兩個小燈泡同時亮起來，我們重新調整了一下策略，有的安裝小燈泡，有的安裝電池，有的連接電線，還有的安裝小零件，而我則被分配了一個特殊而又艱鉅的任務——畫線路圖，也就是安裝草紙。我心裏暗暗給自己加油，要畫，一定得畫得清楚，讓同學們一看就懂。於是便奮筆疾書，不一會就畫完了線路圖。有了圖紙，同學們安裝就顯得輕鬆多了，很快就成功的讓兩個小燈泡亮了起來。隨後我又寫了實驗結論，當我們把實現成果和結論展現給老師看得到表揚的時候，心裏感到無比的驕傲和自豪。

這就是我喜歡的一節實驗課，你是不是很想嘗試一下也同樣很喜歡呢？

　　我喜歡的一節課作文（二）

星期三的那節科學課，我們學習、研究了生的食物和熟的食物。

首先，老師讓我們研究生的馬鈴薯和熟的馬鈴薯。我迅速拿出我事先準備好的馬鈴薯，分給別的同學看。我們用看、摸、聞嘗等方法來研究。我們發現：生土豆顏色呈淡黃色的，硬硬的，而且還有一股難聞的味道哦！看看熟的吧！顏色呈黃色的，軟軟的，而且這個味道可比生的好聞多了呢！它是香香的，而生的卻是臭臭的。然後老師讓我們來說一說生的食物健康還是熟的食物健康。還讓我們辨認了一下這些食物哪些需要生吃，哪些要熟吃。接着，老師讓我們來研究生的豬肉和熟的豬肉。我們用看、摸、聞和嘗等方法來研究，發現：生豬肉顏色呈淡粉色，軟軟的，有一股比生土豆還難聞的味道；熟土豆顏色呈棕色，硬硬的，很香，有種想吃的感覺。在研究熟豬肉前，我們要烤豬肉。我們要用的材料有：豬肉、酒精燈、石棉網、三腳架和鑷子。首先，我用鑷子把裝在袋子裏的生豬肉拿出來放到勺子上。然後，俞俊濤把酒精燈點起來，將它放在石棉網下面。接着，王芃把裝着生豬肉的勺子放在石棉網上烤。烤着烤着，豬肉慢慢變了顏色，從最早的淡粉色漸漸的變成了棕色。還從最早的臭味慢慢變成現在的香味了。更從最早的軟綿綿的變成了現在的硬硬的了。這就是熟豬肉和生豬肉最大的三個不同之處哦。這種香味更使我們組的兩個男生“口水直流三千尺”啦！最後，我們知道了：有些食物是不能生吃的，它有可能會讓你生病；有些食物是即可以生吃又可以熟吃的食物。所以，平常可不能亂吃食物啊。

今天，我們學習研究了許多知識，讓我瞭解了食物的另一種知識哦！

　　我喜歡的一節課作文（三）

我最喜歡上語文課了，丁老師詼諧、生動的講解是那麼有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術殿堂。其中一節課真令我難忘。

這一天，太陽公公衝着我們微笑，一座座大樓的窗子在陽光的照射下金光閃閃；“叮鈴……”美妙的上課樂曲響起，丁老師踏着輕快的腳步，面帶着微笑走進教室，同學們立刻精神抖擻地坐好。“同學們，今天我們學習新課《她是我的朋友》。我們人人都有自己的好朋友，然而在危難的時候，誰又能爲自己的朋友獻出字的生命呢？”教室裏頓時鴉雀無聲了。“那好，讓我們大家一起來朗讀課文，從中體會朋友的真正含義，而且讀的好的小組都能得到笑臉。”於是同學們都很認真地讀起來。

經過我們小組成員的共同努力，得到了丁老師的“笑臉”，我們開心極了。老師又問：“有誰能告訴我這篇課文的主要內容呢？”同學們都爭先恐後的舉手回答，丁老師非常滿意，然後意味深長的對我們說：“同學們講得都很好。是啊！朋友似雨天的一把傘，爲你遮擋風雨；朋友似冬天的一團火，爲你驅趕寒冷；朋友似黑夜的一盞燈，爲你照亮着征程。生活因爲有了朋友而精彩，人生因爲有了朋友而快樂。讓我們珍惜朋友，廣交益友吧！”教室裏頓時響起雷鳴般的掌聲……

多麼受教育的一節課啊！我喜歡這節課。