敢於擔當作文

敢於擔當作文（一）

這次訓練，不僅讓我體驗到了軍人的苦與累，也讓我得到一個終身受益的啓示——勇於擔當。

——題記

今天，我們去園山生態公園參加了一次學校組織的課外實踐活動。這次活動，讓我懂得了很多很多……

下午，教官們開展了“責任心與領導力”的培訓。我也被光榮地選爲“領袖”，然而，有更大的挑戰在等着我。“同學們，現在跟着我做動作。一個人做不好領袖跑一圈，兩個人做不好領袖跑兩圈……以此類推，聽懂了嗎？”聽到這兒，我心裏不禁“咯噔”一聲，暗叫不好，因爲我的身體素質很差。

做完動作後，我們班竟有23個人做錯了。無奈之下，我只得跟男領袖踏上征程。跑到第五圈時，我已經氣喘吁吁；跑到第十圈時，我已經累得上氣不接下氣；跑完第十五圈時，我的思想做着強烈的鬥爭：一個聲音在說：“放棄吧，你受不了的；另一個聲音在說：“堅持、堅持、堅持！”最後，我還是聽從了第二個聲音—堅持。因爲我在大聲地告訴自己：你已經成爲了一個領袖，就要承擔一切責任。

教官說：“現在擡起你們的頭，好好看着你的領袖，他們在努力控制着自己的呼吸，但是我們卻能從他們的臉上看到疲憊。同學們，這就叫承擔責任。當你拿出60、70分的考卷時，你不在乎，但你們的媽媽爲什麼在偷偷落淚？當你把作業寫得一團糟的時候，你不在乎，可你們的老師爲什麼在搖頭嘆息？當你跟同學吵得不可開交時，你不在乎，可爲什麼你們的爸爸在皺眉跺腳……你們再想想，父母、老師爲你們付出了多少？而你們又爲他們做過些什麼？”

控制了許久的眼淚終於掉了下來，滴在了天藍色的校服上，再看看同學們，也同樣是滿臉淚痕。我知道，這次我們流下的淚不是爲了父母不給錢去買mp3落下的淚；不是爲了要更多的零花錢而掉下的淚；不是因爲你不給時間讓我們去上網玩遊戲而掉下的的淚……這是發自內心而流下的愧疚的淚。

這個天氣晴朗，萬里無雲的星期三，今天教官告訴我們的話，我銘記在了心裏，並留下了永久的回憶和終身的啓示。

　　敢於擔當作文（二）

人總是有犯錯誤的時候，誰也不是完美的人，但是犯了錯要敢於擔當纔是令人佩服的。

就說我們班的事吧。有一天上數學課，班上紀律不太好。也不知怎麼了，一上六年級，特別是要畢業的這學期，我們班的學生好像一點都不怕老師了似的，所以課堂上有時會很亂。當時老師正在黑板上寫算式，忽然聽見有人在唱歌，這還了得？老師馬上查問，卻找不出嫌疑人來。後來數學老師把班主任語文老師找來了，說不調查出這個人是誰，她就不講課了。

我開始以爲老師不會這麼做的，只是想嚇唬我們一下而已。結果我錯了，數學老師因爲生氣真不講課了，就讓我們做卷子，她則在班級裏繼續查問。

對於畢業班的我們來說，不講課可是不行啊！在我們的懇求之下，語文老師也勸說了好半天，最後，數學老師總算肯講課了。但最終唱歌的那個人也沒查出來是誰。

這個人也真是的，站出來認個錯不久得了，還害了我們大家受牽連，這真是一條魚腥了一鍋湯啊！如果是我的話，我當時就會站出來向老師承認錯誤。

既然犯了錯，就不怕承認，否則別犯錯啊！特別是該站出來承擔責任的時候，怎麼又成了縮頭烏龜呢？做個敢於擔當的人並不是一件醜事，反之倒是有點不仗義了。

　　敢於擔當作文（三）

擔當，在詞典裏的意思是：接受並負起責任。記得有人這樣說過，勇於承擔責任的更具領袖魅力。列寧小時候就有過這樣的一次經歷。

列寧小時候去姑媽家，和表姐表弟玩耍，一不小心打碎了花瓶，姑媽問是誰幹的，大家都搖搖頭。回到家中，列寧每天都心不在焉。一天晚上，他在屋裏哭泣，媽媽進來了，問列寧怎麼了，列寧把事情跟媽媽說了，媽媽聽完，和藹的說：“那現在，你覺得應該怎麼做？”列寧不吭聲，媽媽知道，列寧是覺得羞愧，不敢向姑媽承認錯誤。媽媽又對列寧說：“如果你想做一個沒有擔當的人，那你儘可以不負責任。”列寧聽了。決定給姑媽寫一封信，姑媽看到信後，誇列寧是一位誠實有擔當的孩子！

這件事就可以告訴我們一個道理，犯了錯誤，就要勇於擔當。因爲，但當時一種責任！

今天，我們學習了一篇課文，課題是《但當，是一種責任》。

課文主要寫了作者的兒子刮壞了張老師的車，他並不敢擔當，但在作者的緊逼之下，他不進去給張老師去道歉而且學會了擔當。

擔當，是一種態度，也是一種行動。擔當，可以爲自己，爲他人，爲國家，爲民族……

相反，不敢承擔重任，既誤人，又害己，生活總有些人玩忽職守，最終身敗名裂。

擔當重任如此重要，那麼我們如何才能做到呢？我認爲：我們需要用知識武裝自己，需要有十足的信心和勇氣，需要有着肩擔道義的氣魄，需要有着捨我其誰的大公大勇之心！